一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

大班數(shù)學教案

時間:2023-07-02 11:01:27 數(shù)學教案 我要投稿

實用的大班數(shù)學教案模板匯總6篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的大班數(shù)學教案模板匯總6篇

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.按動物的某一特征進行排序。

  2.在數(shù)石頭游戲中,比較動物的輕重。

  活動準備:

  1.課件:讓誰先吃好呢。

  2.排序卡、記錄卡、動物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干。

  活動重難點:

  1.活動重點:按動物個子高矮、嘴巴大小、耳朵長短、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序,理解逆向排序。

  2.活動難點:在數(shù)石頭游戲中,比出動物間的輕重關系,并嘗試運用“〈、〉、=”號記錄操作結果。

  活動過程:

  一、初步了解動物及桃子的主要特征。

  1.了解動物的主要特征。

 。1)師(點擊課件):今天,我給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥,你們看,它們都是誰?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲;6位朋友)(2)師:這些動物朋友都有一個最大的特征,你能把它的特征和它們的名字一塊兒說出來嗎?

  (長耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個子長頸鹿、長尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲)(評析:把動物的最大特征和動物名完整講述,既發(fā)展了幼兒細致描述的能力,又使幼兒對這六種動物的主要特征有了清晰的認識,為接下來的“按動物的某一特征進行排序”作了有效鋪墊。)

  2. 了解桃子的特征。

 。1)師(點擊課件):咦,這是什么呢?(桃子)

 。2)師:看看,這個桃子長得什么樣?(圓圓的;愛心形狀;紅紅的;黃黃的;大大的)

  (3)師:哇,這樣一個愛心形狀的、圓圓的,又紅又黃的大桃子,要是現(xiàn)在就放在我們鼻子底下,聞上去又會是什么味道?(香香的)

 。4)師:真想吃一口呀,你們想吃嗎?(想)長耳朵兔子、長尾巴猴子、高個子長頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚、小小的毛毛蟲和我們一樣,看到這個桃子,饞得口水都快流出來了,都想先吃到這個大桃子。

 。ㄔu析:對桃子形狀、顏色、大小特征的講述,以及對桃子氣味的猜測,既“勾”起了幼兒品嘗桃子的欲望,又“喚”起了他們對動物看到桃子后急切品嘗心境的理解,適時、巧妙的引出了本次活動的一條暗藏線索“讓誰先吃好呢?”。)

  二、按動物的某一特征排序。

  1. 按動物高矮、大小、長短排序。

 。1)按個子的高矮排序。

  A.師(點擊課件):“按照個子的順序吃怎么樣?”長頸鹿把脖子挺得直直的,先說了一句。那就得先量量看,誰的個子最高了。

  毛毛蟲說:“不能站在高的地方量,量的時候不能把尾巴算上”小兔說:“踮起腳來量也不行。”

  B.師(點擊課件):瞧,他們每人都找了一棵大樹開始量了起來。動物們和大樹的什么比?(樹干)

  C.師:它們一個個都緊貼著樹干,認真的量著。小朋友,你們看出來了嗎?誰最高?第二高是誰呢?第三高呢?接下來輪到誰?第五高?最矮的一個是誰呀?

  [page_break] D.出示高矮排序圖。

  E.講述故事:“看見了吧?看見了吧?我的個子最高,所以得我先吃!”長頸鹿把脖子伸得長長的,剛要去咬那個又大又紅的桃子。

  (2)按嘴巴的大小排序。

  A.師(點擊課件):“不行,這么大的桃子,當然得嘴巴最大的先吃了”鱷魚張著一張大嘴,站了出來。到底誰的嘴巴最大?

