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[集合]大班數(shù)學教案4篇
作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別,嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。
2、能按提問的方法進行比較和判斷。
3、能積極參與游戲,體驗成功的快樂。
活動準備:
自制ppt,禮物盒圖片十張,禮盒一個。
活動過程:
一、 傾聽故事,感知小矮人的'不同特征。
1、小矮人有幾個
2、他們有什么不同
二、 猜測城堡的主人,感知分類方法。
1、幼兒繼續(xù)傾聽故事;
小矮人們看到食物被小熊一家吃了,非常生氣,最后決定玩?zhèn)游戲,讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題,小矮人回答“是”或“不是”,若小熊一家猜對了就原諒他們。
2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。
3、幼兒嘗試提出第三個問題。
4、 幼兒結(jié)合圖示回顧以上三個問題,梳理分類方法,逐一排除不符合條件的,最后找到答案。
三、 進行猜測游戲,運用分類方法。
1、游戲一——猜猜禮物盒
幼兒觀察禮物盒的特征,運用前面的分類經(jīng)驗,先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。
2、游戲二——禮物送給誰
由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類,最后找到答案。
大班數(shù)學教案 篇2
教學目標:
1、學習在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。
2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征,選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。
3、積極參與討論活動,大膽講述自己的意見。
教學準備:
教具放大的表格,水彩筆,幾何圖形若干,固體膠、學具幼兒操作卡片。
教學過程:
一、集體活動。
1、認識圖形特征表格。
出示圖一。“這是一張表格,表格的第一排上都有些什么?我們一起讀一遍!薄罢l來說說第一排上有哪幾種特征標記(大小、顏色、形狀)。”“表格的第一行有些什么?它們都是什么樣子的圖形?”“這些圖形的特征,我們在表格上能找到嗎?”
2、學習在表格中勾畫圖形特征。
“今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的'大小、顏色、形狀的特征,打勾的時候一定要對照第一排的特征標記,勾在這個圖形同一排的位置上!薄艾F(xiàn)在我們先來勾畫第一個圖形的特征,誰能告訴我們在哪一排勾畫?”(請幼兒指出)“大家說出它的特征,老師來勾畫,我們一起來檢查勾畫的位置對不對?是不是這個圖形的特征!庇變杭w講述圖形特征,教師隨之勾畫!罢l來勾畫第二個圖形特征?我們一起檢查勾畫的位置對不對?表示的特征對不對?”
3、學習根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。
“仔細看看這張表格與第一張有什么不同?它是請小朋友干什么?”“我們一起把第一排的三個勾讀一讀。”“誰來根據(jù)這一排勾畫的三個特征選圖形,并給它貼在應(yīng)該貼的位置?其他的小朋友幫助檢查!薄按蠹铱此龅脤?為什么?”
二、小組活動。
1、為圖形勾畫特征。
“請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾,勾畫后把三個勾連起來讀一讀,看看與前面的特征是否一樣。”
2、5以內(nèi)的分解與組成。
三、活動講評。
挑選做的有問題的操作紙講評。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、樂于參與數(shù)學活動,主動探索、的興趣。
2、初步感知5的組成,發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。
3、能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果,并與同伴交流。
活動準備:
1、幼兒人手一份紙盒,內(nèi)裝有5個雙色花片。
2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。
3、幼兒用書第28頁《分分合合(一)》。
活動過程:
1、引導幼兒觀察“雙色花片”。
(1)請幼兒說一說花片特別的地方。
。2)師幼一起數(shù)一數(shù)花片。
2、游戲“撒花片”。
。1)撒一撒。
教師示范并介紹活動要求:把5個花片抓在手里,輕輕地撒在小筐里,看看有幾個紅色面向上,幾個是綠(黃)面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。
。2)記得清。
引導幼兒拿出記錄單,把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。每人撒5次花片,每次都拿5個花片,撒一次,記錄一次,記錄的結(jié)果要與撒出的'結(jié)果一樣。
。3)幼兒游戲,教師注意觀察幼兒是否按要求進行活動。
3、展示、交流。
。1)展示幼兒的記錄單,鼓勵幼兒學習同伴清楚的記錄方式。
。2)集體觀察2~3張記錄單,找一找記錄單上有哪些相同的記錄,有哪些不同的記錄。(初步感知5的組成)
(3)教師小結(jié)。
4、完成幼兒用書《分分合合(一)》。
。1)幼兒自由操作,教師巡回指導。
。2)師幼共同評價操作結(jié)果。
5、師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果,記錄有哪些方法。
活動延伸:
引導幼兒觀察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名,比較各組的情況,感知6的分合。
大班數(shù)學教案 篇4
大班數(shù)學活動認識大于號小于號教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,根據(jù)“>”“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向,會正確運用“>”“<”,初步理解不等式的特點,適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課,快來看看認識大于號小于號教案吧。
活動目標
1、根據(jù)“>”“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。
2、會正確運用“>”“<”,初步理解不等式的特點。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
PPT課件、小黑板5個、操作卡15張
活動過程
一、開始部分:PPT情景引入大海深處的故事。
教師:美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去,我們一起學一學吧。
二、基本部分:
1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚,初步感知大于號。
教師:啊,誰來了?大鯊魚來吃小魚了,大鯊魚什么樣子?請幼兒學一學大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑,鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學學大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字,猜猜它會吃哪個數(shù)字,為什么?初步理解不等式含義。
3、認識大于號:有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來,這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。
4、操作:從黑板前的`五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片,請幼兒粘貼大于號,進一步鞏固對大于號的認識。
5、認識小于號,其中一組為什么不能用大于號表示,該怎么辦?出示小于號,讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
6、教師小結(jié):關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌:大于號大于號,大嘴巴對著前面的大數(shù)笑,小于號小于號,小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。
7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡,請幼兒選擇合適的符號貼在中間,展示操作結(jié)果。
三、結(jié)束部分
游戲:鱷魚來了,活動結(jié)束。(游戲玩法:先請一組幼兒玩游戲,其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作。逐漸增多幼兒人數(shù),游戲三次結(jié)束。)
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