【必備】幼兒園中班數學教案集合10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　活動過程：

　　一、兒歌：

　　《逗螞蟻》，引出螞蟻。

　　老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來吃吧！

　　師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

　　二、數螞蟻。

　　老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧！看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

　　引導幼兒用目測接數的方法判斷每群螞蟻的數量，并給螞蟻匹配相應的數字卡片。

　　老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數字幾來表示？你認識數字10嗎？它是什么樣子呢？

　　老師出示10的數卡，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組成的。

　　老師：你能說說數字10還可以表示哪些東西嗎？

　　三、幼兒操作活動。

　　找出數量為10的小動物，請幼兒觀察畫面，目測接數每群動物的數量，圈出數量為10的小動物。

　　認一認畫一畫。觀察畫面上數字，在方格里添畫相應數量的圓點。

　　數物拼板。

　　四、活動評價：

　　請幼兒展示操作活動，根據幼兒的實際情況進行評價。

　　在戶外體育活動“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數一數小組同伴運了多少糧食。

　　活動目標：

　　1、初步認識數字10，正確感知10以內的數量。

　　2、能用目測接數的方法仔細觀察判斷小動物的數量。

　　3、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒認識9以內的數字，感受過9以內的數量。

　　教具圖片一張，710的數卡個一張。幼兒用書人手。

　　活動反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的'基礎上得到發(fā)展。活動中，我能緊緊把握這個理念，既讓能力強的幼兒充分表現，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現的機會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。

　　整個教學過程，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學習的活動中充分、主動、積極表現自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學習過程，讓學生獲得一種積極的情感體驗，樹立學好數學的信心。

　　同時，設置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗，在體驗中學習，在學習中感悟，從中學到了數學的思想，數學的方法，從而更深刻地認識到數學的價值。在教學中教師除了落實知識技能的教學目標外，更關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，讓學生在玩中學、學中玩，使每個學生都能在學習過程中獲得成功體驗，體會到數學學習是一件很快樂的事。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1.學習按物體的兩個特征（顏色和形狀）進行分類和統(tǒng)計。

　　2.學習用二維統(tǒng)計表格進行記錄。

　　【活動準備】

　　1.未涂色的游戲圈、水球圖卡若干。

　　2.紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆若干。

　　3.統(tǒng)計表1一張，統(tǒng)計表2每兩位幼兒一張。

　　4.裝有3～6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。

　　【活動過程】

　　1.涂畫活動，制作學具，調動興趣。

　�。�1）教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡，并將圖卡發(fā)給幼兒每人一張。

　　（2）師：請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支，給圖卡上面的游泳圈和小球涂色。每個游泳圈和水球只能涂一種顏色。

　�。�3）幼兒涂色。

　　2.分類活動練習。

　�。�1）師：老師想把這些圖卡分類放好，我想把他們分成兩類。可以怎么分？幼兒回答，并完成分類。

　�。�2）師：老師想把這些圖卡分成四類。可以怎么分？幼兒回答，并完成分類。

　　（3）師：老師想把這些圖卡分成八類�？梢栽趺捶�？幼兒回答，并完成分類。然后數一數每一類各有幾張，用數字卡片表示。

　　3.認識二維統(tǒng)計表格。

　　（1）教師出示二維統(tǒng)計表格1，請幼兒說一說表格上有什么。

　�。�2）教師示范一張數字卡片。如，黃色的游泳圈有5個，我們就把數字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的`那一行，現找黃色所在的那一列，把數字5放在空格中。

　　（3）請幾個幼兒分別把其它的數字放在表格中正確的位置。

　　4.兩人一組進行設計和操作活動。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　預設目標：

　　１、引導幼兒學習掌握４以內數的形成。

　�。�、能正確認讀數字１、２、３、４。

　�。场⒊醪脚囵B(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　�。�、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個指偶；１～４的圓點卡片每人一套．

