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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-22 09:29:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(優(yōu)秀)小班數(shù)學(xué)教案7篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)小班數(shù)學(xué)教案7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的'方法比較高矮。

  2、學(xué)習(xí)將2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高的方法進(jìn)行排序。

  3、能積極主動(dòng)參與操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作卡 兩個(gè)小朋友 布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、師生問(wèn)好

  2、接數(shù)、報(bào)數(shù)游戲

  3、激趣,感知高矮

  師:老師這有絲巾,你們誰(shuí)能碰到它?為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢?

  二、基本部分:

  1、猜想,學(xué)習(xí)比較高矮的方法

  師:請(qǐng)你找一位朋友比一比你們兩個(gè)誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)入教室,女孩站在物體上,用布遮住,請(qǐng)幼兒觀察。

  教師小結(jié):原來(lái)比高矮的時(shí)候,我們要站在同一水平線上。

  3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作比高矮

 。1)評(píng)價(jià)

 。2)請(qǐng)幼兒找相同的卡片進(jìn)行比較

 。3)再次評(píng)價(jià)

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  為每名幼兒準(zhǔn)備一份教具, 包括:4 只兔子紙偶、一個(gè)籃子, 籃子內(nèi)有3 個(gè)胡蘿卜。并把一些胡蘿卜藏在娃娃家內(nèi)。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:小組

  1. 告訴幼兒,農(nóng)夫帶來(lái)了一籃胡蘿卜給兔子吃。請(qǐng)幼兒從籃子逐一取出胡蘿卜放到兔子紙偶面前。

  2. 請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的.方法,比較兔子和胡蘿卜的數(shù)量。

  3. 引導(dǎo)幼兒講述自己的操作過(guò)程。

  有多少只兔子?

  有多少個(gè)胡蘿卜?

  兔子比胡蘿卜多還是少?你是怎么知道的?

  胡蘿卜比兔子多還是少?你是怎么知道的?

  胡蘿卜足夠分給兔子吃嗎?

  4. 告訴幼兒原來(lái)農(nóng)夫不小心丟了一個(gè)胡蘿卜,現(xiàn)在不夠分給 4 只兔子吃,請(qǐng)幼兒到娃娃家找一個(gè)胡蘿卜出來(lái),分給第四只兔子。

  5. 請(qǐng)幼兒完成主題書第 17 頁(yè)的活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  比較大小

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。

  2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

  3、能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小貓圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料(大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗)15份,大小分類盒各一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)《大貓小貓》音樂(lè)入場(chǎng),初步感知大小的變化。

  老師:“今天,我們班來(lái)了兩只可愛(ài)的貓咪,我們表演一首歌曲歡迎它們吧!

 。ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大。。

  1、大小貓自我介紹(自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化),

  老師:“這兩只可愛(ài)的貓咪叫什么名字呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)! 分別出示大小貓,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也是大大的`!薄班耍〈蠹液!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也是小小的!

  2、幫助大大小小打扮。

 。1)穿衣服,了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:ⅹⅹ顏色的衣服大,ⅹⅹ顏色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。

  老師:“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴我,什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服。俊

  “現(xiàn)在,我們給貓咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服!

 。2)穿褲子和鞋,感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿,ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。

  老師:“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了,小朋友告訴我,什么顏色的褲子大,什么顏色的褲子。磕洽伾拇笱澴铀徒o大大穿呢?”

  (三)游戲:幫大大小小分東西。(初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。)

  1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

  老師:“這里有一些東西,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個(gè)門牌號(hào),它的身體大大的,它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào),它的身體是小小的,叫小標(biāo)記!

  2、老師示范送玩具汽車,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“大汽車送到大大家,小汽車送到小小家!

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前送東西。(此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類)

 。ㄋ模┩嬗螒颍骸八投Y物給大大小小”(通過(guò)幼兒的操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,認(rèn)識(shí)大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。)

  1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。

  2、幼兒操作。

  老師:“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小,看看都有什么?”

 。ㄎ澹┩嬗螒颉罢乙巫印薄#(tīng)老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅,要求幼兒能快速區(qū)分大小,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。)

  老師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請(qǐng)小朋友玩找椅子的游戲。”

 。┙Y(jié)束活動(dòng)

  老師:“這個(gè)游戲真好玩,現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4的點(diǎn)卡。

  2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

  準(zhǔn)備:

  1、貼絨卡片:1―4的點(diǎn)卡一套。

  2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4,逐張出示點(diǎn)卡,問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

  (2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲鳥(niǎo)叫,幼兒舉起相應(yīng)的`點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  (1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

  事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么? (每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))

  (2)幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

  (3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以內(nèi)物體的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)理解1和許多;

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗,并喜歡參與這一活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

  2、搓湯圓用的米團(tuán)若干,幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。

  3、把活動(dòng)室布置成家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓),在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上一束小花。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  1、談話:瞧,我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天老師要和你們一起來(lái)搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,過(guò)個(gè)快樂(lè)的冬至節(jié),大家開(kāi)心嗎?

