- 小班數(shù)學教案 推薦度:
- 小班數(shù)學教案 推薦度:
- 小班數(shù)學教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
有關(guān)小班數(shù)學教案模板集合八篇
作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案8篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1.在游戲中認識大、小標記其特征
2.嘗試按物體的大、小特征進行分類,能大膽地表達自己的操作結(jié)果。
3.樂意參與游戲,體驗共同活動的快樂。
活動準備:
1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個。
2.小兔子頭飾一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入情景,激起幼兒探究的興趣。
1.師:小朋友,我是兔媽媽,你們都做我的兔寶寶好不好呀?
2.師:今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄铮銈兿肴?那我們開著火車去找食物吧!
二、尋找食物,鞏固大、小的認識。
1.師:咦!這里有個籃子不知道里面會有什么?我們一起去看看。(老師先去摸)咦!這是什么呀?(胡蘿卜)我請個兔寶寶去摸一摸?我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎?
“XX找到的是一個什么樣子的`胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個什么樣子的胡蘿卜?”
2.師:請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿卜吧!帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。
3.師:拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。
4.出示兩個籃子。
師:“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里,你們看,這兩個籃子有什么不一樣?”
“你們說,大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里?小胡蘿卜呢?”
教師示范,邊放邊說:“大胡蘿卜放到大籃子里,小胡蘿卜放到小籃子里。”
三、認識大小特征標記。
1、出示大小標記。
小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。
師:“這里有兩個標記,上面畫得是什么?這兩個小人的動作有什么不一樣?我們也來學一學!”
大標記:兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。
小標記:這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。(幼兒學說大小標記。)
2.游戲鞏固認識大小標記。
師:“我們來做游戲啦,老師拿出什么標記,你們就做什么動作,看誰做得又對又快!”
3.為胡蘿卜匹配標記。
師:“小朋友們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該幫小兔選哪個標記貼上去?”
請幼兒來貼,邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜!
四、按大小標記進行分類。
1、讓幼兒每人拿操作材料。
師:“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢,你們和旁邊的小朋友比一比,誰的大?”
2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。(要求邊送邊說:大蘑菇送給大標記,小蘑菇送給小標記。)
五、結(jié)束。
師:“今天,我們認識了大標記和小標記,我們的教室里也有大的東西和小的東西,我們一起找一找。”引導(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾。“幼兒園其他地方也有,我們出去找一找!
小班數(shù)學教案 篇2
設(shè)計意圖
隨著我院小班主題探究活動“動物寶寶”的深入,我們生成了活動分支DD有趣的蛋寶寶。3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此,本次活動我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
活動目標
1.積極參與點數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3.學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準備
1.知識經(jīng)驗:有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環(huán)境準備:活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”DD學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數(shù)蛋”DD學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序DD從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序DD一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動,鞏固點數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。
4.偷蛋DD鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的'蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5.“孵蛋”DD鞏固點數(shù),并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)
6.“剝蛋”DD繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù),體驗活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
活動延伸
1.科學活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。
3.活動區(qū)活動:增設(shè)數(shù)學角的各種材料,數(shù)量在5以內(nèi)的點卡、實物和圖片。
活動反思
本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。
脈絡(luò)清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,難點是說出總數(shù)。節(jié)律感是幼兒手口一致點數(shù)的基礎(chǔ),因此活動開始,我設(shè)計的是以幼兒邊拍手邊念《五指歌》的環(huán)節(jié)。接下來撿蛋、數(shù)蛋、偷蛋、孵蛋、剝蛋五個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標服務(wù),層層遞進,突破重難點。
運用三大教法,讓幼兒趣味學數(shù)學。一是操作法;顒右婚_始,我就設(shè)計了獨立探索(撿蛋)和互動分享(數(shù)蛋)兩個環(huán)節(jié),給每個幼兒充分操作、交流的時間與空間,引導(dǎo)幼兒在體驗中找到點數(shù)的規(guī)律,讓每個孩子在獨立操作、親身體驗中找到答案。二是游戲教學法。游戲是幼兒園教學的靈魂,更是小班數(shù)學教育的靈魂。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,活動要讓幼兒保持興致、驚喜不斷,才能夠吸引幼兒注意,進行有效教學;顒又形覄(chuàng)設(shè)了奇趣的數(shù)學點數(shù)游戲,如“小蛇偷蛋”、“剝蛋寶寶”等,讓幼兒對點數(shù)始終興趣不斷。三是多媒體教學法。多媒體教學能將抽象的數(shù)學概念很直觀生動地呈現(xiàn)在幼兒面前,更能激發(fā)幼兒數(shù)學學習的興趣;顒又校彝ㄟ^課件將生活中簡單的數(shù)學故事更加生動有
趣地呈現(xiàn)在幼兒面前,不僅向幼兒清晰生動地再現(xiàn)了5的點數(shù)的不同排列方式,也體現(xiàn)了數(shù)學活動中分層教學的思想。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1。讓幼兒感知圖形圓形。
2。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備:小圓片、多媒體課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:老師今天帶了一個好朋友,你們想見見他嗎?我們把它請出來。
它是什么樣子的?
圓溜溜,很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。
請跟我一起說一說,圓形。
二、新授
1、師:小朋友們,請你們也從盒子中拿出一個圓形,摸一摸,它是什么樣子的。
它是光滑的,圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。
小朋友們,我們來找一找,教室里有沒有圓形的東西?
2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來看一看吧!