  B.師(點擊課件):“我的嘴巴大!”(犀牛聲音)“誰說的!我的嘴巴才是最大的呢!”(鱷魚聲音)

  C.師:你們說,誰的嘴巴最大?(鱷魚)

  E.講述故事:“聽見沒,聽見沒有?我的嘴巴最大,當然是我先吃了!”鱷魚使足了全身的勁兒,張大嘴巴,馬上就要咬到這個又大又紅的桃子了……

  (3)按耳朵的長短排序。

  A.師(點擊課件):“這么做不行!”蹦蹦跳跳的兔子豎著耳朵跑過來。

  B.師:欸,兔子會說什么呢?(誰耳朵長誰吃)

  C.師:那就是說得按什么順序來吃桃子?(長短順序)

  D.師:按什么的長短順序,誰能完整的說一說?(按耳朵的長短順序吃)

  E.師(點擊課件):對,應該按照耳朵長短的順序、誰的耳朵長誰先吃!那就比比,看看到底誰的耳朵最長吧。“看,還是我的耳朵最長吧!”小個子的兔子好不容易夠到長頸鹿的.脖子,說道。

  (4)按尾巴的長短排序。

  師(點擊課件):“這樣也不對!”小猴子倒掛在樹上,大喊了一聲!暗冒凑瘴舶烷L短的順序吃桃子,尾巴長的先吃!”猴子甩著自己的長尾巴說道:“當然最長的肯定是我,我先吃”

 。ㄔu析:按高矮、大小、長短排序時,問題深入淺出的有效推進;比高矮,突出了“小動物和什么比?”,使幼兒掌握了高矮比較中參照對象的統(tǒng)一性;比大小,測重了讓幼兒目測比較,快速的比出了結果;比長短,設置了懸念,讓幼兒猜測兔子會提出什么要求?梢哉f,不同的提問角度,使幼兒在活動中始終保持著活躍的思維。)

  2.按動物的輕重排序。

 。1)討論比重方法。

  A.師(點擊課件):“不行”,這時大肚皮的犀牛使勁兒的跺著腳說。

  B.師:剛才,長頸鹿要求比個子的高矮,鱷魚要求比嘴巴的大小,兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長短。(出示大小、長短排序圖)

  C.師:這一次大肚皮的犀牛會要求比什么呢?(比比誰最重)

  D.師(點擊課件):對,這么大的桃子,就應該按體重的順序來,誰最沉誰先吃!犀牛大聲說道。

  E.師:那體重得得怎么稱?用什么好辦法呢?(蹺蹺板)

  F.師生討論:運用蹺蹺板稱重,一頭坐小動物,一頭放石頭。

  師:你們平時玩過蹺蹺板嗎?蹺蹺板是怎么玩的?(一蹺一蹺的,一個蹺得高、一個蹺得低)

  師:兩個人玩蹺蹺板時,一個蹺得高,一個蹺得低,想一想,蹺得高的表示重還是輕呢?蹺得低呢?如果蹺蹺板是平的,又說明什么呢?(蹺得高表示輕;蹺得低表示重;蹺蹺板是平的,表示一樣重)

  師:那用蹺蹺板怎么稱出動物們的重量呢?(一邊坐小動物,一邊放上石頭)

  師:那怎么比出誰重、誰輕呢?(只要數(shù)一數(shù)石頭的數(shù)量就可以了)

  師:石頭多的就表示什么?石頭少的呢?(石頭表示重,石頭少表示輕)L.

  師:真是一個好主意。瞧,小動物們找來了許多一樣大、一樣重的石頭,爭先恐后的坐到蹺蹺板上,忙著稱自己的體重。比高矮、大小、長短時,它們個個整齊的排好隊,比得清清楚楚?蛇@一次它們每人一個蹺蹺板,誰都沒法互相數(shù)一數(shù)。為了公平起見,等會兒,我們來幫它們數(shù)數(shù)有每人稱出了幾塊石頭的重量。數(shù)的時候,既不要漏數(shù),也不要重復數(shù),數(shù)完了就馬上把石頭的數(shù)量記在方格里。先數(shù)完的小朋友,可以和好朋友互換,檢查一下,數(shù)得對嗎?記得對嗎?好,開始。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  活動準備:

  1、10以內數(shù)的分解組成教學課件。

  2、小星星若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲W習10的分解組成。

  1、故事導入

  (1)有幾只小兔?