  2、檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。

  二、搓湯圓

 。ㄒ唬⿴煵僮魇痉

  1、出示大米團(tuán),告訴幼兒這是一塊米團(tuán),老師要變個(gè)魔術(shù),把它變成許多小米團(tuán)。

  2、師示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化,并說(shuō)出來(lái)。如:搓呀搓,搓呀搓,米團(tuán)變成什么樣了?(變長(zhǎng)了、變瘦了)切呀切,切呀切,大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。

  3、示范、講解搓湯圓的`方法,并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù),看看老師搓了幾個(gè)湯圓。

 。ǘ┯變簞(dòng)手搓湯圓

  1、師提出活動(dòng)要求:

 、倮蠋熯@里有許多的小米團(tuán),等會(huì)兒每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。

 、诖隃珗A時(shí)要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

 、蹟(shù)一數(shù)、比一比,看看誰(shuí)搓的湯圓多。

  2、觀察幼兒活動(dòng)情況,并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

  ①提醒幼兒可以先把米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán),再用小米團(tuán)搓成小湯圓。

  ②可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個(gè)湯圓。

 、蹎l(fā)幼兒與同伴交流以下,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰(shuí)搓的湯圓多。

  3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助老師收拾一下工具、材料,然后將小手洗干凈。

  三、煮湯圓

  輕聲播放《賣湯圓》的歌曲,讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進(jìn)行自由交流,體驗(yàn)成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓,仔細(xì)品嘗湯圓的味道,交流一下各自的感覺(jué)。并通過(guò)談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗,告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類,鞏固14的數(shù)數(shù)。

  2、樂(lè)于與同伴進(jìn)行交流,體驗(yàn)師生共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個(gè),其他形狀的魚缸一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)

  1、你們看看我是誰(shuí)呀?(貓媽媽)今天我來(lái)扮演貓媽媽,你們來(lái)扮演貓寶寶,好不好?

  2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。

  老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。

  二、小貓釣魚

  1、現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ド⒉剑脝?這里有好多小兔子,我們和小兔打個(gè)招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我們過(guò)去看看。

  2、原來(lái)這里是個(gè)池塘,里面有許多魚,這些魚長(zhǎng)的是什么樣子的,有什么顏色呢?

  3、池塘里有這么多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來(lái)呀?看看媽媽手里這個(gè)是什么呀?(魚竿、籃子)

  教師示范:我把魚竿輕輕地放下去,一條小魚上鉤了,這條小魚是什么形狀什么顏色的呢?我再來(lái)釣一條,這條是什么樣子的?這條呢?

  4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點(diǎn)數(shù))

  5、幼兒自主釣魚。你們想不想來(lái)釣魚呀?每人去拿一個(gè)籃子,找個(gè)空地方釣魚。

  6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這里來(lái),我們要回家了。

  7、分散交流:和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚,是什么樣的?

  8、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流。

  三、小貓養(yǎng)魚

  1、寶寶們,我們釣了這么多的魚嘗嘗味道吧,今天寶寶的本領(lǐng)很大的,釣了很多魚,這么多的魚吃不完,怎么辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個(gè)好辦法,我們把它們養(yǎng)在魚缸里,等想吃的`時(shí)候再吃。

  2、出示魚缸:這個(gè)魚缸是什么形狀的呀?圓形的小魚說(shuō)我喜歡住在和我相同形狀的魚缸里。這里還有正方形的魚缸,我們請(qǐng)什么形狀的小魚住進(jìn)去呀?三角形的小魚住在哪里呢?師演示貼的方法。

  3、請(qǐng)幼兒送小魚,并一起檢查。

  4、剛才我們把小魚都養(yǎng)在了魚缸里,媽媽這里還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸里。這個(gè)魚缸沒(méi)有顏色,媽媽變個(gè)有顏色的魚缸好不好。請(qǐng)小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸里吧。

  5、請(qǐng)幼兒送小魚,并一起檢查。

  6、寶寶們,現(xiàn)在小魚都養(yǎng)在魚缸里了,我們?nèi)ネ饷婵纯茨睦镞有小魚,和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

  2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。

  3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白板課件

  2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

  3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)

  (二)"躲貓貓"游戲,找出小動(dòng)物

  師:森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒?巧虎呢?/p>

  師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。

  <游戲結(jié)束時(shí),聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,畫面暗。

  師:發(fā)生了什么可怕的'事?

 。ㄈ╆J關(guān)救小動(dòng)物

  出發(fā)去妖怪王國(guó)師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧!

  2.第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的顏色,選擇相應(yīng)按鈕來(lái)開(kāi)門)

  師:妖怪王國(guó)的大門是鎖著的,要打開(kāi)門需要什么呢?(鑰匙)

  師:對(duì)啦!要找到鑰匙才能把鎖打開(kāi)。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開(kāi)呢?

  3.第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)

  1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法

  師:這里有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來(lái)。

  師:我們先來(lái)看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

  2)幼兒找圖形拼圍墻

  師:你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫幔?/p>

  4.第三關(guān):"修橋"游戲

  師:來(lái)到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過(guò)不去了,怎么辦?

  1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征

  師:這些洞洞都一樣大嗎?哪些不一樣?

  2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"

  師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過(guò)了。

  3)游戲"走小橋"

  師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過(guò)去了!

 。ㄋ模┧托(dòng)物回家

  師:寶寶們太厲害了,把三個(gè)小動(dòng)物都救出來(lái)了。我們送它們回到大森林吧。

  延伸活動(dòng):

  數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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