(經(jīng)典)大班數(shù)學教案7篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班數(shù)學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。

　　2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。

　　3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論，大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表（一）、（二）。

　　2、幼兒人手一份統(tǒng)計表，鉛筆等。

　　活動過程

　　一、教師出示統(tǒng)計單（一），請幼兒進行觀察、討論，并明確記錄單的要求。

　　師：這是一張統(tǒng)計記錄單，這張記錄單上有什么？

　　師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？

　　師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢？

　　二、師幼討論記錄的策略。

　　師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？

　　師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標記下的空格里）女生呢？

　　三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。

　　師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。

　　1、幼兒操作時教師應注意觀察并做必要的提醒。

　　2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。

　　3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。

　　師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。

　　四、學習將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的`大統(tǒng)計表中。

　　1、教師事先出示好畫好的表（二）。

　　2、引導幼兒觀察并提問：

　　師：這種統(tǒng)計表上有什么？橫排的標記表示什么意思，豎行的呢？我們可以用這種表做什么呢？

　　討論：怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)？

　　師：第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置？

　　五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計圖的意義。

　　1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。

　　2、這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計人數(shù)）

　　3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思？豎排呢？

　　4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?

　�。航y(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助，做起事情來比較方便、簡潔。

大班數(shù)學教案 篇2

　　1、通過嘗試種花游戲，復習鞏固按標記進行分類的方法，感知集合的形成。

　　2、初步感知交集，發(fā)展幼兒的辨別能力，培養(yǎng)其思維的'敏捷性。

　　活動準備：

　　教具：多媒體教學課件學具：

　　1、幼兒操作板及各種花人手一份2、游戲用各種花及標記若干

　　活動過程：

　　一、運用多媒體課件復習鞏固標記

　　1．認識花

　　師：“今天，我們要和電腦娃娃玩游戲�！薄安莸厣祥_滿了許多花，你們知道有什么花嗎？”讓幼兒知道花園里的花除了種類（郁金香、喇叭花）不同外還有顏色（紅色、藍色）不同。

　　2．按標記種花

　　師：“草地上有兩個什么形狀的花壇？”（一個是三角形、一個是長方形；三角形上藍色標記，長方形上有小標記）

　　師：“電腦娃娃想請小朋友把花按標記種在花壇上�！保ㄕ堄變簬蛶碗娔X娃娃種花）

　　3．幼兒操作，按標記種花

　　師：“小朋友真棒，老師為你們準備了很多花和花壇，請小朋友按自己花壇上的標記種花�！保ㄓ變涸谧约旱牟僮靼迳习礃擞浄N花，教師指導。）

　　二、初步感知交集

　　1．電腦演示，提出問題

　　師：“藍色的小花不高興了，它即想跟藍花在一起又想跟小花在一起怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　2．感知交集

　　師：“我們來看看，三角形和長方形中間有個什么圖形？”（小梯形）

　　引導幼兒說出小梯形里應該種藍色的小花。

　　3．幼兒操作、感知交集

　　師：“電腦娃娃的小梯形種上了花，你們的小梯形種上花了嗎？”引導幼兒在自己的操作板上的小梯形里種花，請個別幼兒說說自己的小梯形里種了什么花？

　　三、游戲：《花仙子》

　　復習鞏固標記，進一步感知交集

　　四、結(jié)束。

　　師：“小朋友真能干，我們幼兒園外面也有許多美麗的花壇，我們一起看看有沒有合適的花壇可以種花�！保�聽音樂出活動室）

大班數(shù)學教案 篇3

　　目標： 在贏糖果的游戲中，體驗和運用7以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗，嘗試從顏色和數(shù)

　　量兩個緯度來思考和解決問題，體驗游戲樂趣。

　　準備： 紅、黃、藍三色糖果若干； 紅黃藍三色圈各一個；

　　幼兒人手一個小籃子； 數(shù)字卡片3-7；

　　骰子1個（六面的數(shù)字可以插片更改）；

　　過程：

　　一、 導入游戲情境，引發(fā)興趣：

　　l 引導觀察游戲材料，推理游戲玩法：

　　主要提問： 這里有些什么材料？

　　根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的？為什么？

　　骰子和數(shù)字卡片有什么用？

　　l 梳理討論的游戲規(guī)則：

　　A 骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾粒糖（顏色不限），放到相應圈內(nèi)；

　　B 一個圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的'數(shù)字時，就能取走糖，放到自己的籃子里。

　　二、 嘗試游戲，體驗數(shù)的組成

　　l 骰子（三面為“1”、三面為“2”），了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

　　主要提問： 你想扔到數(shù)字幾？想拿什么顏色的糖？為什么？

　　l 熟悉游戲規(guī)則后，進一步引導幼兒想辦法拿更多的糖。

　　主要提問：他扔到這個數(shù)字，有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖？

　　l 根據(jù)幼兒游戲情況，變換骰子上的數(shù)字，以及贏到糖需要的數(shù)量。

　�。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”，第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡，讓幼兒選擇）

　　三、 延伸活動：

　　l 請每個幼兒數(shù)一數(shù)，自己盒子里有幾粒糖，比比誰最多；

　　l 提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

大班數(shù)學教案 篇4

　　設計意圖：

　　我班本月的主題是“我要上小學了”，在數(shù)學活動中，小朋友們對錢有了一定的了解；而且對買賣物品非常感興趣，在科學活動中，對小學學習用品也有了一定的認識；并對小學的生活十分向往，于是我兩個內(nèi)容整合起來設計了這節(jié)活動。

　　大班數(shù)學公開課教案《玩具小超市》

　　活動目標：

　　1、通過購物復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，進行統(tǒng)計列出算式。

　　2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

　　活動準備：

　　1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

　　2、幼兒每人一份錢（錢的數(shù)目15元、16元、17元不等）

　　3、每人一個框、一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮，有關(guān)“文具”的.文字卡片。