　　活動過程：

　�。�、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。

　�。�、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以內數的形成，正確認讀數字１、２、３、４。

　　a、讓幼兒出示１個指偶，啟發(fā)幼兒說出１個指偶的數量用數字"１"來表示，老師出示數字"１"，讓幼兒說出像什么并認讀。

　　b、提問幼兒："１個怎樣變成２個？"讓幼兒操作驗證并認讀數字２（方法同上）。

　　c、同法，復習３、４的形成，認讀數字３、４。

　�。�、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點及數字卡片，進一步復習４以內數的形成，人讀書自１、２、３、４。

　　如提問："２個圓點添上１個圓點是幾個圓點？"讓幼兒在桌上擺出３個圓點的卡片，并在圓點卡片的'下面對應擺出"３"的數字卡。

　　４、聽音舉數卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數字卡片"４"。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1.能發(fā)現物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。

　　2.通過操作活動表現物體排序的多種規(guī)律。

　　3.能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.課件ppt。

　　2.操作材料：不重樣的四種圖片若干。

　　3.音樂：郊游、操作音樂。

　　活動過程：

　　(一)郊游導入，激發(fā)興趣。

　　1.教師：今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

　　2.教師：你去過動物園嗎?看到了什么?

　　(二)創(chuàng)設情境，學習排序。

　　1.點擊圖二，發(fā)現彩旗間隔排序規(guī)律。

　　教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規(guī)律?

　　(a)幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

　　(b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

　　3.點擊圖三，發(fā)現小動物的排序規(guī)律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的?

　　(a)幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。)

　　4.點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規(guī)律

　　(a)教師：又來了小動物呢，看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……

　　(b)幼兒分組自主學習，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現教師小結：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的`排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。

　　(三)幼兒操作，鞏固排序。

　　1.教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎?(點擊圖五)

　　2.教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。

　　3.幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

　　(四)互相介紹，體驗快樂。

　　1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

　　2.教師：今天呀小朋友表現的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們!

　　3.教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結束活動。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)域活動：數學區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。

　　2.生活活動：在日常生活中善于發(fā)現有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。

　　課后反思：

　　我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“快樂地動物園”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　活動目標

　　1、復習1-7的數字排序。

　　2、正確感知7以內物體的數量。

　　活動準備

　　1、數量1-7的實物；

　　2、分別寫有1-7的動物頭飾7種；

　　3、1-7的數字卡每人一套；

　　4、地上畫有各種寫上數字的圖形。

　　活動過程

　　一、復習數數1-7和1-7的`排序。

　　1、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　　2、7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。

　　3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

　　二、運用多種感官7感知以內的數量。

　　1、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。

　　2、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。

　　三、幼兒操作，復習點數1-7的物體。

　　請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

幼兒園中班數學教案 篇6

　　活動目標

　　會用對應的方法比較5個以內物體的多、少和一樣多。

　　有興趣參加數學活動。

　　發(fā)展目測力、判斷力。

　　重點和難點

　　讓幼兒利用一一對應的方法發(fā)現兩個物體集合之間的數量關系。

　　說明：

　　一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發(fā)現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒在對材料的操作擺弄中自己“發(fā)明”一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發(fā)現兩個物體集合之間多、少和等量關系是至關重要的。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設

　　1．材料：誘發(fā)對應性材料--碗和調羹、杯子和杯蓋、娃娃和帽子、小兔和青菜、……。自發(fā)對應性材料--雪花片和木珠、紅積木和綠積木、蘋果和香蕉、汽車和飛機等等。以上材料可用實物，也可用圖片。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設：將以上材料按難易程度編號放暨在數學活動區(qū)內供幼兒操作擺弄。

　　設計思路

　　一一對應有兩種方法，一種是重疊，另一種是并放。對于幼兒而言，通過重疊的方法更容易發(fā)現兩個集合之間的對應關系，所以在活動區(qū)內應該先投放可供幼兒進行重疊比較的'材料，然后再提供并放對應的材料。這樣便于幼兒“發(fā)明”一一對應的方法，并通過這種方法發(fā)現物體之間的數量關系。

