大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案1
活動目標
1.訓(xùn)練幼兒手口一致的點數(shù)能力。
2.學(xué)習(xí)30以內(nèi)2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，培養(yǎng)幼兒數(shù)群概念。
3.為學(xué)習(xí)計算打基礎(chǔ)。
重點難點重點：
學(xué)習(xí)2個2個數(shù)，5個5個數(shù)
難點：幼兒手口一致的點數(shù)
活動準備
1.演示板一套、小插板每人一套。
2.PPT。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程一、游戲?qū)?/p>
教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果。”
二、操作探索
游戲一：復(fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。
1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹？”
2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》
《數(shù)果樹1》
果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。
從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復(fù)習(xí)30以內(nèi)的倒數(shù)教師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。
4.教師：點數(shù)時，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。
《數(shù)果樹2》
果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。
從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二：30以內(nèi)2個2個數(shù)
教師：“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個兩個幫小熊摘水果�！�
1.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個兩個數(shù)西瓜。
《摘西瓜》
果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。
兩個兩個裝箱里，一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請幼兒兩個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行的
棋子兩個兩個地往第一行上挪動，邊兩個兩個數(shù)數(shù)。
律動游戲：“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”
游戲三：30以內(nèi)5個5個數(shù)
1.教師：剛才我們兩個兩個摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”
幼兒：“愿意！”
2.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個5個數(shù)蘋果。
《摘蘋果》
果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。
5個5個裝箱里，一箱一箱裝三車。
5、10、15，20、25、30。
3.請幼兒五個棋子一種顏色，將10個棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動，邊五個五個數(shù)。
三、經(jīng)驗提升
1.教師：小熊今天非常開心，要請我們?nèi)ニ易隹��？匆豢矗⌒芙o我們準備了什么？（引導(dǎo)幼兒用2個2個數(shù)、5個5個數(shù)的方式點數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）
2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。
（引導(dǎo)幼兒2個2個插，5個5個插，并點數(shù)。）
3.聽音樂收棋子，有序送插板。
活動總結(jié)
本次活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一邊操作材料，一邊2個2個、5個5個地數(shù)數(shù)，從中，加入了音樂律動《大西瓜》，動靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT，加深對“數(shù)群”的認識并按要求進行點數(shù)。運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。
大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案2
一、活動目標：
1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)數(shù)，探索按群計數(shù)(成組數(shù)數(shù))的方法。
2、發(fā)展按群計數(shù)的能力，鍛煉思維的敏捷性。
二、活動準備：
糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入。
師：(課前問好)小朋友們好，看一看今天有這么多的美女老師們，和她們打個招呼吧。幼：美女老師們好!師：今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容(按群計數(shù))，什么是按群計數(shù)呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!
今天，老師給小朋友帶了好多糖果一起分享，但老師不知道一共多少個，想讓小朋友一起來幫忙數(shù)一數(shù)，我請一個小朋友上來幫我數(shù)一數(shù)一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數(shù)的方法，一共15顆，那有沒有和他不一樣的方法?XX:還可以2顆2顆數(shù)，2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15，一共有15顆……(幼兒表達不同數(shù)法)1顆1顆數(shù)、2顆2顆數(shù)、5顆5顆數(shù)、10顆10顆數(shù)。
幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數(shù),3個3個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù))幼兒上臺演示操作計數(shù)方法。
師：剛才小朋友都演示了不同的方法，有的說2個2個數(shù)，有的說5個5個數(shù)，那到底哪種方法更快呢?現(xiàn)在讓我們一起來自己探索一下吧!
2、 比較不同數(shù)數(shù)方法的快慢。
(20根小棒：白色5根，橘色5根，藍色5根，紫色5根;雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)師：現(xiàn)在小朋友是不是每個人都有一份雪花片，怎樣才能數(shù)出來有多少個呢?現(xiàn)在請小朋友先用自己猜想的方法數(shù)數(shù)，再用其他小朋友的方法數(shù)，比比哪種方法數(shù)得快。
幼兒數(shù)數(shù)前，師提示幼兒：想用幾個幾個數(shù)的方法數(shù)，就將其擺成一行或一堆，然后再數(shù)。你們發(fā)現(xiàn)哪些方法數(shù)得快呢?