  (2)10只小兔要住進兩座小房子里,該怎么住呢?

  引出課題《10的分解與組成》。

  2、幼兒看圖,學習10的.多種分法。

  3、引導幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

 。ǘ┯螒蚧顒"猜猜猜"。

  教學反思:

  本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結合幼兒的生活實際和年齡特點,創(chuàng)設生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學習并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程,在此基礎上,還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律;顒又,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強訓練。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。

  2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應的數(shù)字來表示。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  洞洞板學具、教學ppt

  活動重點、難點

  1、重點:能按指令正確操作;

  2、難點:能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應的數(shù)字來表示。

  活動過程:

  故事:《螞蟻搬豆》

  1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。

  2、觀看ppt,讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。

  3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。

  ①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;

 、谡堄變簩⑽浵伆岬7個豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;

  ③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;

 、苷堄變簩⑽浵伆岬9個豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;

  ⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.

  4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。

  5、請幼兒觀看電子白板,仔細觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?

  請和相應的數(shù)字連在一起。

  ①請個別幼兒上臺動手操作;

  ②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣,進行連一連。

  活動延伸:

  1、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習卡讓幼兒練習鞏固概念;

  2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。

  活動反思:

  在教學這一課時,為使學生更快的掌握10以內的加減法,更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣,于是,我通過網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段,最后設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上布置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店,并且每個物品都標有10元以內的整元的價格標簽。一名學生扮演購物者,一名學生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢。活動開展中,同學們面對商店內的貨物興趣高漲,他們不斷地進行著交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。

  一節(jié)課的.教學讓我深深明白:這樣的游戲活動不但提高了學生的計算能力,而且讓學生深深體會到生活中處處有數(shù)學及學習生活中數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)了學生應用數(shù)學的能力。今后的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創(chuàng)設更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!

大班數(shù)學教案 篇4

  設計意圖:

  由于剛剛學習了2和3的組成,不過前兩次主要是由老師拿實物進行分合,幫助幼兒理解分合的含義,然后讓孩子們能用語言進行表達分和合的過程,初步理解整體與部分的關系。那么,在已具備這樣的條件下,我就設計了這樣一個活動,讓幼兒們通過自己的嘗試、探索來學習4的分成,把時間和空間還給孩子,讓他們在自己的摸索中去獲得知識,找尋答案。

  一、活動目標:

  1、在游戲活動中歸納、總結、學習4的`分成。

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,觀察,邏輯思維,推理能力。

  3、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,激發(fā)幼兒的求知欲。

  二、活動準備:

  教師:4條大魚,3個魚缸,12條小魚。

  幼兒:每位幼兒4條小魚圖片、一張記錄表、操作題。

  三、活動重難點:

  讓幼兒在探索操作中學習4的多種分法。

  四、活動過程:

  1、游戲:"我們都是好朋友"。復習3的分成。

  今天,我們一起做"我們都是好朋友"的游戲,請3個小朋友手拉手,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,3個好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成幾和幾?3可以分成1和2……

  2、幼兒操作:"分小魚",在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

  教師:徐老師接到了貓媽媽的電話,她請全班的小朋友幫小貓分小魚,把4條小魚分成2部分分到兩個小魚缸里,可以怎樣分?(請個別幼兒操作)教師:4條小魚分成了幾條小魚和幾條小魚?(用完整的語句回答)幼兒:4條小魚分成了1條小魚和3條小魚。

  教師:那么4可以分成幾和幾?

  幼兒:4可以分成1和3.(請全班幼兒復述,教師幫助記錄在黑板上)教師:貓媽媽請大家想一想,4條小魚分成2部分還有幾種分法,請小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚分一分,有幾種分法并把它記錄下來,寫在記錄表上,看誰分得又快又準。

  3、幼兒操作,老師指導。(單獨請一個小朋友上臺做練習)

  教師:請你介紹下你是怎么分的,4條小魚分成了幾條和幾條?4可以分成幾和幾?

