【必備】幼兒園中班數學教案范文匯總9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
【教學重點、難點】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動準備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動過程】
一、開始部分:
請三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個圖形,扮演圖形寶寶(導語:小朋友看,今天有三個圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰?)
二、基本部分:
1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點?是穿的什么顏色的衣服?”
引導幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個角,四條邊一樣長,穿的是藍顏色衣服。
依次請出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說出其特點(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。
2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導語:小朋友看,圖形寶寶現在藏起來了,我們現在把他們找出來,好不好?)
依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來,教師一邊引導,幼兒一邊找圖形,找完后引導幼兒又把圖形寶寶藏起來。
教師小結:正方形寶寶穿藍色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的'圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作:
。▽дZ:小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)
出示油畫棒,教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結束部分:
1、幼兒相互欣賞作品,看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準備物品。
3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。
【教學反思】
1、開展本活動之前應該有一個相關的教學鋪墊。
2、活動中忽略了個別幼兒,應注意每位幼兒。
3、平常應多開展幼兒動手操作的活動,以鍛煉幼兒的動手能力。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
對生活中常見的蔬菜感興趣,樂意按提供的線索積極思考。
觀察發(fā)現圖上的線索,初步了解蔬菜的不同特征。
在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象,并能以實證研究科學現象。
初步了解其特性。
活動準備:
圖片、操作材料、筆
活動過稱:
引起興趣
師:這是誰的家?從哪里看出來的?(形狀)我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。
二、數客人
師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請你數數一共有幾個?一圈數下來,有好幾種答案,平時我們數東西都是排成一列小火車,一個一個數,今天這么多的客人排成了一個圓,有什么辦法把一圈的東西數清楚呢?
師:你是怎么數的告訴大家,從哪開始數的?
師:數一圈的東西是從從容易記的圖形開始數。
師:我們從像正方形的那個東西開始數(幼兒數)。數到哪里應該停下呢?
師:數過的東西不能再數了。我們再數一遍到底是多少,先找一個東西把它記牢了,如這個正方形的東西,記住數過的不能再數了。(幼兒數數1-10),現在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
觀察圖片
師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊?(第幾個是誰?)
邊提問邊出示圖片。
師:原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。
找鄰居
了解鄰居的概念
師:是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家?(找鄰居)提問:什么是鄰居?(房子挨在一起,住在旁邊的朋友)我們中一班的鄰居是誰?
師:南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?(蔬菜)
什么是蔬菜
師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?請你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈(教師只是觀察,并不提出意見)。
師:(操作結束后)好,現在把紙跟筆放好,坐好,有些小朋友找對了,有些小朋友還差一點點,到底什么是蔬菜呢?
師:蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜)
師:我們一起來數數一共有幾個蔬菜,你找對了嗎?
師:7樣蔬菜用數字幾表示啊(出示數字7)
給鄰居分配房子
師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找?guī)讉鄰居啊?用數字幾表示
師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么住?
幼:擠一擠
師:那誰和誰擠在一起比較好呢?
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想。
課程介紹 :
中班探索活動 針對中班的小朋友對蔬菜有一定的認識,但是蔬菜的種類特別的多,給他們樹立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來的一種植物,是能夠做著吃的,通過這種理念支持下,就很快能夠找出來了。通過一遍又一遍的.復習鞏固復習鞏固對蔬菜有一定的記憶,同時幫助孩子們拓展分類蔬菜,分類的方式越多,心理學上建立的邏輯連接點也就越多。
本次活動可以通過讓幼兒觀察發(fā)現圖片上的線索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣,活動效果好。活動結束后,孔園長對本活動給予了肯定,聽課教師也一致認識到:活動中孩子應該是課堂學習的主體,同時充分發(fā)揮教師的主導作用,才能真正促進孩子積極思考與表達。
吳老師是一個有著很高的道德素質和專業(yè)素質的老師,她尊重每一個孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達,而沒有去強加給孩子,那就是南瓜爺爺的家。
在出示南瓜爺爺的圖片時,吳老師又問:你發(fā)現了什么?為什么說它是爺爺呢?你還發(fā)現了什么?有的孩子說:他是爺爺,因為他有胡子,有的孩子說:他的頭上有皺紋,有的孩子說:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經驗的。教師的引導和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗證。