　　可供幼兒進行一一對應操作活動的材料有兩種，一種是誘發(fā)對應性材料，即兩種材料之間有內在聯系。另一種是自發(fā)對應性材料，那兩種材料之間沒有內在聯系。很顯然，前一種材料容易引發(fā)幼兒的對應行為，因此，應該先讓幼兒操作誘發(fā)對應性的材料，當幼兒形成了一一對應的意識后，則應多提供自發(fā)對應性的材料，使幼兒能自覺運用一一對應的方法去比較兩組物體的多少，從而真正形成通過一一時應確定等量的觀念。

　　一一對應地比較出兩個集合之間的數量關系是一種不經計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中教師不要向幼兒傳授一一時應的方法，而應該讓幼兒自己去發(fā)現，這才有利于幼兒認知結構的發(fā)展，有利于他們以后對數概念的理解。

　　活動流程

　　操作探索活動->討論歸納活動->鞏固操作活動

　　1．通過操作探索活動讓幼兒“發(fā)明”一一對應的方法。并發(fā)現兩個物體集合之間的多、少和等量關系。

　　說明

　　各種操作材料應按難易編號后放置在數學活動區(qū)內。教師引導幼兒按次序開展操作活動。

　　2．通過討論歸納活動及幼兒確立通過一一對應確定等量的觀念。

　�。╨）出示可重疊比較的誘發(fā)對應性材料，如小朋友和椅子，讓幼兒比較兩組物體的多少。

　　說明

　　教師出示教具時，一組物體可排列整齊，另一組物體應放成一堆，然后通過提問，如“怎樣才能知道小朋友多還是椅子多？啟發(fā)幼兒提出對應的方法，并請幼兒操作驗證。

　�。�2）出示可并放比較的自發(fā)對應性材料，比較兩組物體的多少。

　�。�3）出示有一定間隔距離的一排積木，讓幼兒用另一種顏色的積木做一個等量集合，并討論為什么這兩組積木是等量的。

　�。�4）出示兩頭對齊，中間間隔距離有異的兩組物體的圖片，讓幼兒辨別其是否等量。

　　3．通過鞏固操作活動提高幼兒對應的技能。

　　說明：

　　教師可在數學活動區(qū)內提供數目超過5，或各種排列形式的材料，以增加對應。

　　反思：

　　這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

幼兒園中班數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1．認識數字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

　　2．能根據數字匹配相應數量的物體。

　　3．能按照教師的要求進行操作和整理材料

　　活動準備：

　　1．教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。

　　2．幼兒用書第1頁1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數字1、2、3》以及第5頁《數物拼版》的材料。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└兄�3以內的數量并按相應樹立排列卡片。

　　1．教師出示動物卡片引導幼兒觀察。

　　教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？

　　2．引導幼兒按序排卡片。

　　教師：請小朋友按動物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內數量感知的不錯，卡片上的不同數量的小動物一眼就能看出其數量，也能按著從小到大的順序排列。）

　�。ǘ�）認識數字1、2、3。

　　1．教師我們可以用數字幾來表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。。。）

　　2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀察數字2、3的字形。（方法同上）

　　（評析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經認識過1、2、3的數字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數量和數字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數字，還能正確的說出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來回答，是出現了兩三個寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）

　　（三）理解數的實際意義

　　1．教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？

　�。ㄔu析：在理解數的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的'緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現了孩子是學習的主人，體現了孩子學習的主體性。）

　�。ㄋ模┯變悍纸M操作。

　　1．第一、二組，給數卡排隊，匹配實物。

　　教師：請小朋友把數卡按順序插在分類盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個小玩具。

　　2．第三組，看數字擺積木。

　　教師：數字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。

　�。ㄔ�教案是讓孩子們看數字畫點子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）

　　3．第四組，看數圈畫

　　教師：數字是幾，就圈上幾個實物。

　�。ㄟ@一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）

　　4．第五、六組，數物拼板。

　　教師：請小朋友為每個數字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個ｘｘ用數字ｘ表示”。（活動結束后將數物卡片整理好）

