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小班數學教案

時間:2023-06-08 08:19:43 數學教案 我要投稿

【精華】小班數學教案模板合集六篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“鄶祵W教案6篇,歡迎大家分享。

【精華】小班數學教案模板合集六篇

小班數學教案 篇1

  一、設計思路

  學習點數,是小班數學活動中必不可少的內容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達,學習運用多種感官感知5以內的數量。

  二、活動目標

  1、喜歡參加有關數概念的活動,體驗數學活動的樂趣。

  2、能手口一致的點數5以內的數,并說出總數,匹配相應數量的數字。

  3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

  三、活動準備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學會念兒歌《糖果》。

  四、活動過程

  一、以手指游戲導入活動。

  一個手指點點,兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內數量,提高幼兒的'點數能力,學習實物與數字匹配。

  1、游戲:分糖果

 。1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

 。2)出示1—5的數字卡,請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數,老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌,老師快速舉數字卡,卡上數字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋,要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。

  三、延伸活動:分享糖果

小班數學教案 篇2

  設計背景:

  數學活動重在操作,幼兒又喜歡動畫,以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的興趣,在幼兒熟悉的過生日環(huán)境中學習顯得更加輕松,幼兒更加愿意主動探索,讓整個活動變得更加有意義。學習過程中學習點數取物,并進行分類,讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。

  活動目標:

  1、復習5以內的數數及認數,能手口一致點數,學習按數取物。

  2、在活動中加強觀察力和思維力。

  3、體驗操作學習帶來的快樂,從而提高學習積極性。

  4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的`良好操作習慣。

  教學重點、難點:

  重點:能手口一致點數,知道數字代表的實際數量

  難點:能按數取物

  活動準備:

  教具:PPT課件,小動物五只,5以內數字卡。

  學具:印有數字、點子的盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。

  活動過程:

  一、復習感知

  1、引入活動,小豬過生日,邀請我們到他家去做客,出示PPT。

  2、小動物給小豬過生日來啦,并送來了許多禮物,聽一聽誰來啦

  A:看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物,有幾個用數字幾表示?(一根棒棒糖)

  B:看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物,可以用數字幾表示?(兩個花盆)

  C:小羊小青蛙也來啦,送來了什么禮物,數量是多少?(小羊三個籃球,小青蛙送來四個蝴蝶結)

  3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了,看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭,五歲生日)

  小班數學詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

  三、游戲鞏固

  1、小豬想請小朋友幫助他招待小動物,如果這個小動物對應的數字和實物數量一樣,就放進相對應的籃子里。

  2、幼兒操作教師指導。

  3、檢查幼兒操作情況。

  四、生日快樂

  小豬的生日會越來越熱鬧了,我們一起為小豬唱生日快樂歌!

  教學反思:

  1、這是小班的一堂數學復習課,在幼兒已有知識經驗基礎上增加一點按數取物的知識,讓復習課提升了高度。

  2、活動過程我注重幼兒的個別差異,講求對幼兒能力的同等對待,考慮到幼兒的個別差異?墒前嗉売變喝藬颠^多,對于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對課堂感興趣,整個過程都將會很好的掌控!

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序,掌握3以內的物體有規(guī)律的排序方法。

  2、操作活動感興趣,有良好的操作習慣。

  活動準備:

  1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化,撿紅、黃樹葉。

  2、干2 個,幼兒操作材料人手一套。

  3、膠棒若干。

  活動過程:

  一、故事引入

  1、出示實物樹葉,用情節(jié)引入。

  2、樹葉寶寶請站好。

  二、學習樹葉排序

  1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同,并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序:跟在黃旗的后面,從大到。ㄗ畲蟮摹蟮摹〉')。

  2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:最大的——大的——小的。

  3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序,邊排邊說。

  4、黃樹葉排好隊了,可是紅樹葉呢?

  5、同樣的方法,練習從大到小排序,邊排邊說。

  6、幼兒操作活動,掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當指導。

  三、除了從大到小的排序,還可以怎樣排序?(從小到大)

  幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。

小班數學教案 篇4

  活動目標:

  1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形

  2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

  活動準備:紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 。

  活動過程:

  一、講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。

  二、出示圖片,提問:

  師:真漂亮的房子!你們看,老師把房子的大門蓋成什么形狀的?