幼兒分組：一組用1個1個數(shù)的方法，二組用2個2個數(shù)的方法，三組用3個3 個數(shù)的方法，四組用5個5個數(shù)的.方法。五組用10個10個數(shù)的方法。師：哪一組的方法最快?幼：第五組。師：現(xiàn)在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數(shù)、第二組1個1個數(shù)、第三組2個2個數(shù)、第四組10個10個數(shù)、第五組5個5個數(shù))比一比看哪組小朋友先數(shù)完。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作總結(jié)出2個2個數(shù)、5個5個數(shù)、10個10個數(shù)都是很快的方法。
師：那有沒有不用數(shù)就能看出來幾個雪花片?
(雪花片：粉色5個，藍色5個，綠色5個，黃色5個)XX小朋友：每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師：小朋友觀察的很仔細，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。
(總結(jié)2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快，3個3個數(shù)比2個2個數(shù)快，5個5個數(shù)比3個3 個數(shù)快，10個10個數(shù)比5個5個數(shù)快)
3、游戲：比一比誰數(shù)的快，鞏固按群計數(shù)的方法。
師:現(xiàn)在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數(shù)方法進行比賽，看誰先數(shù)完。如有幼兒用自己的方法快速的數(shù)完請其說一說你是怎么數(shù)的?師說開始，數(shù)的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。
現(xiàn)在和老師來進行比賽，師用一根一根數(shù)，全體小朋友用一種(2根2根數(shù))按群計數(shù)的方法。師：你們的方法真快，咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數(shù)數(shù)吧。
四、活動延伸：
小朋友們，今天我們學(xué)了按群計數(shù)，回到家我們能不能數(shù)數(shù)家里有多少只鞋呢?用兩個兩個數(shù)的方法數(shù)一數(shù)你們家有多少根筷子呢?
小結(jié)：
什么叫按群計數(shù)?(不是以單個物體為單位，而是以數(shù)群(物體群)為單位。如：以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數(shù)就是5.10.15.等2個2個數(shù)比一個一個數(shù)快，5個5個數(shù)比2個2 個數(shù)快，10個10個數(shù)比5個5 個數(shù)快。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案3
活動目標：
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個2個數(shù)、5個5個數(shù)。
2、發(fā)展按群計數(shù)的能力和數(shù)群概念。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗不同計數(shù)方法的樂趣。
活動準備：
洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾
活動過程：
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>
1、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數(shù)不清，我們來幫幫它吧�。ń處煶鍪酒遄樱�
2、請1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的？”
3、還有不一樣的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個2個數(shù)）
4、教師演示，依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行�！斑@是幾個？”（2個）。
5、再接著擺2個，“現(xiàn)在幾個了？”（4個）依次進行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個氣球？（2個）
7、小結(jié)：我們一次數(shù)兩個，一次數(shù)兩個的`方法就叫2個2個數(shù)。（一起練習(xí)）
二、動手操作。
1、聽指令擺棋子。
（1）、請幼兒擺出2個紅棋子，再擺2個黃棋子······
�。�2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)？”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)？“2個2個數(shù)的數(shù)字都是？”（雙數(shù)）
2、游戲“插棋子比賽”
�。�1）、聽音樂插棋子，音樂停，幼兒就停止，然后2個2個數(shù)，一共插了多少棋子？
（2）、可以反復(fù)游戲。
三、進行5個5個數(shù)。
1、除了2個2個數(shù)，你還會怎么數(shù)？（幼兒討論）
2、游戲“印手印”
�。�1）、請幾位幼兒在白紙上印手印。
（2）、請大家5個5個數(shù)，一共印了多少手指��？
四、游戲“5個5報數(shù)送學(xué)具”
1、聽音樂，送學(xué)具的同時5個5個報數(shù)。
2、依次進行，結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案4
活動目標：
1、嘗試按數(shù)群整5、整10數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、能大膽與他人交流自己操作過程。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準備：
1、教具準備：“猴子撈月”掛圖，音樂磁帶等。
2、學(xué)具準備：金色珠子。
3、操作冊。
活動過程：
一、準備活動教師幼兒互相問候游戲：小鳥飛。幼兒念兒歌學(xué)小鳥飛，聽音樂站圈，音樂停時就站到寫有數(shù)字的圓圈中，如寫的數(shù)學(xué)是“10”，就只能有10個幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。
二、集體活動
1、 創(chuàng)設(shè)情境：看誰數(shù)得快又準。
今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。老師今天要給你們講個猴子撈月的.故事。老師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進水里了。月亮掉進水里了�！庇谑牵芏嘈『飦頁圃铝�，你看，先來了幾只小猴，又來了幾只小猴，一共來了多少只小猴子?