　�。ㄎ澹┙涣髋c評價

幼兒園中班數學教案 篇8

　　中班數學小布偶乘車教案活動目標加深對數字7 及其實際意義的理解。點數 1-7 ，并根據總數取出正確數量的物體�；顒訙蕚�1-8 數字卡（紅色、黃色和綠色各 1 套）。

　　出示 7個動物布偶，請幼兒數一數布偶的數量，并取出對應的數字卡。

　　拿出小布偶，開始講故事： 今天7個小布偶約好了，一起到動物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車到公交車站去（請幼兒說說需要多少輛出租車）。到了公交車站，他們看見很多人在排隊等候公交車，于是也排在隊伍的最后。不一會兒，公交車來了，布偶一個接一個地上車。公交車來到了動物園門口，布偶們很開心，每人都買了一頂太陽帽（請幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽帽，并取出正確數量的帽子）。小布偶們乘坐纜車上山，去看大熊貓，去看鯊魚，還去欣賞海豚表演。太陽下山了，小布偶要離開動物園了，他們乘公交車到了地鐵站，然后乘上地鐵，高高興興地回家了。

　　向幼兒提問：·小布偶今天坐過什么車？（出租車、公交車、纜車和地鐵。）·你喜歡坐纜車嗎？為什么？（自由回答。）

　　請幼兒回家訪問家人，如果從家中出發(fā)，要乘坐什么公共交通工具才能到達當地的.旅游景點。評價· 能取出正確數量的物體�；顒咏ㄗh：· 活動后，可引導幼兒嘗試根據情景改編變換活動。例如兩名行人在過街天橋上，他們要過馬路到市場去買菜；1名行人在人行道上，他準備去上班。馬路上一共有幾個行人？活動內容的難度與進度可根據本班幼兒的情況進行調整。

幼兒園中班數學教案 篇9

　　活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

　　2、復習點數6以內數量的技能。

　　3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現的快樂。

　　活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。

　　活動過程：

　　一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的.一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

　　4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

　　5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

　　7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班數學教案 篇10

　　一、活動領域：科學

　　二、活動內容：坐火車

　　三、活動目標：

　　1、鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量。

　　2、幼兒能正確區(qū)分比這個數多1或少1的數。

　　3、通過在創(chuàng)設的游戲情景中愉快地進行數學活動。

　　四、活動重點：鞏固對10以內數字的認識，會表示10以內的數量；能正確區(qū)分比這個數多1或少1的數。

　　五、活動難點：能正確區(qū)分比這個數多1或少1的數。

　　六、活動準備：

　　火車票（1～10的數字卡）2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹3、課件4、小獎品七、活動過程：

　　一、找座位1、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

　　2、教師：數字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數字幾?

　　3、教師：你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢，現在我送給你們每人一張車票。

　　4、隨音樂排隊領車票，找座位。

　　5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧!

　　二、分水果1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢?

　　2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。

　　3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢?

　　（1）、將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠�。浚�7個乘客，6個蘋果）（2）、將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?（8個乘客，7個蘋果）（3）、將梨子分給第三節(jié)車廂的.乘客，夠嗎?怎么辦呢?（9個乘客，10個梨）(4)、分桃子。(10個乘客，9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

　　（1）、請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；（2）、請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）、請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；（4）、請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。

　　三、兌獎啦!

　　告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話，就請到我這里來對獎。

　�。�1）、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾？比9多1的數字是幾？比8少1的數字是幾？比6多1的數字是幾？

　�。�2）、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

　　四、開火車請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

【幼兒園中班數學教案】相關文章：

幼兒園中班數學教案03-17

幼兒園中班數學教案精選03-17

幼兒園中班優(yōu)秀數學教案02-07

關于幼兒園中班的數學教案09-09

幼兒園中班數學教案：排隊01-23

【熱門】幼兒園中班數學教案02-04

幼兒園中班數學教案【推薦】02-04

【熱】幼兒園中班數學教案02-06

【薦】幼兒園中班數學教案02-05

幼兒園中班數學教案【熱門】02-07