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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-10 10:22:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣,幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實(shí)例,是達(dá)不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)可以為他們創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在親自體驗(yàn)中認(rèn)知、掌握。

  幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個(gè)孩子在課間也會(huì)談?wù)撈鹱约合矚g的物品,會(huì)跟同伴、老師說特征。在《綱要》中提到"要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務(wù)中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"一般來說,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此,我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲化的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)以游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲"找朋友""幫圖形寶寶找家",進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步掌握正方形、圓形、三角形的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):在生活中找到符合圖形特征的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  方形、圓形、三角形頭飾每個(gè)幼兒一個(gè),背景音樂,提前在地上畫好的三種圖形

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡單特征。

  2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,能按物體的形狀分類。

  3、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)過程:

  (一)集體認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形

  1、聽音樂入場教師:今天圖形寶寶們邀請我們?nèi)D形王國玩,小朋友想不起去?

  2、出示正方形、圓形、三角形教師:請圖形寶寶介紹一下自己。

  3、剛才三個(gè)形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

  教師小結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山坐的牢長方形:對邊一樣長,四個(gè)角一樣大,大大方方本事好正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正真有用

  (二)按物體的形狀分類。

  1、小朋友,圖形王國的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

  (1)哎呀,圖形寶寶想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。

  如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  (三)游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來跳舞吧。

  (四)游戲"找圖形寶寶"地上擺好四種圖形寶寶。

  老師示范:走、走、走,找個(gè)圖形站站好。口令結(jié)束,找到口令中的圖形站好(五)結(jié)束部分教師:小朋友們,玩了這么長時(shí)間累了吧,我們休息一下吧。

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

  教師:哎呀,圖形王國的寶寶們餓了,我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

  小朋友真能干,把餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

  教學(xué)反思

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。

  近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣,每天吃早點(diǎn)時(shí),都有小朋友問我:"老師,我們吃的包子是不是圓的?""今天我們吃的饅頭是方的嗎?......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動(dòng)的興趣,同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客,還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒探索的欲望。其次,在組織形式上行,我把幼兒分成若干小組,人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形,讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式,對小班的幼兒來說是有一定的難度,這就要求幼兒要有良好的.學(xué)習(xí)常規(guī),特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒感官,訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力,進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我通過個(gè)別回答、集體回答的形式,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語表達(dá)能力。在活動(dòng)中,幼兒的情緒很活躍,能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴,使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終樂此不疲,活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮,孩子的創(chuàng)造性,動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。

  在本次活動(dòng)中還存在一些不足,如幼兒操作時(shí)間不足,沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì),語言還要精煉等,在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間,注重重點(diǎn),為幼兒預(yù)留充分的自主空間,日;顒(dòng)中有意規(guī)范教師語言,為幼兒傳遞良好的語感,培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

  二、 重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

  難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  三、 材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

  四、 設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

  五、 流程設(shè)計(jì):

  提出問題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試

  教學(xué)手段:師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲

 。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——>嘗試活動(dòng):

  師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

  出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。

 。ǘ⑻岢鰡栴}——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論:

  師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)

  剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

  師:雞媽媽要和我們來玩一個(gè)小母雞生蛋的'游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

  交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

  師:(請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

  請幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

  (三)、提高嘗試:

  1、 師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)

  師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

  2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

  (四)、講評:

  1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

  2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3、理解的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)的`形成。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:大樹、小鳥;

  2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  【活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!

  二、展開

  1、體驗(yàn)2的形成

  (1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔?

  (我找到了一只小兔)。

 。2)請幼兒再找一只小兔教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2、課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

 。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3、認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4、理解2的實(shí)際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧。

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1.能夠辨別圓形、三角形、正方形。

  2.能夠按照形狀的不同進(jìn)行分類。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  按照物體的不同形狀進(jìn)行分類。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。

  2.生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。

  3.三個(gè)敞口紙盒,盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的圖案。

  4.三個(gè)籃子,分別帶有圓形、三角形、正方形的標(biāo)記。

  游戲過程:

  1.師:今天圖形寶寶們一起做游戲了,他們玩得可高興了。你們想不想認(rèn)識(shí)他們?

  將圓形、三角形、正方形混在一起,讓小朋友找出自己喜歡的圖形,并引導(dǎo)其說出圖形的`形狀。

  2.師:圖形寶寶們玩累了,小朋友們愿意把他們送回各自的家嗎?

  讓小朋友找出圓形、三角形、正方形,并按形狀的不同將圖形寶寶送回家(有圖形圖案的盒子)。

  師小結(jié):小朋友們真能干,把所有的圖形寶寶都送到家了。

  3.出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品,請小朋友說一說:哪些物品是圓形?哪些物品是三角形?還有哪些物品是正方形?

  4.師:小朋友們想不想做一次小小搬運(yùn)工?

  老師引導(dǎo)小朋友把物品按形狀送到具有相應(yīng)標(biāo)記的籃子里,直到把所有的物品分類放完。一邊放一邊說“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

  5.老師和幼兒一起分享勞動(dòng)的樂趣及成功的喜悅。

  延伸活動(dòng):

  1.老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察,并用語言表述。如“XX找到家了”。

  2.多準(zhǔn)備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒在平時(shí)的游戲中練習(xí)圖形分類。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng):瓢蟲找家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

  3、通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有1、2、3個(gè)斑點(diǎn)的.瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音:小瓢蟲。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。

  二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

  三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

  1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動(dòng)的興趣。

  2、送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進(jìn)行分類

  (1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

  (2)集體驗(yàn)證。

  活動(dòng)延伸:

  1、提供有更多斑點(diǎn)的瓢蟲,供幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

  2、給瓢蟲身上的斑點(diǎn)涂色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  2、通過送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類。

  3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)按顏色分類。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)

  2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)

  活動(dòng)過程:

  一、給卡片找家。

  1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

  分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

  2、在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。

  引導(dǎo)幼兒觀察方框說說:這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說:**卡片,我送你回**顏色的家。

  二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

  1、出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對衣服進(jìn)行分類。

  四、評價(jià)活動(dòng)情況。

  請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

  五、總結(jié)。

  用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

  課后反思:

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)了形式多樣的`游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  不足:

  1、教師的語言表達(dá)能力不強(qiáng),缺乏親和力、童趣和吸引力,沒能真正用語言吸引住幼兒。

  2、教師忽略了提高幼兒的語言表達(dá)能力,沒能引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答問題。

  3、在游戲活動(dòng)中,沒能向幼兒直接點(diǎn)明每一個(gè)游戲都是在按顏色分類。

  4、對幼兒的評價(jià)方式太單一,教師應(yīng)準(zhǔn)備一些激勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì),如:智慧星,貼畫等。

  5、部分游戲幼兒的參與面較小,教師應(yīng)擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)參與面,讓更多的幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

  6、“顏色找家”這個(gè)環(huán)節(jié),由于教師缺乏指導(dǎo),幼兒沒能充分觀察自己的頭飾,記不住自己頭飾的顏色,導(dǎo)致幾個(gè)幼兒鉆錯(cuò)了圈。應(yīng)該讓6個(gè)戴頭飾的幼兒先把頭飾拿在手上,充分認(rèn)清并牢記自己頭飾的顏色后,再戴在頭上,而不是戴在頭上后聽其他幼兒說顏色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

  2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、山洞4個(gè)、水果(每人4個(gè))。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼隨音樂進(jìn)入教室。

  二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。

  師:小朋友,你們過生日嗎?過生日的'時(shí)候會(huì)邀請誰來和你們一起過?今天我們班也來了一位客人(出示猴奶奶)因?yàn)榻裉焖^生日,她邀請了小猴子來和她一起過生日。

  1、師:小朋友你們看來了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點(diǎn)數(shù)。

  師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)

  師:除了這3只小猴,你們看還有沒有客人來?

  師:又來了一只小猴,現(xiàn)在一共來了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點(diǎn)數(shù))。

  師:4只小猴用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4來表示)。

  師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。

  2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來了(師操作課件,去掉一只小猴子)。

  師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點(diǎn)數(shù),看!它又回來了,(師點(diǎn)出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。

  三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

  1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說小猴子愛吃什么?(幼兒自由討論)

 。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉)師問:這是什么?有多少?(師幼點(diǎn)數(shù))

  2、師:一共有幾個(gè)香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴,3個(gè)香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉?(引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4)。

  師幼小結(jié):3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉,也就是3添上1是4。

  3、師:(看課件)桌子上有幾個(gè)杯子?(3個(gè))4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子?(引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4)。

  師幼小結(jié):3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子,3添上1是4。

  四、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固4的形成。

  師:猴奶奶請你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個(gè)蘋果?(3個(gè))怎么才能把盤子里的3個(gè)蘋果變成4個(gè)?(幼兒操作)

  師小結(jié):3添上1是4。

  五、游戲——智斗大灰狼

  游戲規(guī)則:場地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞,師扮狼。游戲開始時(shí)放音樂,幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走,音樂一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進(jìn)山洞中(每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒)幼兒躲好狼開始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí),這個(gè)洞口被打開,在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里,但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子(游戲可以循環(huán)進(jìn)行)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中,每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn),與此同時(shí),各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。

  活動(dòng)一

  活動(dòng)名稱:我們?nèi)ソ加?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,知道哪些是一個(gè),哪些是許多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境布置———

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個(gè),樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個(gè)蘋果。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,有許多個(gè)小朋友。)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。

  活動(dòng)二

  活動(dòng)名稱:小猴兒摘桃子

  活動(dòng)目標(biāo):通過動(dòng)手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴頭飾、桃樹模型。

  活動(dòng)過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子。”

  2、請每只小猴子摘一個(gè)桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個(gè)1個(gè)!

  活動(dòng)三

  活動(dòng)名稱:我把小熊送回家

  活動(dòng)目標(biāo):通過操作,讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題:“小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:“我找到了1只小熊———”)

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

  3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的.“小熊樂園”,引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個(gè)1個(gè)合起來就是許多”。

  活動(dòng)反思:

  《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣!薄耙龑(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步數(shù)概念!薄1”是自然數(shù)中最小的數(shù),是自然數(shù)的基本單位。任何一個(gè)自然數(shù)都是由若干個(gè)“1”組成的。“許多”是一個(gè)籠統(tǒng)的詞匯,它表示集合中有兩個(gè)以上元素。區(qū)分1和許多,理解它們之間的關(guān)系,是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關(guān)鍵所在!额I(lǐng)域》中把這個(gè)活動(dòng)分為了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,課時(shí)一是感知區(qū)分1和許多,而課時(shí)二是理解“1”和“許多”的關(guān)系,今天我把兩個(gè)課時(shí)整合成一個(gè)課時(shí)完成。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鳎m然時(shí)間稍長一些,但孩子們玩得非常輕松。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

  活動(dòng)過程:

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

  2、出示PPT2

  師:在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊(duì)

  師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?

  師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT

  師:你知道這些數(shù)字是怎么排的'嗎?

  5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動(dòng)手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

  二、有趣的數(shù)字

  1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

  1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復(fù)練習(xí),加深記憶。

  2、教師評價(jià)指導(dǎo)。

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