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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-17 08:20:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案合集7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案合集7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  小班幼兒的好奇心較強,對新事物的探索欲望較強,由此,我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,積極地,主動地去探索各種事物,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此,我根據(jù)小班的年齡特點,設(shè)計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動,讓幼兒能夠大膽地參與活動,積極地投入到實踐中去。

  年齡特點,將目標(biāo)定位于:

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

  2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的.樂趣。我將第一個目標(biāo)定為重難點,希望能在活動中盡量去突破。

  二、活動準(zhǔn)備

  根據(jù)本次活動需要,我準(zhǔn)備了動物卡片一套,橘子四只,幼兒的操作材料人手一份,我還特意邀請了大班,中班,小班,小小班,的幼兒也來參與了本次活動。

  三、活動過程

  整個活動,我一共分了四個部分進(jìn)行。

  第一部分,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動,我以請來小客人為導(dǎo)火線,先請小客人坐下,請幼兒們仔細(xì)觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么?請幼兒自己探索,教師接著引導(dǎo)。

  第二部分,出示橘子,請幼兒動手分,讓幼兒對橘子進(jìn)行講述,比較大小,怎么樣分才是最合適的,并引導(dǎo)幼兒初步說說從大到小,從小到大。

  第四部分,幼兒操作,教師指導(dǎo),每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,所以在進(jìn)行才做時,教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

  本次活動,我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié), 相信通過本次活動,讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解,在以后的日子里我多加地講解,讓他們能掌握。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量,并制作相應(yīng)數(shù)目的實物。

  3、愿意與同伴一起活動,初步感受過年的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先豐富幼兒有關(guān)過新年放鞭炮的經(jīng)驗。3以內(nèi)的`圖形可片、實物卡片若干。

  2、教學(xué)掛圖(一)中的點子卡片。教學(xué)掛圖(二)中的煙花輪廓圖,紙片等若干。

  活動過程:

  1、游戲"放煙花",引發(fā)幼兒的活動興趣。

  幼兒嘗試放煙花。

  教師出示圖片:新年到了,小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!

  師幼一起嘗試舉手做點煙花狀,嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。

  幼兒按實物卡片放煙花。

  教師:我們來玩"放煙花"游戲,我舉起一張卡片,請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾,就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。

  教師或個別幼兒舉起卡片,其他幼兒點數(shù)卡片上煙花的數(shù)量,再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點煙花狀,嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進(jìn)行數(shù)次。

  2、游戲"放鞭炮",感知3以內(nèi)的數(shù)。

  幼兒聽聲報數(shù)。

  教師:新年到了沒有洗可多了,我們再玩"放鞭炮"游戲吧!

  師幼一起玩放鞭炮游戲,教師發(fā)出"啪。。。"的鞭炮聲音,幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報出鞭炮響了幾聲,也可拍幾下手表示聲響時幾下。

  幼兒看點子卡片放鞭炮。

  教師:我們再嘗試,看點子卡片放鞭炮吧!

  教師與個別幼兒出示幾的點子卡片,幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。

  3、操作活動:做煙花鞭炮。

  教師:要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?

  師幼一起討論做煙花鞭炮的方法,如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

  教師:我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個點子(圖形),就分別做幾個煙花鞭炮,昨晚以后可換種方法來做。

  展示幼兒制作的煙花鞭炮。

  教師:把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說,你做了幾個鞭炮?

  請幼兒先說出卡片上的樹木,再說說做了幾個鞭炮,師幼一起檢查正確與否。

  教師:我們做了這么多的煙花鞭炮,真能干!為自己鼓鼓掌吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  《指南》在“數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2”中提出的教育建議是引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征:收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。學(xué)過了“親親一家人”的主題,幼兒對自己的全家福照片興趣濃厚,于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué):整理照片這個活動;顒油ㄟ^創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒活動的積極性;顒又兄攸c引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進(jìn)活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,知道點子可以表示物群卡的數(shù)量特征。

  2.能按數(shù)量給物群卡分類。

  3.體驗整理照片數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:點卡標(biāo)記(3-5),長頸鹿物群卡(3-5),綿羊物群卡(3-5),雞物群卡(3-5),相框三個,籃子三個,全家福圖片。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:5以內(nèi)數(shù)量的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  3.活動重難點:按數(shù)量給物群卡分類。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)感知3-5數(shù)卡與動物群卡的一一對應(yīng)

  1.情境創(chuàng)設(shè)引出活動內(nèi)容。

  小動物知道小朋友都有全家福,他們可羨慕了,于是,巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福!我們一起來看一看吧!

  2.復(fù)習(xí)感知3-5的數(shù)量群。

  這是誰的全家福,有幾個成員?

