【精選】小班數(shù)學(xué)教案合集七篇
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 給物品和數(shù)字按1—5的順序進(jìn)行排序。
2. 進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
3. 喜歡和同伴一起玩接龍游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 數(shù)量為1—5的小動物卡片和小動物的頭飾。
2. 磁性數(shù)字1—5兩套。
3. 跳圈和鉆圈。
4. 幼兒用書、練習(xí)冊。
活動過程：
1. 通過游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。
（1） 教師：今天我們的教室里來了許多小動物，數(shù)一數(shù)每種小動物分別有幾只？請讓數(shù)量最少的小動物站在最前面，數(shù)量最多的站在最后面，給小動物們排排隊(duì)吧。
（2） 教師：隊(duì)伍排好了，我們一起來報(bào)一下它們的數(shù)量吧！“1只小兔、2只黃狗、、、、
�。�3） 教師：誰能來單獨(dú)數(shù)一數(shù)。
2. 游戲“接龍“，將數(shù)學(xué)按照1—5的順序進(jìn)行排列。
�。�1） 教師：現(xiàn)在我們來和小動物一起來玩“接龍“的游戲，好嗎？
�。�2） 游戲玩法：幼兒分組，每組5人，用一種小動物來命名。
（3） 依此類推進(jìn)行接龍游戲，其余幼兒分列兩邊為他們加油，一輪游戲后換另外兩組幼兒進(jìn)行游戲。
3. 操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
教師：小朋友們玩接龍游戲高興嗎？有一個小朋友他叫阿鵬也在玩接龍游戲，看一看他是怎么樣將西瓜和數(shù)字進(jìn)行排列的？
《小班數(shù)學(xué)教案：“西瓜接龍”》摘要：動物卡片和小動物的.頭飾。 2. 磁性數(shù)字1—5兩套。 3. 跳圈和鉆圈。 4. 幼兒用書、練習(xí)冊。 活動過程： 1. 通過游戲排隊(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。 1 教師：今天我們的教室里來了許多小動物，數(shù)一...
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，能按圖形特征分類。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的'靈活性。。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和相互合作的意識。。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按圖形的特征進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一，魔術(shù)箱一個。
學(xué)具：圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、組織教學(xué)，師幼問好。
2、引題：今天老師請來了幾位圖形媽媽，想請小朋友認(rèn)識一下�，F(xiàn)在，我們歡迎圖形媽媽的到來。
二、基本部分
1、播放課件，引導(dǎo)觀察。
這是什么圖形？
2、摸圖形
老師和個別幼兒從摸箱里摸圖形，其他幼兒說出圖形的名稱，從桌子上找出相應(yīng)的圖形。
3、游戲：“送圖形寶寶回家”
圖形媽媽怎么啦？為什么哭�。吭瓉硭鼈兿胨鼈兊膶殞毩�，我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。
�。�1）我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧！再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧！最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去，看一看是誰先到正方形媽媽身邊。
�。�2）個別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。
�。�3）幼兒集體游戲，送圖形寶寶回媽媽身邊。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，講評幼兒活動情況，提出希望。
2、聽音樂出教室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1。在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3。理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。
活動準(zhǔn)備
1。課件：大樹、小鳥；
2。在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動過程
一、導(dǎo)入
以小兔來做客的'口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”
二、展開
1。體驗(yàn)2的形成
（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。
——你找到了幾只小兔？
（我找到了一只小兔）。
（2）請幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜
（1）課件播放：
先請1一只小兔吃1個蘿卜，再請另一只小兔吃1個蘿卜，
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。ǎ�
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：
先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3。認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4。理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草，還能表示2個什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！
小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn)，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個小時(shí)里，調(diào)整好自己的狀態(tài)，與那里的孩子共享快樂課堂。設(shè)計(jì)的教案如下：
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。
2、感知1－5以內(nèi)的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。
3、體驗(yàn)自己動手與人分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干
2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。
3、水果卡片，1－5的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、找水果 （幼兒進(jìn)場）
小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。
2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個？（幼兒數(shù)水果）
請找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個？
還有一樣什么水果��？（桃子），請找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個。
3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。
你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？
請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學(xué)會用只、串、顆等量詞。
4、畫臉譜
寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進(jìn)行），裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。
你們仔細(xì)看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、小）
5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了�？墒茄�，在吃水果之前呢，我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的'，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進(jìn)去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗(yàn)分享的快樂。
活動反思：
這是一節(jié)在主題活動背景下的計(jì)算活動課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
執(zhí)教：錢麗珍
活動目標(biāo)：嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個、熊玩偶（棕熊大小兩個）、兔子玩偶。
活動過程：
一．活動導(dǎo)入
提問：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？
小結(jié)：爆米花的口味可真多呀！二．游戲：爆米花
1．第一次游戲
教師：我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！
提問：你想吃什么味道的爆米花呀？
小結(jié)：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！
游戲指令1：你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧！
游戲指令2：找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀？
2 . 第二次游戲
教師：我的店里來客人了，快看看是誰呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花
我們要送給熊客人吃哦！
l教師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌
提問：這次的爆米花是怎么樣的'？
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會滿意呢？
游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”
3.第三次游戲
師：又來了一位小兔客人，它也想來吃爆米花啦！
l教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌
提問：聽清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）
游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。
2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，按量的多少把物體歸類。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數(shù)字卡（1、2、3的數(shù)字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點(diǎn)：
進(jìn)一步感知數(shù)量的.關(guān)系，感知數(shù)和量對應(yīng)。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲：采摘蔬菜。
師：小兔的菜園豐收了，請我們?nèi)兔λ烧�。有個要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。
(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應(yīng)的格子里。;
�。�2）鼓勵交流自己的操作情況。
（3）請幼兒大膽地講述自己的結(jié)果，與大家分享經(jīng)驗(yàn)。
提問：你摘了幾個？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？
引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)（教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡）
4、小結(jié)（表揚(yáng)操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒）
教學(xué)反思：
《小兔種菜》
活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點(diǎn)數(shù)活動，能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動�；顒訌囊椎诫y，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。
小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的`樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程：
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
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