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小班數(shù)學教案

時間:2023-06-05 08:17:43 數(shù)學教案 我要投稿

關于小班數(shù)學教案模板集合6篇

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于小班數(shù)學教案模板集合6篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進行排序。

  2、體驗男孩女孩一起游戲的快樂。

  學習重點:

  區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進行排序。

  學習難點:

  嘗試用ab模式進行排隊。

  活動準備:

  1、教師教具:課件、開火車的音樂。

  2、幼兒學具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。

  活動過程:

  一、比較男孩、女孩

 。ㄟ@環(huán)節(jié)引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩)

  1、演示課件第一張:今天老師帶來了兩個小朋友,找找他倆什么地方不一樣?

  小結(jié):他們一個是女孩,一個是男孩,女孩的頭發(fā)長長的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長長的褲子……

  2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)

  二、按男女一一間隔排序操作

 。ㄟ@環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

  1、老師演示課件第二張:嗚嗚嗚,什么車開來了?

  2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)

  3、猜一猜:猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)

  幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

  老師預處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?”

  幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

  老師預處理:請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

  小結(jié):原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

  4、游戲:坐火車

 。1)布置任務:(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐

  火車了,他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊,(動作演示:一個朋友一節(jié)車廂,一個朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

 。2)幼兒操作

  幼兒可能:沒有排序意識地亂插。

  老師預處理:語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”

 。3)分享交流:你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?

  幼兒可能:和電視機里演示的'方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。

  老師預處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊,會是男孩還是女孩?

  【由于剛開學,小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經(jīng)驗,加上以無意注意為主,所以用有音效的課件演示策略,來吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一出場演示的方法,來強化出場序列,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。】

  三、按男女一一間隔排隊“開火車”。

 。ㄟ@環(huán)節(jié)通過排排隊開火車的游戲,讓幼兒體驗男孩女孩一起游戲的快樂,并進一步了解一一間隔排序的方法)

  1、排排隊:你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊,開火車。

  方法:先請1位男孩做火車頭,再請幼兒自由間隔排隊。

  2、帶領幼兒進行開火車游戲。

小班數(shù)學教案 篇2

  數(shù)學教案:小手比一比

  教學名稱:數(shù)學

  教學內(nèi)容:小手比一比

  教學目的:

  1、教幼兒認識1——3的數(shù)字形。

  2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

  教學準備:

  1、卡通數(shù)字1——3。

  2、1——3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

  3、魔術(shù)口袋以及小水果。

  4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

  教學過程:

  一、開始部分:

  用歌曲引出課題:教師唱自創(chuàng)歌曲:“一象鉛筆細又長,二象小鴨水中游,三象耳朵聽聲音,我們請他們來做客!闭埑鰯(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  二、基本部分:

  1、請出數(shù)字寶寶,用數(shù)字和圖片相對應,讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  2、游戲:我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

  3、用手指表示數(shù)字:教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的.錯誤手勢。

  4、游戲:我來說,你來比。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

  5、游戲:看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  三、結(jié)束部分:小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室,(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡,帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由結(jié)束。

小班數(shù)學教案 篇3

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關注幼兒數(shù)學啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學活動內(nèi)容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經(jīng)驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學經(jīng)驗服務于生活。數(shù)學活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。

  2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  自備各種禮物,相應的實物卡片、數(shù)卡。

  活動過程:

  1、情景導入,表述禮物。

 。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

  (分給小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

 。2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的.是什么禮物?是什么樣子的?

 。ü膭钣變捍竽懲暾磉_禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

  (1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

 。2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。

 。ǜ兄Y物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的數(shù)卡。)

  3、分享禮物,體驗快樂。

 。1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

 。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

 。3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

 。4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  3、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備: 1、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

  2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

  3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的.人數(shù)相同)。

  4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  5、創(chuàng)設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

  6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程: 一、引起興趣:

  (1)談話導入游戲,分配游戲角色。

  小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

  (2)電話鈴響,警長聽電話。

  警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

  二、引導幼兒學習方位詞。

 。1)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

 。2)警長示范。

 。3)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (1)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

 。2)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

  四、進一步理解和運用方位詞。

  剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚XX、XXX警士

  但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。

 。1)聽命令行動

  請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

 。2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。

  三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

  (3)布置任務。

  某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

 。4)抓“一只耳”

  其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

  五、游戲結(jié)束。

  特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結(jié)束游戲。

  活動反思: 通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時,都是由老師提出問題,不應過多的去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題,比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間,使得整個活動的時間有所延長,這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動中,我的語言組織還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散,與此同時要對幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化,這些都是以后教學中不能忽略地方。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、樂意參與購物活動,感受其中的愉快。

  2、懂得購物的秩序,不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

  3、不提出無理要求,會用商店的口吻與成人交流。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料。

  2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

  活動過程:

  1、和幼兒討論購物的話題。

 。1)小朋友,我們吃的、穿的、用的,都來自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

 。2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

 。3)你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜歡去哪個商店(超市)?

 。4)商店里有你喜歡的物品嗎?是什么?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的情況你會怎么辦呢?

  2.翻看幼兒操作材料,理解畫面內(nèi)容。

  (1)圖畫中的場景是哪里?畫面中有誰?他們在做什么?

 。2)小朋友為什么抱著一個布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

  (3)小朋友會對媽媽說些什么呢?媽媽又會怎樣回答她的提問呢?

  3.老師揭曉謎底,告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自己的.想法。

 。1)你覺得她這樣做對嗎?如果你是這位小朋友會怎么做?

 。2)你覺得媽媽會滿足她的要求嗎?為什么?

  (3)如果你是這位小朋友,媽媽對你說了"不行",你會怎么辦?(引導幼兒懂得和家人進行商量,經(jīng)過允許才可以購買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)

  4.幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境,請幼兒自己提出購物時需注意的事項。

 。1)在商店(超市)里面能否離開成人的視線,獨自閑逛?

  (2)在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物,只是看自己喜歡的物品,這樣對嗎?

  (3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

 。4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

  5.情景游戲《購物》。(老師裝扮營業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進行交流。)

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  學習正確分辨里外。

  鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認識。

  能將操作材料收拾好。

  指導要點:

  指導幼兒正確分辨里外。

  環(huán)境資源:

  幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境,如教室里、外。

  活動準備:

  桌子一張,玩具小雞5只,籃子一個。

  第一、二、三組:幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組:人手一只分類盒,一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。

  活動過程:

  一、 集體活動。

  1、學習分辨里外,感知5以內(nèi)數(shù)量,出示一籃小雞。老師:這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來數(shù)一數(shù),(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上),一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了,要回家了,一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子),兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?

  2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想,想在我們在哪里?做早操時我們在哪里?吃飯是我們在哪里?

  二、 小組活動。

  第一、二、三組看這張卡片,看看圖上有什么?再把汽車外面的.東西圈起來。

  第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么?應該怎樣給小動物排隊?一個**,一個**,小動物排完后,在給他們送吃的,最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的?

  請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。

  三、評價活動:

  展示幼兒的作業(yè)。

  建議與反思:

  在操作活動時,要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。

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