小百科:南瓜(學名:Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret)葫蘆科南瓜屬的一個種,一年生蔓生草本植物,莖常節(jié)部生根,葉柄粗壯,葉片寬卵形或卵圓形,質稍柔軟,葉脈隆起,卷須稍粗壯,雌雄同株,果梗粗壯,有棱和槽,因品種而異,外面常有數條縱溝或無,種子多數,長卵形或長圓形。
幼兒園中班數學教案 篇3
教學目標:
1、 能正確點數5以內的數。
2、 能根據物體數量多少進行正確的分類。
3、 培養(yǎng)幼兒對按物體數量進行分類的興趣。
教學準備:
1、 足夠盒數的水彩筆。
2、 3?-5不同數量的實物卡片。(第一類實物卡片上涂有3-5不同數量的紅色圓點,第二類實物卡片上涂有3-5不同數量的黃色三角形,并且兩類實物卡片的數量足夠。)3、 分別標有3、4、5,3所平面圖形房子。
4、 數量足夠的紅色五角星。
教學重點:按物體的數量進行正確的分類。
教學難點:培養(yǎng)幼兒分類的興趣。
教學過程:
導入:復習兒歌《我家有幾口》
師:噓,噓……,小朋友們聽!這是什么聲音?(播放《我家有幾口》
我有一個幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。
我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有我這個小娃娃,組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。
過程:
1、師生共玩游戲《我家有幾口》
師:我有一個幸福的家,有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆,師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師:還有我這個小娃娃,幼兒:拿出一支自己喜歡的水彩筆。
師生:點數1、2、3,組成三口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。
師:我有一個幸福的家,有爺爺,幼兒:拿出一支爺爺喜歡的水彩筆。
師:有奶奶,幼兒:拿出一支奶奶喜歡的水彩筆。
師:有爸爸,幼兒:拿出一支爸爸喜歡的水彩筆。
師:有媽媽,幼兒:拿出一支媽媽喜歡的水彩筆。
師生:點數1、2、3、4、5, 組成五口是一家,親親熱熱在一起,我們都愛這個家。
。ㄓ脙焊璧男问近c讀3--5的'數。游戲結束后,教師立即讓幼兒把水彩筆教上。)2、按物體的數量進行分類師:瞧!這是什么呀?(教師把早已經準備好的第一類實物卡片中的一副貼在黑板上)幼兒:卡片。
師:讓我們來數一數,每張卡片上紅色圓點的個數吧。◣熒c數)師:請小朋友數數自己手中的卡片上有幾個紅色圓點!(稍停片刻)嗯,老師發(fā)現小朋友們已經點數完了,現在請小朋友們給自己的卡片找朋友吧。(說明:從這一排小朋友開始,以開火車的方式,給自己的卡片找朋友。如果自己的卡片上有三個紅色圓點,那么貼在黑板上有三個紅色圓點卡片的下邊;然后依次類推。)幼兒:開始按物體的數量進行分類。
。ń處熞m時及時的表揚表現好的小朋友,給表現好的小朋友的額頭上貼五角星,并鼓勵其他小朋友向他們學習。同時為進行書上的相等物體連線打下了基礎。)3、學習按物體的數量進行對應擺放師:請小朋友們閉上眼睛。ń處煱褬擞3、4、5,3所房子平面圖貼在黑板上。)眼睛開開,看這是什么?
幼兒:小房子。
師:小房子上分別標有什么數字?
幼兒:1 2 3師:小朋友真聰明,現在請你們看看自己手中的卡片,點數自己的卡片上,有幾個黃色的三角形。ㄉ酝R粫┖昧,小朋友已經點數完了,F在天快黑了,我們把圖形寶寶送回家吧。(說明:如卡片上是3個黃色三角形,就把他送到標有3的房子下面,依次類推。)本環(huán)節(jié)最后,師生共同檢查,是否有的小朋友把圖形寶寶送錯了家,為什么?
4、進一步理解3-5的數幼兒用書教學結束:
師:小朋友,仔細觀察觀察我們周圍有3-5的實物嗎?(如3個皮球,4面窗戶,5盆花等等)教學延伸:課間玩《我家有幾口》。
玩法說明:播放兒歌《我家有幾口》。讓幼兒圍成一個圓圈,邊走邊念兒歌,當念到我家有3(4/5)口時,幼兒趕緊3(4/5)個抱在一起。
幼兒園中班數學教案 篇4
目標:
感知物體的大小與數量的關系
學習用數字、圖形記錄結果
過程:
一、 為小兔做餅干
――出示兔子玩具及餅干,小兔從點心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)
――小兔吃了還想吃,想請我們幫忙再做一些餅干。
――引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數字或畫圖形(圓點、短線等)的方法記錄。
――在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法,并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
――從幼兒所做餅干數量的不同,引導幼兒發(fā)現在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數量的關系:餅干大,數量少;餅干小,數量多。
二、 誰做的餅干多
――幼兒相互交流自己做出的餅干數量,比一比誰做的餅干多,為什么。
――找出餅干做得最多的幼兒,請他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。
――幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結果做一比較,發(fā)現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚
有益的學習經驗:
認識物體的厚薄,感知厚薄的相對性。
準備:
1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。
2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導:
1.同時出示兩塊較薄的`木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺上,請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯,已經把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些,1號板子薄些。
2.拿出另一塊板子標記為3號,與2號板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號木板厚些,2號木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導幼兒說出3號木板最厚,2號板子薄些,1號板子最薄。
3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5.按教師指令,舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1.感知10以內物體數量并比較多少。
2.能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。
3.能大膽地講述自己操作的過程與結果。
活動準備
1.趣味練習:找一找有多少
2.自制記錄單,水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米),每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個小碗。
趣味練習
活動過程
一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。
1.教師:小朋友們,你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?