  師:真聰明!那這間房子的身體是什么形狀的?

  師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的?

  師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的`圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。

  認識各種形狀

  教學目標:

  1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。 教學準備:圖片、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 。

  教學過程 :

  一、以故事形式引出主題

  1.講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風,把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

  2.出示圖片,提問:

  師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?幼兒:三角形 師:房身呢? 幼兒:正方形

  師:門又是什么形狀呢?幼兒:圓形

  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復習圖形

  師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。

  1. 出示“魔術箱”

小班數學教案 篇5

  設計意圖:

  三歲半到四歲的小班幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

  活動目標:

  1、初步感知4的形成

  2、感受招待客人快樂

  活動重點:

  讓幼兒在感受招待客人快樂的.同時去初步感知4的形成。

  活動準備

  水果:香蕉、蘋果、橙子、梨。

  動物玩具4個。

  水果盤。

  活動過程

  一、手指小游戲導入

  小朋友們,小手伸出來一起做游戲

  一個小手指呀,點點點

  兩個小手指呀,剪剪剪

  三個小手指呀,彎彎彎

  四個小手指呀,撓撓撓

  五個小手指呀,拍拍拍

  小手拍拍歡迎你

  今天呀,張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎?

 。g迎)它們是誰呢?小手拍拍歡迎小客人吧。

  出示小兔、小牛、大熊貓

  二、點數小客人的數量,感知4的形成。

  1、小朋友們,伸出小手指,數一數來了幾位小客人了?

 。1、2、3)3位小客人用數字幾來表示?

  出示數字3.

  2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我來晚了----小羊

  來了幾只小羊?(1只)用數字幾來表示?

  出示數字1

  3、現在一共有幾位小客人啦?用你明亮的眼睛仔細看,伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

  一共4位小客人

  先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

  又來了小羊1位小客人

  現在一共是4位小客人。那用數字幾來表示呀

  出示數字4。3添上1是4.

  三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

  1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

  數一數,有幾杯飲料?(1、2、3)

  4位客人,只有3杯飲料。小羊沒有,怎么辦呢?

 。ㄔ俣1杯飲料)。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

  用數字幾來表示?(數字4)

  2、看這兒還為它們準備了好吃的水果,都是什么水果呀?

  《小班數學教案“開心果果”》摘要:會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。經過學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能手口一致地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相...

小班數學教案 篇6

  活動目標:

  1、初步了解拼圖的基本方法。

  2、學習根據圖案的局部特征和切口形狀,找出圖案缺失的部分。

  3、提升觀察能力和邏輯推理能力。

  活動準備:

  1、幼兒用書。

  2、課分割的動物圖片若干。

  3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的拼圖圖片。

  活動過程:

  一、感知圖案局部特征和切口特點。

  1、教師:請小朋友拿一張圖片(動物圖片散放在桌子中間),看一看,圖片上有一條什么?(線)請你用手指描一描這條線再把它撕開。

  2、教師:現在這張圖片變成了幾張,還是完整的'嗎?

  二、根據切口和圖案進行拼圖。

  1、教師:請你拿起其中一張,摸一摸撕開的這個切口,再摸一摸另一張。

  2、教師:試著拼一拼,看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎?是不是又變成一個完整的圖了?

  3、教師:說一說,你是怎么拼到一起的?(切口吻合、顏色一樣的拼在一起。)

  三、練習拼圖。

  請你和旁邊的小朋友交換圖片,幫他拼一拼。

  四、鞏固拼圖方法。

  1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師:請看,這張圖片是完整的嗎?(出示半張圖片操作卡)我們來找一找它的另一半在哪兒呢?(請幼兒示范操作)教師:請小朋友自己選一張圖片,幫它找到另一半,拼在一起。

  2、提供背景相同、圖案不同的材料,步驟同上。

  3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料,供幼兒操作。

  五、操作幼兒用書,并完成練習。

  1、看一看,說一說。教師:請小朋友看一看,這些寶盒是完整的嗎?它們裝的東西一樣嗎

  2、取下圖卡,拼一拼,最后粘貼完成。

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