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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-06-05 10:00:21 數(shù)學教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班數(shù)學教案模板錦集八篇

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案8篇,希望對大家有所幫助。

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幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

  新經(jīng)驗:認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

  重難點重點:認識數(shù)字8,知道它所表示的含義。

  難點:手口一致的點數(shù)。

  活動準備:

  Ppt原活動方案調(diào)整理由

  新活動方案、

  環(huán)節(jié)解讀

  一、引入:設(shè)計環(huán)境,激發(fā)幼兒的.興趣。

  1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

  2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

  3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

  二、認識數(shù)字8

  1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

  討論8還可以表示什么。

  小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達成重點目標。

  三、進一步認識數(shù)字8

  1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。

  2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認識

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  一.活動目標:

  1.引導幼兒在活動中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點數(shù)

  2.學習按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序

  二.活動準備:

  小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.

  三.活動過程:

  1. 集體活動.

  1)學習手口一致的點數(shù).

  a. 學習手口一致的點數(shù),點小籃子的數(shù)量和籃子上的點數(shù).

  T: 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

  S: 有三個

  T: 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

  S: 一個(兩個,三個)

  2) 按數(shù)量物品匹配

  a. 再次引導幼兒觀察籃子上的點數(shù),數(shù)一數(shù)每個籃子上的點子.

  b.引導幼兒將食物送入相應(yīng)點數(shù)的'籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)

  c.引導幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.

  2. 幼兒操作活動

  1)送食物

  引導幼兒將按籃子中的動物數(shù)量送食物,完成后說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”

  2) 檢查幼兒完成的效果

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1、認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

  2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  活動準備

  1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡

  2、數(shù)字卡1-10,每人一份

  活動過程

  一、認識6的相鄰數(shù)

  1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?

  2、誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊。

  3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

  4、動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

  5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

  6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

  二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系

  1.教師出示1-10的長條點卡,引導幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。

  2.教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

  3.1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

  4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

  三、游戲:找朋友

  1.老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的'兩個朋友舉起來。

  2.該游戲重復多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

  3.提問:

 。1)每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

 。2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

 。3)6的前面是幾?6的后面是幾?

  4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  一、活動目的:

  1、復習1-7的數(shù)字排序。

  2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  二、活動準備:

  數(shù)量1-7的實物;

  分別寫有1-7的.動物頭飾7種;

  1-7的數(shù)字卡每人一套;

  地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

  三、活動與指導:

  1、復習數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

  (1)教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請他出來。

  (2)7位幼兒帶著動物頭飾出場,其他幼兒數(shù)出場的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復習認識1-7。

  (3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

  2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

  (2)、教師舉起一個數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

  3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

  4、幼兒操作,復習點數(shù)1-7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。

  2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運用的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  【教學重點、難點】

  區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。

  【活動準備】

  投影儀、油畫棒、小籃子六個、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  請三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個圖形,扮演圖形寶寶(導語:小朋友看,今天有三個圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰?)

  二、基本部分:

  1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點?是穿的什么顏色的'衣服?”

  引導幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個角,四條邊一樣長,穿的是藍顏色衣服。

  依次請出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說出其特點(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。

  2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導語:小朋友看,圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了,我們現(xiàn)在把他們找出來,好不好?)

  依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來,教師一邊引導,幼兒一邊找圖形,找完后引導幼兒又把圖形寶寶藏起來。

  教師小結(jié):正方形寶寶穿藍色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。

  3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。

  4、幼兒操作:

  (導語:小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)

  出示油畫棒,教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。

  三、結(jié)束部分:

  1、幼兒相互欣賞作品,看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。

  2、教師收集操作卡及準備物品。

  3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。

  【教學反思】

  1、開展本活動之前應(yīng)該有一個相關(guān)的教學鋪墊。

  2、活動中忽略了個別幼兒,應(yīng)注意每位幼兒。

  3、平常應(yīng)多開展幼兒動手操作的活動,以鍛煉幼兒的動手能力。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標

  1、準確感知8、9的數(shù)量

  2、進一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。

  3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。

  活動準備:

  1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)

  2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套

  活動過程

  1、目測數(shù)群

  教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對?(引導幼兒學習按群記數(shù)、兩個兩個數(shù)和三個三個數(shù),熟練目測數(shù)的技能。)

  2、按序排卡片

  請幼兒給實物排隊,啟發(fā)幼兒思考,可以怎么排?一樣多的怎么排?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)理解一樣多的.可以上下擺放。)教師可以啟發(fā)幼兒:你怎么排卡片?為什么將青蛙和白鵝放在一起?

  集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過敘述將動作與語言聯(lián)系起來,知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)

  3、操作活動

  按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點卡。(能按數(shù)量多少進行分類,把相同數(shù)量的實物、點放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)

  找相等數(shù)量的動物。(感知不同物體數(shù)量相同。)

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  教學目標:

  1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;3、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學準備:

  1、經(jīng)驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

  2、物質(zhì)準備:

  教具:1——6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張;紅、藍水彩筆各一支;進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。

  學具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚); 筷子人手兩根; 包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

  教學過程:

  一、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒活動興趣(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。

  二、游戲一:曬小魚(紅色),會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))

  1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

  2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”,老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候,大家都停止“曬小魚”。

  3、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

  4、請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

  5、老師舉1——6的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

  三、游戲二:變小魚,學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多

  (1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù),老師曬了幾條紅魚?

  (2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?

  (3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

  (4)幼兒操作,老師個別指導。

  (5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)

  2、師生曬藍色小魚

  (1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”,(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

  (2)音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚?

  3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多

  (1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚?(老師出示自己曬的藍色小魚,數(shù)量為3。)

  (2)引導幼兒想一想,用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?

  (3)幼兒操作,老師個別指導。

  (3)請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的`方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多

  (1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?

  (2)引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

  (3)幼兒操作,老師個別指導。

  (4)請個別幼兒說說自己的方法,老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

  5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里,師生一起送到指定的地方。

  四、游戲三:包裝小魚,練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多

  1、老師講解游戲規(guī)則:“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。”

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

  數(shù)學活動:

  9、10的形成

  活動目標:

  1、引導幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。

  3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1、PPT,數(shù)字1-10;

  2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。

  活動過程:

  一、簡單復習2——8的形成

  1、玩拍手游戲,看誰說的又快又準。

  教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?

  幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2

  2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認讀。

  二、引導幼兒學習9、10的形成

  1、出示PPT:

  請仔細看看,圖上都有什么?(小鳥,花,蘋果)

  請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個蘋果)

  2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果):

  仔細看看,什么變化了?

  引導講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;8朵花添上1朵花是9朵花;9個蘋果去掉一個是8個蘋果。

  3、追問:

  那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認讀)

  8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導幼兒認讀)

  三、進一步感知9、10的形成

  1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的`花片:

  請拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

  想一想怎樣讓8片花片變成9片?——鼓勵幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片

  9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?

  2、介紹操作單,幼兒獨立操作:

  看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對應(yīng)房子里的實物數(shù)量是多少,是不是一樣?如果不是,請想辦法變成一樣多。

  四、結(jié)束

  1、簡單介紹操作結(jié)果,鼓勵用簡短的語言講述。

  2、數(shù)字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個呢?數(shù)字10呢?

  3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

  掖 之 柳谷 有開石焉,始見於 建安 ,形成於 黃初 ,文備於 太和 ,周圍七尋,中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出現(xiàn)了語言的噴泉。" 。

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