　　活動過程：

　　一、超市買文具

　　1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，鄧老師就請小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具�！�

　　2、小朋友填寫文具購物統(tǒng)計表（姓名和日期），每人拿一個框，數(shù)數(shù)你一共有多少錢？然后用框里的錢去買文具。

　　3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購買文具，并進行記錄，用算式列出所購買文具的情況。

　　4、請個別幼兒說說算式的意思。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1、小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

　　2、小朋友之間相互討論，并能做出適當調(diào)整。 鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)，培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習慣。

　　2、活動結(jié)束：被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？讓我們到教室外面找找吧！

大班數(shù)學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、通過活動，學習7的形成，數(shù)數(shù)，認識數(shù)字7。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　【環(huán)境創(chuàng)設】

　　小兔子一只，不同的蘿卜7個。

　　【重點難點】

　　幼兒通過觀察，找出物體的不同之處，能說出7的不同形成。

　　【活動過程】

　　一、復習6以內(nèi)數(shù)的形成

　　出示小兔子：小兔子去菜場買菜，他要買自己最喜歡吃的菜，他會買什么呢?

　　出示1個蘿卜，提問：幾個蘿卜?用數(shù)字幾表示?

　　幼兒回答。

　　教師又往小兔的手里添上一個蘿卜提問：現(xiàn)在小兔手里有幾個蘿卜?用一句好聽的話來說。

　　引導幼兒說出1添上1就是2。

　　以此類推復習6以內(nèi)數(shù)的形成。

　　二、學習7的形成

　　1、師：小兔的籃子里買了6個蘿卜，他又拿了一個蘿卜，現(xiàn)在是幾個蘿卜?(7個)

　　誰能用一句好聽的話來說?

　　6個蘿卜添上1個后來拿的蘿卜就是7個蘿卜，6添上1就是7。

　　2、7個蘿卜有什么不一樣的.地方嗎?引導幼兒觀察蘿卜的不同，用一句好聽的話來說。

　　例如：大小不一樣，6個大蘿卜添上1個小蘿卜就是7個蘿卜。(顏色不一樣6個紅的，1個白的。形狀不一樣6個圓形的，長蘿卜)

　　三、學寫數(shù)字7

　　師：說說7像什么?寫寫數(shù)字7。

大班數(shù)學教案 篇6

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出："引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，設計"熊寶寶分圖形"的教學情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學興趣。

　　活動名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學-有趣的二等分

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份。

　　2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。

　　活動重、難點重點：

　　學習二等分。

　　難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

　　活動準備：

　　材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長方形、三角形）、等分練習紙、熊的一家圖。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲v解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"

　　1、組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示。

　　2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。

　�。ǘ�）操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？

　　1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。

　　2、組織幼兒討論等分的方法。

　　3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

　　操作二：

　　熊媽媽還給小熊準備了正方形、長方形的糕點，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

　　1、為幼兒提供正方形、長方形的`材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。

　　2、幼兒操作探索。

　　3、請幼兒介紹新方法。

　　4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

　　（三）鞏固練習：游戲《找朋友》

　　師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友）

　　1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。

　　2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

　　活動延伸：

　　你們今天表現(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準備了一個蛋糕，可是我們今天只學會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應該怎樣來分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

　　教學反思：

　　理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標

　　1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

　　2、學習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　活動準備

　　1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的圖片。

　　2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

　　3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

　　4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

　　活動過程

　　一、導入活動。

　　師：小朋友，我們來做一個手指游戲，小手準備好了嗎？（準備好了）。

　　幼兒：一個手指點點，兩個手指點點，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指打電話，七個手指捏捏，八個手指叭叭，九個手指勾勾，十個手指拍拍手。

　　二、認識大于號“＞”。

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？

　　2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？

　　3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個多？哪個少？9和7比哪個大哪個�。吭鯓硬拍茏屓艘豢淳椭�道呢？今天我們來認識一個新的符號，出示大于號“＞”幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么？引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。

　　4、小朋友你們看，老師身上也有大于號，教師用身體動作表現(xiàn)大于號，幼兒跟做。

　　三、認識小于號“＜”。

　　1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出來和小魚做游戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示？

　　2、（出示小魚的圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做游戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？

　　3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少？8和6比誰大誰��？怎樣才能一看就知道呢？我們在它中間也放一個符號，出示“＜”，它就是小于號，齊讀小于號，引導幼兒觀察小于號尖尖的.屁股對著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

　　4、你們看老師身上也有一個小于號，老師用身體動作表示小于號，幼兒跟做。

　　四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內(nèi)在規(guī)律。

　　1、大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣才能記住它們呢？你們有什么好的辦法？（幼兒討論）。

　　2、你們看無論“＞”還是“＜”它們的開口都對著哪個數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對著那個數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學一學，學習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號，屁股尖給小數(shù)看。

　　五、表演游戲。

　　1、請兩名幼兒挑個數(shù)字，一個幼兒站在兩個數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

　　2、我們再來和數(shù)字娃娃玩?zhèn)�游戲，請你挑一個數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

　　六、學習變不等式為等式。

　　小朋友真棒，認識了大于號和小于號，心里可開心了，可是有一個符號不開心了，它說我們小朋友認識了新符號就把它忘記了，它是誰呢？出示“＝”，它也要來和我們做游戲了，它要考考我們小朋友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么辦法，怎樣才能在它們中間放上等于號，變得一樣多呢？8＋1＝9 9－1＝8

　　七、幼兒作業(yè)，鞏固練習。

　　接下來老師也要來考考你們了，看你們學會了沒有。

　　1、教師交代要求；

　　2、幼兒操作；

　　3、集體檢查。

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