2、 引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如：我是一個一個數(shù)的;我是先數(shù)先來的5只，再接著數(shù)后面的。
3、 還有沒有其他的方法數(shù)的餓更快呢?引導(dǎo)幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。
4、教師依次出示學(xué)具“猴子撈月”若干組，引導(dǎo)幼兒用最快的方法說出總數(shù)。
三、分組活動老師為每組準備了不同的物品，我們來分組比賽吧。
1、數(shù)花生。5個5個地數(shù)或10個10個地數(shù)花生，記錄總數(shù)。
2、數(shù)手指。完成操作冊作業(yè)。
3、數(shù)珠子。10個10個地數(shù)，用自己的方法記錄珠子的總數(shù)。
四、游戲活動比賽結(jié)束了，我們來玩?zhèn)�游戲慶祝一下。
游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立，一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做相應(yīng)的動作。
五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案5
教育目標
1、學(xué)習(xí)1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；
2、建立數(shù)群概念。
教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。
活動過程
一、活動導(dǎo)入：
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的`棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
三、結(jié)束，收回插板。
四、活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。
大班數(shù)學(xué)《按群計數(shù)》教案6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解計數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數(shù)群計數(shù)。
3、通過計數(shù)，體驗操作的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有逐一計數(shù)的感知經(jīng)驗。
2、教具準備：輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
活動重點難點：
1、重點：學(xué)習(xí)按群計數(shù)。
2、難點：會用不同方法計數(shù)。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解以不同數(shù)群單位2和5進行計數(shù)。
2、師：小朋友，圖片上有多少個氣球?你是怎么數(shù)出來的?還有沒有別的辦法可以數(shù)出來?
3、師：圖片上一共有10個氣球，有的小朋友說可以2個2個數(shù)，那2個2個數(shù)是怎么數(shù)的?請小朋友說一說，還可以怎么數(shù)呢?5個5個是怎么數(shù)的?
4、師小結(jié)：2個2個數(shù)就是以2個為一組進行數(shù)數(shù)，5個5個數(shù)就是以5個為一組進行數(shù)數(shù)。
二、運用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計數(shù)。
1、師出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數(shù)一數(shù)?
2、師：請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù)，還有沒有和他不一樣的數(shù)法?
3、師：如果10個10個數(shù)應(yīng)該怎么數(shù)呢?
4、師：請小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜歡的`顏色，聽音樂，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂停止后，小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)
5、師：你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數(shù)的?以2個、5個、10個為一組數(shù)出來的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?
三、幼兒游戲《抱團》
師：今天我們來玩一個抱團的游戲，老師來說游戲規(guī)則：
所有小朋友拉成一個大圓圈，邊走邊說："找呀找呀找朋友，找到幾個好朋友?"教師回答："找到2個好朋友。"聽到教師說2個后，小朋友們就要2個2個抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù)，一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了按一定的數(shù)群計數(shù)，可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動結(jié)束。
附：
排隊數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊，每隊指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù)，說出總數(shù)。
(生活中，可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
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