  幼兒:4條小魚分成了1條和3條,4分成了1和3;4條小魚分成了2條和2條,4可以分成2和2;4條小魚分成了3條和1條,4可以分成3和1.

  教師:很好真棒,其他小朋友有不同的分法嗎?

  幼兒:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.(幼兒敘述教師記錄)教師:小朋友你們覺得這兩種方法好記嗎?

  幼兒:好記。

  教師:它們都有好聽的名字第一種叫按序法,第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚分好了,她覺得我們班小朋友都很聰明。

  4、鞏固游戲:分組練習。

  貓媽媽說:秋天來了,水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽清楚要求:1,2,3組小朋友填一填根據(jù)圖片,用數(shù)字表示分式;4,5,6組小朋友分一分將水果分到2個盤子里并用圓圈表示;7,8,9組小朋友數(shù)一數(shù),根據(jù)圖片內容數(shù)一數(shù)并用數(shù)字表示出來。

  請小朋友一人拿一張操作題做題目。注意鉛筆不要對著其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完請仔細檢查一遍。

  做完后請個別幼兒展示練習成果。

  5、今天我們學了4的組成,貓媽媽很開心覺得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶外做游戲,讓我們一起去吧。

  活動反思:

  四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環(huán)節(jié),引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法;顒舆^程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

  整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題,體驗測量在生活的應用。

  2、在探索比較中學習正確的測量方法,初步認識測量工具和測量結果的關系。

  3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。

  2、長短不一的學具如:尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。

  3、布置白雪公主的家的活動場景:小床若干、桌子等。

  活動過程:

  一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景,設置問題情境引起幼兒測量興趣。

  引入:春天到了,白雪公主想把小矮人的家打扮一新,但是她遇到了難題,你們愿意幫助她嗎?

  二、幼兒嘗試解決問題--量地磚,探索正確測量的方法。

  1、引導思考:白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚,怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?

  2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

  3、引導幼兒比較測量的結果,探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。

  討論:選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結果?

  方法:找準起點,沿邊線測量,用筆(拇指)畫個記號,首尾相連。

  三、幼兒嘗試解決問題--量床,探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結果的關系。

  1、思考:白雪公主想為小矮人的小床做新的床套,怎么知道床套的寬度和長度?

  2、教師介紹測量記錄表。

  3、幼兒自主選擇測量工具測量。

  師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進行測量,記錄。

  4、引導幼兒交流測量的結果,并初步認識測量工具和測量結果的關系,積累測量經(jīng)驗。

  討論:量相同的'位置測量結果一樣嗎?為什么?

  小結:測量工具越長,測得的結果越小;測量工具越短,測得的結果越大。

  四、活動延伸:

  引導選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量,積累測量經(jīng)驗。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、練習8以內的減法算式,學習用算式記錄自己購買物品的過程。

  2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。

  3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒認識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板

  物質準備:

  教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標有價格)

  學具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單

  活動過程:

  1、小猴子的新鋪子開張了

 。1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們去購物,F(xiàn)在我們一起來看看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)

 。2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?

 。3)指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導。

  2、游戲:買東西

 。1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應的算式。

 。2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。

 。3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。

  (4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

  3、幼兒操作

 。1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。

 。2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣東西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。

  4、活動評價。

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的`發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學習的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

【大班數(shù)學教案】相關文章:

大班對稱數(shù)學教案04-02

大班快樂數(shù)學教案04-02

大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-13

大班幼師數(shù)學教案02-14

大班數(shù)學教案06-27

大班數(shù)學教案:小矮人上樓梯_大班數(shù)學教案07-08

幼兒大班趣味數(shù)學教案04-01

精品大班數(shù)學教案02-08

大班數(shù)學教案【推薦】01-04

【熱門】大班數(shù)學教案01-04