。ㄗ層變河^看筷子和花生米等。)
2.教師:對,我們要玩“看誰夾得多”的游戲。
用筷子夾哪些東西呢?這些東西它們還有一個共同的名字--種子。
二、感知10以內數量
幼兒第一次游戲。
1.提出游戲要求。
教師:今天我們不僅要看誰夾得多,還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2.教師出示記錄單,并介紹游戲規(guī)則。
教師:你夾的是什么,就在記錄單上找到相應的標記,然后在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。
聽到開始口令時才能夾,聽到停止口令時就要放下筷子。
3.幼兒游戲。
4.幼兒交流。
教師:誰來介紹你夾了幾顆什么?
你夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎?誰比他夾的種子的數量多?
5.教師小結:小朋友真能干,不僅數對了,而且也記對了。
三、比較10以內數量的多少
幼兒第二次游戲。
1.提出第二次游戲前的.要求。
2.幼兒游戲。
3.幼兒交流。
四、怎樣夾得多
幼兒第三次游戲。
教師:每人想一想,怎樣夾才能讓自己夾得更多?
這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子,還要比一比在自己的三次記錄中,哪一次夾得最多,
請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
五、趣味練習
找一找有多少
幼兒園中班數學教案 篇6
【活動目標】
1、認識半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點數其數量。
2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
【活動準備】
1、圓,半圓,橢圓,數量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區(qū)別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。
2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
3、操作材料每人一份。
【活動過程】
一、認識半圓和橢圓,區(qū)分他們與圓的不同。
1、認識半圓,并與圓做比較。
(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術,看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?
2、認識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了,現在又變成了什么?
(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?
二、游戲:看誰拿的對。
游戲:每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)
例如:教師說圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現其數量。
1、出示拼貼好的金魚,讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,并用數字來表示。
2、出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,并用數字來表示。
四、幼兒操作,展示幼兒作品。
活動反思:
此次活動中
1.首先在時間的控制上,沒有能夠準確的把握好時間,所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀律上,以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的'培養(yǎng),控制好課堂的紀律。
3.本次活動的重難點有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的時候,應該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時,沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。
這次的教研活動不能說是成功的,但我也學習了很多,我想我會在以后的學習中,多多的思考,多多的提問,多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務水平,讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中,快樂的學習,開心的成長。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。
2、領養(yǎng)瓢蟲
那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,并將瓢蟲放到相應的`數字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
活動目標:1、在鞏固幼兒對9以內數的認識,培養(yǎng)幼兒按數量分類的能力。2、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
活動準備:1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標
1、嘗試按一定順序點數樹葉,在操作中感知數量的對應。
2、樂意分享各種數數的方法,用語言簡單講述操作過程和結果。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
重點難點
重點:請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。
活動準備
樹葉貼畫、落葉、筆、數字卡片
活動過程
(一)我眼中的落葉老師提問:我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現嗎?
(二) 數美麗的落葉
1、集體欣賞樹葉畫
導語:我們來變個魔術,把許多落葉變成一幅美麗的畫。
提問:落葉會變出一種有秋天特點的東西,會是什么呢?
2、個體嘗試數樹葉
要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數,把總數記錄在橫線上,可以
用數字卡片,也可以用筆寫下來。
觀察與指導:幼兒數樹葉有哪些方法?是否記錄總數?
3、分享交流
提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數的?按什么順序?
落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫
提問:現在落葉變成了什么?
2、個體再次嘗試數落葉
要求:每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數一數,把總數記錄在橫線上。
(三)幼兒和落葉做游戲
要求:我們來個游戲“數落葉”,請你仔細數數圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導:觀察幼兒點數情況,分享彼此點數方法。
教學反思
今天的活動還存在很多不夠好的地方。
我們在數第二幅落葉貼畫時,當孩子們已經數清楚每個小畫面中落葉數量,開始數畫面中落葉總數的時候,我預設給孩子們積累的是接著往下數的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數,而不是通過孩子們自主討論的'基礎上得到好方法。因此,在最后一個環(huán)節(jié),運用到接著往下數的方法時,孩子們都沒有運用到這個數數的好辦法。
此外,嘗試計算教學后,我在追求自身回應清晰、有條理的同時,也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設計。
幼兒園中班數學教案 篇9
一、活動領域:科學
二、活動內容:坐火車
三、活動目標:
1、鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數多1或少1的數。
3、通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數學活動。
四、活動重點:鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量;能正確區(qū)分比這個數多1或少1的數。
五、活動難點:能正確區(qū)分比這個數多1或少1的數。
六、活動準備:
火車票(1~10的數字卡)2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件4、小獎品七、活動過程:
一、找座位1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游,你們想去嗎?
2、教師:數字寶寶藏在了火車的車廂里,請小朋友找出并說出是數字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手里也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎么坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里,看一看果園里有些什么水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的'每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?
。1)、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客,夠嗎?怎么辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
。1)、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公布中獎號碼,如果你手里的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話,就請到我這里來對獎。
。1)、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?
。2)、其余的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以后,你們可以到我這里來領獎。
四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確,然后出活動室,結束活動。
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