  3.物群卡和數(shù)字卡一一配對。

  這是綿羊的一家,上面有幾個成員呀?我們用數(shù)字來表示。

  2.觀察并感知相同的數(shù)群。

  這是綿羊家,有幾個成員?和長頸鹿家的哪一張是一樣多的?我們把他們放在一起。

  巧虎寶寶翹起了大拇指,你們可真聰明啊。

  二、根據(jù)點子卡將物群卡分類。

  1.出示3,4,5點子相框。

  我們發(fā)現(xiàn)他們上面的圓點有什么不一樣?

  2.根據(jù)相框的點子整理物群卡。

  哪張照片應(yīng)該要放進(jìn)這個相框?

  漂亮的相框增加活動興趣點,吸引幼兒注意力。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

  三、按照物群卡數(shù)量給物群卡分類

  1.出示無點子籃子。

  2.教師展示整理的方法:一樣多的放一起。

  巧虎寶寶想來自己整理照片了。它準(zhǔn)備了三個籃子,它先拿出了五只長頸鹿的照片,放在第一個籃子里,又把五只綿羊的照片放了進(jìn)去,最后把五只雞的照片也放了進(jìn)去。

  為什么把它們整理在一起呢?

  3.邀請個別幼兒嘗試整理動物照片。

  我們也來試一試吧。這個籃子我想放三的照片。

  四、集體參加,整理照片。

  1.邀請幼兒把小朋友的全家福整理到相應(yīng)的籃子里。

  老師有好多小朋友的全家福。請你仔細(xì)看看跟哪個籃子里的小動物成員是一樣多的呢?一樣多的放一起吧。

  課后反思:

  學(xué)習(xí)了“親親一家人”的主題后,我發(fā)現(xiàn)班里的幼兒對自己的全家福照片仍然興趣濃厚,于是我設(shè)計了小班數(shù)學(xué):整理照片這個活動。

  活動根據(jù)《指南》在“數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2”中提出的教育建議:引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征,收拾物品時,鼓勵幼兒按照物體量的特征進(jìn)行分類整理。活動通過創(chuàng)設(shè)“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動的積極性;顒又懈鶕(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論,重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注物群卡的數(shù)量特征,層層遞進(jìn)活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理,初步感知數(shù)量,能夠按照不同的數(shù)量群歸類,在情境中快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  活動準(zhǔn)備充分,動物圖片和全家福照片,還有漂亮的相框。在活動過程中,氣氛寬松,愉快,幼兒參與積極,認(rèn)真。過程中我的語速偏快,可以再放慢速度,以便于幼兒理解和消化。在教學(xué)中應(yīng)避免語言的書面化,比如在詢問照片中動物的數(shù)量時,不應(yīng)是“有幾個成員”可以表述為“有幾只小動物呢?”。在活動進(jìn)行到最后一步,分發(fā)全家福請幼兒幫助整理時,可以直接分發(fā),不用再仔細(xì)講解有幾個人,應(yīng)該放到哪個籃子里,顯得拖沓,以至于上課時間有點偏長。整理的方法在前面的過程中已經(jīng)講明,這個環(huán)節(jié)便可直接講明要求,請幼兒自主操作。

  在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)是從實物到點再到數(shù)字呈現(xiàn),最后到?jīng)]有數(shù)字和點的過程。在這次活動過程中先呈現(xiàn)了實物再出示數(shù)字,最后是點和無數(shù)字和點,F(xiàn)行的數(shù)學(xué)理念中可以不用出示數(shù)字,只有實物和點子卡就可;顒涌梢孕薷臑樵诎颜掌磉M(jìn)相框時,整理進(jìn)去了再出示點子,幫助幼兒能夠?qū)嵨锖忘c子對應(yīng)起來。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  在幼兒園點心時間,經(jīng)常聽到小班幼兒邊吃圓形餅干邊說兒歌“餅干圓圓,圓圓餅干,啊嗚一口,變成月亮……”但吃到其它形狀的餅干時,就只顧著吃了,這說明幼兒對圓形以外的圖形接觸不多,我們應(yīng)提供更多的機會,創(chuàng)造條件讓小班幼兒從生活中接觸各種圖形。《綱要》中提出:教學(xué)活動來源于生活,讓孩子從生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平,為了讓他們能認(rèn)識一些簡單的圖形,我設(shè)計了本次活動《圓形和方形》。

  本次活動創(chuàng)設(shè)了能更好激發(fā)幼兒興趣的'情境,以“小貓小狗帶禮物來做客”的情節(jié)貫穿,讓幼兒在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在過程中,認(rèn)識熟悉圓形和方形并能準(zhǔn)確區(qū)分,體驗到集體活動的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形和方形,并學(xué)習(xí)簡單的形狀分類。

  2、學(xué)說短句“XX,我請你吃X形餅干”。

  3、和同伴品嘗食物,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已積累生活中物品的隱藏圖形的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小貓、小狗圖片各一張;圓形和方形餅干若干;圓形和方形盤子各一個;圓形、方形實物若干;課件PPT。

  活動過程:

  一、唱唱跳跳,歡迎客人做客。

  今天,有兩位客人要來我們班做客,你們想知道是誰嗎?瞧!它們來了。

  原來是小貓和小狗,寶寶和它們打個招呼吧!

