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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-25 16:11:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教案目標(biāo):

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

  教案準(zhǔn)備:

  1、ppt課件:天平的介紹。

  2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  教案過程:

  一、感知輕重

  1、出示兩個沙袋大小相同,一個輕(棉花),一個重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個重?哪個輕?

  2、請個別幼兒上來掂一掂,再說說,哪個沙袋重?哪個沙袋輕?

  讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識天平

  1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

  2.幼兒園教案引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

  三、觀察天平的變化

  1、讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平有什么變化?

  天平翹起的.一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

  2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?

  四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

  五、評價鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教案目標(biāo):

  1、初步理解5以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  2、學(xué)會從不同的方向確定物體所處的位置,進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性。

  3、樂意參與活動,愿意講述自己的操作過程,在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  教具:1-5的點卡,汽車圖片,背景圖,動物圖片。

  學(xué)具:排椅子操作單,動物爬山操作單。

  教案過程:

  一、利用乘車的形式,初步理解5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、今天將帶領(lǐng)大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。

  2、給汽車編號。誰排在第一輛?誰排在第二輛?第二輛后面應(yīng)該是第幾輛?

  3、根據(jù)手上的點卡看看自己乘坐第幾輛車。

  師:點不僅可以表示有幾個東西,幼兒園教案還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三,表示順序的數(shù)我們叫它"序數(shù)"。

  二、運用點卡的.配對,鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、師:在休息區(qū),我們可以根據(jù)我們手上的票找到自己的位置,看看你的票是什么顏色的,應(yīng)該坐在第幾個位置。

  2、幼兒找座位。

 。1)你坐在紅排的第幾個?

 。2)誰坐在黃排的第五個?

  三、學(xué)習(xí)從不同方位確定動物的位置。

  1、動物爬山動物表演開始了,小動物正在進(jìn)行爬山比賽。有幾個小動物參加比?誰爬的最高?它是第幾名?第二名是誰?最后一名是誰?

  2、頒獎小動物們都爬完了,我們一起來給它們頒獎?誰是第一名?誰是第二名?**是第幾名?

  四、幼兒操作1、根據(jù)小動物身上的顏色和點子給它找座位。

  2、根據(jù)領(lǐng)獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。

  師:幫它們找到自己的位置,并說一說誰是第一名?誰是第二名?排在最后一名的是誰?

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

  2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

  2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

  3、音樂

  活動過程:

  1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動興趣。

  (1)、看看,我變成誰啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

  (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對不對。

  (3)、聽聽,誰在叫(播放小狗叫的音樂)是誰呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請一個寶寶來說一說為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

  (4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

  2、和桌子上的物品作比較。

  它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

  (1)、隨幼兒的回答,兩個物品之間作比較。

  (2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個;茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個。

  3、幼兒游戲活動:撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對應(yīng)的方法。

  小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們愿意幫媽媽的忙嗎?寶寶聽好啊!

  撿雞蛋:

  (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

  要求:寶寶聽著音樂走過去,音樂一停,每個寶寶就拿1個雞蛋。

  幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

  (2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

  (3)、是的,老母雞下的.蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來收了。

  老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?

  拔胡蘿卜:

  那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點遠(yuǎn),待會咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

  (1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

  (2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

  給媽媽看一看,是不是每個寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰沒有?這個寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

  師拿起籃子:放進(jìn)籃子。

  師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。

  4、送禮物。

  (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個小紅花和寶寶是不是一樣多?

  (2)、誰能想出一個好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個,是個好方法,我來試試哦。咱們來一起數(shù)一數(shù),來了20個寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

  2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

  3、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

  活動重難點:幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

  活動準(zhǔn)備:PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

  活動過程:

  1、活動導(dǎo)入。

  今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

  2、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

 。1)圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

 。2)三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

 。3)正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

  3、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

  4、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

  (1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

  a:圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的'?請一個小朋友過來指給大家。

  b:圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

  (2)播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動動你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

  五、活動結(jié)束:

  哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?祝你們表演成功!

