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【精華】小班數(shù)學教案范文6篇
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應(yīng)的圖形。
3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。
活動準備：
1、各種圖形、圖形標記。
2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。
活動過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，提問：這是什么？什么形狀的？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？
3、師折疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。
二、認識圖形標記，給小動物送餅干。
1、出示圖形標記，認識圖形標記。
2、出示三只絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。
3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什么形狀的餅干�！�
三、操作活動，制作餅干。
1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據(jù)動物身上的`形狀標記制作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應(yīng)的小動物連線。
四、交流評價活動。
師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學活動的情感。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒(開火車音樂)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。
活動過程：
一、集體游戲“開火車”。
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)�開火車的游戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎?”聽音樂游戲一遍。
2、師引導幼兒觀察：
(1)“到站了，車站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個椅子是怎樣排的呀?”
(2)請小朋友看著椅子上的標記坐下來。
(3)火車又要開了，現(xiàn)在的火車和剛才的.火車不一樣了，現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié)：對，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的，很有規(guī)律。
3、聽音樂游戲一遍，再次觀察比較。
(1)到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導幼兒說出大小，顏色不一樣)
(2)請小朋友選一個戴起來，說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
(3)看誰來坐火車了，它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐，好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。
二、獨自游戲排火車。
1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎?
2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車，排好了，開到有規(guī)律火車站來。
3、一起觀看自己排的火車，講評。
三、結(jié)束活動：這里有三節(jié)不一樣的車廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢，怎么變呢?我們一起去幫它想想辦法，好嗎?
活動反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂中學習，在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。
小班數(shù)學教案 篇3
花園王國
——小班數(shù)學活動
活動目標：
1、學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。
2、引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動過程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。
4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點卡4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的.：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀察指導。
3、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
小班數(shù)學教案 篇4
一． 活動目標：
1.對周圍生活中有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2.在游戲活動中，學習觀察、操作，發(fā)展思維能力。
3.學習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序。
二． 活動準備：
水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。
三． 活動過程：
1． 幼兒游戲，自由探索，嘗試排序。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。
2． 提升經(jīng)驗，學習排序。
請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說一說你是用什么方法排的'？學習按簡單的排列規(guī)律進行排序。
3． 加深認識，練習排序。
引導幼兒：你也會這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進行排序操作，練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序，教師個別指導。
4．自然結(jié)束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。
小班數(shù)學教案 篇5
活動內(nèi)容：
認識4以內(nèi)的數(shù)量
活動目的：
讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
活動準備：
活動過程：
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生:比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
�。�3）比3少1就是幾？
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的'過程，幼兒認真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？
3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學教案 篇6
設(shè)計思路：
喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發(fā)現(xiàn)在情境中學習數(shù)學，幼兒參與的興趣更濃了。因為不僅讓幼兒得到情感的體驗，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思考和解決問題的能力。
在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特征，并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實際意義，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流，從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的*望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
本次活動的目標:
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動的重點是針對計算領(lǐng)域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學習禮儀的良好氛圍，但不作為本次活動的重點和目標。
根據(jù)目標，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我把活動分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景，通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進行數(shù)數(shù)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的重點環(huán)節(jié)——動物來做客。采取動物的不同出現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為了更好的師幼互動，我制作了一個布袋穿在身上，布袋上布置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的.時候，能夠近距離的與老師進行互動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動物喂食，是本次活動的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動物客人，為不同的動物客人送上不同數(shù)量的食物，幫助幼兒進一步鞏固數(shù)數(shù)的能力，從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個環(huán)節(jié)，由易到難，把目標分解成小目標，逐步實施。
活動目標:
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
活動過程:
一、 情景導入——熊貓過生日，初步進行數(shù)數(shù)。
師:今天熊貓要請客，看看為什么要請客?(出示蛋糕教具)
師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié)：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。
師：那么今天會有哪些動物朋友來做客呢?
二、 動物來做客——積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)
師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)
小結(jié)：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，
師:長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
師:師:哎呀，花叢里誰在動,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)
小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。
師:熊貓看見小雞來了，準備好小凳子，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?
師:草叢里又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)
師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)
師：熊貓又會說什么呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)
三、 給小動物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義
師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)
師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎?
師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
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