  二、看看送送,學(xué)習(xí)形狀分類。

  (一)看一看,認(rèn)識圓形和方形。

  1、觀察禮物,認(rèn)識圓形。

  小貓給我們帶來了禮物,我們一起來看看有哪些禮物。(播放PPT)

  它們都是什么形狀的?

  小結(jié):鬧鐘、皮球都是圓圓的,我們叫它圓形。

  2、觀察禮物,認(rèn)識方形。

  小狗也給我們帶禮物了,看一看有哪些禮物。

  這些禮物是什么形狀的呢?

  小結(jié):水彩筆、圖書都是方方的,我們叫它方形。

 。ǘ┓忠环郑瑢W(xué)習(xí)形狀分類。

  1、鞏固認(rèn)識圓形和方形。

  小貓和小狗給我們帶來了禮物,我們請它們吃東西吧,老師準(zhǔn)備了一些餅干,請你看看這些餅干是什么形狀的。

  2、嘗試進(jìn)行形狀分類。

  小貓喜歡圓形,我們把圓形餅干送給它,小狗喜歡方形,我們把方形餅干送給它,送的時候要說“XX, 我請你吃X形餅干”。(幼兒操作)

  三、找找吃吃,體驗活動樂趣。

  1、找一找,熟悉圓形方形。

  在我們周圍生活環(huán)境中,也有很多圖形藏在里面,你能把他們找出來嗎?

  2、吃一吃,感受活動快樂。

  寶寶找到很多圓形和方形,真開心啊,讓我們和小貓小狗一起吃形狀食物吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動背景:

  皮亞杰說過,數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。本周我上了節(jié)排序的課,是以穿糖果(穿木珠)的方式開展的。讓孩子要能說出分辨事物的規(guī)律,既糖果是按什么規(guī)律穿的,顏色?大小?形狀?同時希望他們可以自己按規(guī)律排列出來。

  當(dāng)時我想這對于小班孩子來說,還是有點難度的。需要他們用有限的知識來找出規(guī)律。但值得肯定的是排序活動不但能培養(yǎng)幼兒的觀察力,同時對他的思維也很有好處。事實也的確證明了這點。

  二、活動評析

  孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同,孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了,接著我在黑板上掛出排列好的糖果項鏈,和孩子一起找找規(guī)律。大部分的孩子都能說出規(guī)律。在讓孩子根據(jù)范例自己排列時,孩子的模仿力很強,大部分都會排列出。只要少數(shù)的孩子不太會。

  總的來說孩子對這樣動手的課還是很喜歡的',大部分的孩子都能按規(guī)律進(jìn)行簡單的排序,只有少數(shù)能力稍弱的孩子似乎還沒會按規(guī)律排序,沒能達(dá)到這次目標(biāo)。我準(zhǔn)備再進(jìn)行補一次。

  三、活動反思

  在今后的活動中,我得注意讓孩子在生活中懂得觀察,發(fā)現(xiàn)事物見的簡單的不同,逐漸讓他們知道些規(guī)律,畢竟我們的課堂還是要來源于生活的,這樣的結(jié)合才會更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計思路:

  根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點,我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。

  2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞。

  2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

  活動過程:

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

  問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

  3、幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋,找到的'雞蛋放進(jìn)籮筐。

  2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。

  3、問個別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)

  4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來是多少?(許多)

  5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

  師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧遣皇牵u)媽媽生的?會是誰生的?

  6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

  7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?

  三、玩蛋

  1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動)

  2、師:請雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個,你也給我一個-----,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

  附:兒歌《母雞生蛋》

  老母雞,真能干。

  會捉蟲,會生蛋。

  數(shù)一數(shù),幾個蛋?

  一二三,三個蛋。

  老母雞,把歌唱。

  咯咯咯,咯咯咯。

  咯噠咯噠咯咯噠。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  動物玩具若干個,小架子(上、下兩層)1個,蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干。

  活動過程

  (一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。

  1、展示小架子,;本文確定上、下位置。

  2、請小朋友按要求將玩具放在指定的'上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

  3、自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  (二)用游戲法辨別上下。

  出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)。

  (三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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