中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案(通用6篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 1
活動目標(biāo)
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。
活動準(zhǔn)備
1、將活動室布置成超市。
2、笑臉信封1—5,1—5的實物卡一套。
3、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點子卡。
活動過程
一、按照點子卡購物
1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點子卡。
教師:“小朋友們,現(xiàn)在老師帶你么去超市購物好不好?你們想去嗎?
每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?
看看你們籃子里的點子卡是幾,就買幾個。
2、幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價
1、請幼兒說一說自己操作的`信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂于參加集體游戲。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干
2、"數(shù)、 物拼板"、印章若干、雪花片若干
活動過程:
一、預(yù)備活動:
教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。
二、集體活動:
1、引起幼兒活動興趣
師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀? 但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。
2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字
師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。
在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字
師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題-- "誰不見了"
教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。
4、4以內(nèi)的.按數(shù)取物
聽鼓說數(shù)
師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲
我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。
按數(shù)取物
師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有?
4套1-4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。
三、分組活動:
師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題,F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。
教師一一介紹每組的活動
第一組:蓋印章
第二組:數(shù)、物拼板
第三組:數(shù)、物對應(yīng)
幼兒活動時,教師巡回指導(dǎo)
中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 3
活動目標(biāo):
1、會按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、感知3以內(nèi)數(shù)的實際含義,對數(shù)字符號感興趣。
3、學(xué)習(xí)在活動中遵守規(guī)則。
活動重難點:
難點:感受1、2、3的含義和數(shù)字的用途。
重點:三以內(nèi)按數(shù)取物
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。
活動過程:
一、走線和線上游戲《一條魚水里游》
1、走線前教師提出要求:走線時挺胸抬頭,眼睛看前方,不推不擠不講話。
2、線上游戲。
3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。
過渡語:小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣,有禮物要送給你們。請你雙手來接,有禮貌的說“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問引入數(shù)字,感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實際含義。
。1)教師:游戲中一開始水里有幾條小魚?(在黑板上呈現(xiàn)一條魚)應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?請幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”,說出外形。
。2)感知“1”的含義
教師:1可以表示一條魚,還可以表示什么呢?請你觀察一下我們的教室。
。3)以同樣的方法引出數(shù)字2、3。
教師總結(jié):數(shù)字多么重要,可以用來表示這么多物品的.數(shù)量。
2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3
。1)教師出示小白兔引出分蘿卜
小白兔說:乖乖一班的小朋友好厲害,想請你們幫忙分蘿卜,仔細(xì)聽:我有一個幸福的家(圖片展示),我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜,給兔媽媽分2根胡蘿卜,給兔爸爸分3根胡蘿卜、
。2)教師出示教具,為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊,與數(shù)字相對應(yīng),擺放的時候要說:我給小兔子1根蘿卜,我給兔媽媽2根蘿卜,我給兔爸爸3根蘿卜。
。3)教師發(fā)學(xué)具小蘿卜,幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求:取蘿卜時要謙讓,不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。
(4)教師總結(jié)評價:小白兔說:我分了1根蘿卜,我很滿意,謝謝!兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花,這是對你們成功的獎勵哦。
。5)收學(xué)具、教具。
中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 4
活動目標(biāo):
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)操作活動的快樂。
2、能夠按數(shù)字1-10取出相應(yīng)數(shù)目的物品。
3、理解數(shù)的實際意義,感知生活中的實物與數(shù)的關(guān)系。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:1只穿紅衣服的小猴玩具,衣服上貼有8個圓點;一只穿綠衣服的小猴玩具,衣服上貼有10個圓點;20張?zhí)易涌ㄆ嗤茴^飾,數(shù)字7、9卡片各一張,每人一張白紙,一支黑色蠟筆。
2、操作材料:每組幼兒一套1—10的數(shù)字卡片,各色插塑玩具1筐。
活動過程:
一、游戲“猴子吃桃”,按圓點數(shù)量取物。
1、出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的'小猴玩具,引導(dǎo)幼兒點數(shù)圓點的數(shù)量。
2、出示20張?zhí)易涌ㄆ,引?dǎo)幼兒按小猴衣服上圓點的數(shù)量分桃子。
二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”,按數(shù)字畫物。
1、教師戴上青蛙頭飾,扮成青蛙媽媽,發(fā)給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。
2、教師分別將數(shù)字7、9卡片粘貼在自己的衣服上,請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數(shù)字相應(yīng)數(shù)量的蝌蚪。
三、分組操作,按數(shù)取物。
1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數(shù)字卡片,將數(shù)字卡片反面放在桌上。
2、請每位幼兒任意翻開一張數(shù)字卡片,然后按照卡片上的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的插塑玩具。
四、教師針對幼兒在操作活動中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行評價總結(jié)。
活動延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū),教師提供各種數(shù)量的實物卡片盒貼有數(shù)字的盒子,讓幼兒根據(jù)盒子上的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。
教學(xué)反思:
本次活動主要是針對孩子按數(shù)量的多少進(jìn)行拿取物體,整個活動孩子都參與其中了,并且基本都能按老師的要求完成數(shù)量對應(yīng)、按數(shù)取物,所以活動目標(biāo)完成較好。
中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 5
活動目標(biāo):
1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。
2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppt
活動重點、難點
1、重點:能按指令正確操作;
2、難點:能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。
活動過程:
故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看ppt,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。
、僬堄變簩⑽浵伆岬6個豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;
、谡堄變簩⑽浵伆岬7個豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;
③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;
④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;
、菡堄變簩⑽浵伆岬10個豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。
5、請幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?
請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。
①請個別幼兒上臺動手操作;
、谡堄變捍蜷_自己的書翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。
活動延伸:
1、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。
活動反思:
在教學(xué)這一課時,為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的加減法,更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣,于是,我通過網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段,最后設(shè)計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上布置一個生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店,并且每個物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購物者,一名學(xué)生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢;顒娱_展中,同學(xué)們面對商店內(nèi)的貨物興趣高漲,他們不斷地進(jìn)行著交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。
一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白:這樣的'游戲活動不但提高了學(xué)生的計算能力,而且讓學(xué)生深深體會到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!
中班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案 6
活動目標(biāo):
1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字,取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體,認(rèn)讀數(shù)字4。
活動準(zhǔn)備:
小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、藍(lán)泡泡圖片各若干。
活動重點(難點):
能根據(jù)相應(yīng)的物體,讀出相應(yīng)的數(shù)字,并找出該數(shù)字。
活動過程:
一、按數(shù)取動物
1、出示4只熊貓,幼兒點數(shù)。
2、一只熊貓吹了4個紅泡泡,請幼兒取出4個紅泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
3、一只熊貓吹了4個綠泡泡,請幼兒取出4個綠泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
4、一只熊貓吹了4個黃泡泡,請幼兒取出4個黃泡泡,貼在這個熊貓的旁邊
5、另一只熊貓吹了4個藍(lán)泡泡,請幼兒取出4個藍(lán)泡泡,貼在這個熊貓的旁邊。
二、按數(shù)找物,認(rèn)讀數(shù)字4
1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍(lán)泡泡,它們的.數(shù)量都是4,可以用數(shù)字“4”來表示,“4”想小旗,要求念準(zhǔn)“4”。
2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了,又來了2只,現(xiàn)在時幾只。浚6只)
3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”,讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
4、1號熊貓吹了兩個泡泡,請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。
5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法,分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡,請幼兒操作。
6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡,請幼兒操作。
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