  課后反思:

  在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時間,復(fù)習(xí)的時間有點長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干,能按形狀對餅干進(jìn)行分類。

  2.會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

  3.樂于參加數(shù)學(xué)活動,能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

  活動準(zhǔn)備:

  1.餅干(圓形、正方形、三角形餅干的小包裝)若干,食品盤子5-6個。

  2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個盤子里有3-4個幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

  3.活動前請幼兒將手洗干凈。

  活動重點

  能按形狀對餅干進(jìn)行分類。

  活動難點

  樂于參加數(shù)學(xué)活動,能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形(正方形、三角形)餅干"。

  活動過程

  一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

  教師:瞧,這個盤子里有許多好吃的餅干,請每人拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

  2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得 一樣嗎?(鼓勵幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察)

  3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的.、有小的;有圓形,有正方形……

  4、教師:聞一聞,餅干香不香?嘗一嘗,餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

  二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

  教師出示瓶寶寶。

  教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)

  三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

  1、觀察"餅干"。

  教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干吧"!這是瓶寶寶吃的"餅干",看一看、摸一摸、說一說,這些"餅干"是什么形狀的?

  引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的;引導(dǎo)幼兒摸一摸"餅干",著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

  2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

  請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的"餅干"。

  鼓勵幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅干。(提醒幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)

  小結(jié):小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)小班幼兒年齡特點,以及課程安排上所定的課程。通過情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多,并能夠正確的區(qū)分一和許多。

  活動目標(biāo):

  1、初步感知“1”和“許多”的含義,知道“1”和“許多”。

  2、能夠區(qū)分哪個是“1”哪些是“許多”。

  活動重點:能夠區(qū)分哪個是“1”?哪些是“許多”?

  活動難點:感知“1”和“許多”的含義。

  活動準(zhǔn)備:蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  情景導(dǎo)入:今天阮老師收到一封邀請函,是農(nóng)民伯伯送來的.,農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦,他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪?小朋友們你們愿意去嗎?

  二、拔蘿卜

  1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi),現(xiàn)在我們來到了蘿卜地 里,你們看地里有多少個蘿卜呀?1、2、3、……數(shù)也數(shù)不清,數(shù)也數(shù)不完就是“許多”。地里有許多的蘿卜。問:“地里有多少蘿卜呀”?幼兒:“有許多蘿卜“!

  2、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜,我請到誰誰來拔,“一次只能拔一個蘿卜”。問:老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀?幼:“一個”!

  3、請一名幼兒來拔蘿卜,拔完后問這名幼兒“你拔了幾個蘿卜”?幼兒要完整的回答說:“我拔了一個蘿卜”。反問:那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜?幼:“地里還有許多蘿卜”!反復(fù)的請四到五名幼兒依次來拔蘿卜。

  4、老師請到誰誰來拔蘿卜,拔蘿卜的時候要說:“我拔了一個蘿卜”。

  5、請小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”?幼:“地里還有一個蘿卜”,那好我來拔這最后一個蘿卜吧!現(xiàn)在我們每個小朋友手里一個蘿卜,農(nóng)民伯伯說啦,拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教師請幼兒把蘿卜放在一個小筐里,放的時候要說“一個蘿卜”。

  6、請小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”,幼兒:“有許多蘿卜”教師總結(jié),一個一個的蘿卜合起來就變成了許多!

  7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜,農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那?你們每個人都有“想不想要”?幼兒:“想要“!

  8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片,并請幼兒認(rèn)證觀察收到的是什么禮物?有多少?

  9、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個?

  三、活動結(jié)束

  最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”,哪些是“許多”。

  活動反思:

  在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,同時也體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,但在活動設(shè)計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計的更合理!爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:找圓形

  活動目標(biāo)

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找相同的形狀

  活動過程

  一、出示圖片,引出話題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

  2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的東西

  西瓜,面包,車輪。

  3.復(fù)習(xí):找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認(rèn)識了很多圓形的東西,現(xiàn)在請小朋友去找找我們的.教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,達(dá)到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲學(xué)習(xí)點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。

  活動目標(biāo):

  1。認(rèn)識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。

  2。能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1。小青蛙圖片,小害蟲圖片。

  2。幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁及操作卡,教師教學(xué)資源。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1.游戲:小蝌蚪變青蛙。

  2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。

  3.“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細(xì)尾巴沒有了,變成了誰”?

  (二)基本部分

  1。出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

  2。教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的'本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護(hù)青蛙)。

  3。教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

  4。請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。

  5。引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。

  6。請幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點數(shù)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1.游戲:“小青蛙捉害蟲”

  2.幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。

  “一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?

  3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?

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