(出示PPT)
依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。
活動反思:
過猶不及——從緊張的情緒穩(wěn)定下來后,我給了自己這樣的評價,這就是我現(xiàn)在的心情。為了上好這堂課我準備了很多,也加進去很多自己的想法,但我感覺我是為了上課而上課,這堂課是為進修學校幼教部老師上的,忽略了孩子才是我們應(yīng)該教育的對象,老師把孩子帶進了自己的教學模式當中,限制了孩子們想象的發(fā)揮。
通過這幾節(jié)公開課,我從其他老師那里學到很多東西,尤其李老師在一些主要的環(huán)節(jié)當中給了我很多好的.建議。單就這節(jié)課而言,我認為自己有三個方面需要改進;先是教學目標要再明確些,要有側(cè)重點;二是講課當中各個環(huán)節(jié)銜接的不夠好,孩子會跟不上;三是在觸碰和認知環(huán)節(jié)中做的太倉促了,在孩子沒有完全感知的情況下就進入了下一環(huán)節(jié),脫離了教學目標。以上都是我需要改正的地方。
希望在以后的教學當中,不受單一教學模式的限制,在課堂上要有吸引孩子的亮點,不限制孩子的想象力,希望園里以后給我們多創(chuàng)造一些交流的機會,能向其他老師多請教,彌補自己的不足。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1.使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述空間位置。
2.進行20以內(nèi)的唱數(shù)。
重點難點:
重難點:進行20以內(nèi)的點數(shù)。
活動準備:
1.《我的數(shù)學》第4~5頁。
2.玩具熊或其他毛絨玩具若干。
活動過程:
一、幼兒分組玩“獵人找小熊”的游戲。
1.一部分幼兒當獵人,閉上眼睛,從1數(shù)到20,其他人幫忙一起數(shù),并監(jiān)督獵人,不可以睜開眼睛。
2.另一部分幼兒利用這個時間把玩具熊藏好,獵人數(shù)到20后,就可以睜開眼睛找玩具熊。
3.其余幼兒不能說出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示獵人—當獵人接近目標時,用力拍手;遠離目標時,輕輕拍手。
二、請扮演獵人的幼兒使用“上下、里外、前后”等方位詞來描述小熊藏的'位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屜里面”......
三、請幼兒翻到《我的數(shù)學》第4~5頁,分別將桌子下面的東西圈起來,把籃子外面的東西圈起來。
四、活動結(jié)束。
小班數(shù)學教案 篇5
活動設(shè)計背景:
在一次課間活動時,我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時,他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色,我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學活動課。
活動目標:
1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動,能在活動中大膽地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點:
學習按顏色對物體進行分類。
活動準備:
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個。
活動過程:
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
。1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。
。2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。
教學反思:
(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的`方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
。2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。
。3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
。4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進行交替排序。
2.能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述三種物體排列的規(guī)律。
3.積極參加排序活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1.花園寶寶場景創(chuàng)設(shè)。
2.花園寶寶依古比古、唔西迪西,路線圖一張,紅黃綠花2組
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1 . 師:寶寶,這是誰。浚ㄒ拦疟裙牛┙裉煲拦疟裙畔胝埬銈兊交▓@寶寶的花園里去玩,你們想去嗎?那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧!
2.感受花的顏色:
師:花園寶寶的花園到了,讓我們休息一下吧!花園寶寶的花園漂亮嗎?哇,有這么多漂亮的花呀!聞一聞,香不香呀!都有什么顏色呀?
二、游戲活動
--三種花色有規(guī)律的排序
1.游戲――依古比古去朋友家做客
(1)觀察路線圖,感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的'路線圖,請幼兒說說他們的排列順序
。2)擺放路線,體驗三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示,請幼兒擺出小路,送依古比古到唔西迪西家
2.游戲――依古比古回家
。1)填充路線圖,再次感知三種花色的排列順序出示路線圖,請幼兒按規(guī)律填充完整
。2)幼兒講述路線圖,并擺放路線。
幼兒講述操作結(jié)果,并擺放好小路,送依古比古回家。
活動延伸:
三種物體按大小排序
小班數(shù)學教案 篇7
目標:
。、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。
。、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
準備:
。薄D譜
。粒捍笮〔煌淖仙切
B:大小相同,顏色不同的圓
C:顏色不同的半圓和正方形
。模侯伾煌奶O果和茄子
2、圖形若干
。、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》
。、水彩筆
過程:
一、 直接引題
。薄ⅲǔ鍪緢D譜A)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)
。病⒄埬阕屑毧纯瓷厦娴娜切,它們是怎么排隊的?
。场⒄埬愀嬖V我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說,師演示)
二、 進一步學習排序
1、(出示圖譜B)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?
。、是按什么順序排的?
。、請個別幼兒來排。他排的`對嗎?為什么
4、小結(jié):我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
。、(出示圖譜C):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?
7、(出示圖譜D):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
。、根據(jù)順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。
。、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?
三、 幼兒作業(yè)
。薄 給你們準備了作業(yè)紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。
。、 幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。
3、 教師批改作業(yè)并講評。
四、 排隊游戲
。、 現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。
2、 請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
。场 帶幼兒出去做游戲。
小班數(shù)學教案 篇8
一、 設(shè)計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。
二、 活動內(nèi)容:
做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))
三、 活動目標:
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
四、 活動準備:
教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。
學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
五、 活動過程:
(一) 創(chuàng)設(shè)情景——練習點數(shù)
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。
(二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配
“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結(jié):小狗的`房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物
1. 教師擲有點卡的 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。
3. 幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。
小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。
【小班數(shù)學教案】相關(guān)文章:
小班幼兒數(shù)學教案03-26
小班下數(shù)學教案02-26
小班數(shù)學教案09-29
小班數(shù)學教案《配對》03-21
小班數(shù)學教案《比長短》03-30
小班《大和小》數(shù)學教案03-30
小班數(shù)學教案《分類》03-27
小班數(shù)學教案【薦】01-05
關(guān)于小班數(shù)學教案01-01