小班數(shù)學(xué)教案(薦)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)，提高點(diǎn)數(shù)速度。
2、感受到常見(jiàn)物品的價(jià)格，提高對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。
3、裝扮小商人，感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣，喜歡成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標(biāo)有合適的價(jià)格，如本子2元。
2、一些畫(huà)好的鈔票，印有2元，5元，1元等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節(jié)要到了，咱們幼兒園準(zhǔn)備去購(gòu)買(mǎi)一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺(jué)得買(mǎi)什么好呢？讓幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的'物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。
二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小朋友作為商人站在臺(tái)前。然后其他小朋友跟在老師后邊。
三、老師請(qǐng)身后的一個(gè)小朋友選取一種禮物（比如本子），問(wèn)商人多少錢(qián)一本。老師引“小商人”說(shuō)出本子上標(biāo)的價(jià)格。然后請(qǐng)身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數(shù)目，請(qǐng)小商人算一算一共多少錢(qián)。然后請(qǐng)小朋友們付錢(qián)，小商人找錢(qián)。
四、重復(fù)以上過(guò)程，分別選取不同的物品，老師可在里面設(shè)置一些不同的問(wèn)題，考研孩子對(duì)價(jià)錢(qián)、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個(gè)小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)，并能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)并能按數(shù)量分類(lèi)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：課件，小狗、小豬、小鴨的圖片。
學(xué)具：各種菜的`圖片；“快餐盆”圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入。
師：喜羊羊開(kāi)了間快餐店，生意可好了，他一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┠俏覀冮_(kāi)著車(chē)子出發(fā)吧！
聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
二、集體活動(dòng)。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
（1）課件出示圖片1。
師：喜羊羊的快餐店到了，看，天空當(dāng)中飄著漂亮的氣球呢？數(shù)一數(shù)，有多少個(gè)氣球呢？可以找?guī)讉�(gè)點(diǎn)子做朋友呢？
師幼共同數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
師：快餐店門(mén)前有多少個(gè)花籃呢？可以找?guī)讉�(gè)點(diǎn)子做朋友呢？
師幼共同數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）通過(guò)看、聽(tīng)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：看！已經(jīng)有小動(dòng)物來(lái)幫忙了，誰(shuí)來(lái)了？我們用小眼睛看一下（課件出示小狗）有幾只呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
師：還有誰(shuí)也來(lái)幫忙了呢？我們用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)�。úシ判∝埖慕新暎┯袔字恍∝�?jiān)诮心�？（播放課件）
師：還有小兔子也來(lái)幫忙呢？有幾只呢？（課件出示）數(shù)一數(shù)？5只兔子可以跳幾跳？引導(dǎo)幼兒跳5下。
2、數(shù)物匹配。
（1）師：小動(dòng)物們都去幫忙了，我們也趕快去幫忙吧。喜羊羊說(shuō)，他接到了一個(gè)大訂單，要求我們小朋友幫他來(lái)配餐，喜羊羊已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了菜單。
教師出示帶點(diǎn)子的“快餐盆”交代要求，根據(jù)餐盤(pán)上的點(diǎn)子配上相應(yīng)數(shù)量的菜，并要求幼兒將菜放在格子里，有幾樣菜就放幾個(gè)格子里。
教師示范。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）集中幼兒，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣來(lái)配菜的。
三、分類(lèi)活動(dòng)。
�。ǔ鍪編c(diǎn)子的小熊、小豬、小鴨圖片）
1、師：原來(lái)是小熊、小鴨和小豬老板來(lái)訂的快餐啊，看一看，我們配好的快餐應(yīng)該送給誰(shuí)呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾樣菜的快餐就送給幾個(gè)點(diǎn)子的老板，并請(qǐng)幼兒示范。
2、幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)操作。
3、師幼共同檢查糾正。
四、結(jié)束活動(dòng)。
喜羊羊非常感謝我們小朋友，對(duì)我們小朋友說(shuō)：“謝謝”。我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察、比較，學(xué)習(xí)按襪子的顏色、大小、圖案特征配對(duì)。
2.積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與情境游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白板課件
2.幼兒操作材料：紙制襪子若干、操作板、配對(duì)的實(shí)物襪子
3.柜子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)米奇，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？點(diǎn)擊白板，出現(xiàn)米奇。
2.米奇說(shuō)話：hi，大家好，我是米奇！冬天到了，我給大家?guī)?lái)了禮物。啊，大風(fēng)來(lái)了，把禮物吹走了。怎么辦，禮物不見(jiàn)了。請(qǐng)誰(shuí)幫忙找找呢？
3.師：我們一起叫工具箱出來(lái)吧！一起說(shuō)咒語(yǔ):哦，土豆。（妙妙工具箱里出現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡。）來(lái)我們用望遠(yuǎn)鏡找找禮物在哪里。（認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三個(gè)禮物盒）
二、集體游戲，學(xué)習(xí)按顏色、大小、圖案進(jìn)行配對(duì)（個(gè)別幼兒示范）。
1.點(diǎn)擊米奇說(shuō)話：我們一起說(shuō)咒語(yǔ)把盒子打開(kāi)（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）。
師：這個(gè)禮物盒里有什么？它們一樣嗎？什么不一樣？
師：聽(tīng)，米奇在說(shuō)什么？（點(diǎn)擊米奇說(shuō)話：哦，這些襪子都亂了，你們能一雙一雙幫我整理好嗎？ ）
2.提問(wèn)：什么是一雙？
3.請(qǐng)一名幼兒操作，小結(jié)：兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
三、分組游戲"找一找"，練習(xí)按顏色、大小和圖案進(jìn)行配對(duì)（每人配對(duì)一雙，找到與提供的'一只襪子相同的）。
1.師：我們一起說(shuō)咒語(yǔ)把第二個(gè)盒子打開(kāi)（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）點(diǎn)擊米奇說(shuō)話：看，這些襪子少了一只，請(qǐng)你們幫忙找一找。
師：米奇請(qǐng)我們幫忙做什么呢？怎么找另一只襪子呢？（找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙）
2.介紹操作要求：請(qǐng)你們等會(huì)每人拿一張操作板，看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大？然后在桌上仔細(xì)找一找，找出一樣的貼在它的邊上。
3.幼兒自由操作。（提醒幼兒相互檢查）
4.拿兩個(gè)檢查。
5.小結(jié)：原來(lái)兩只顏色、大小和圖案都一樣的就是一雙襪子。
四、分組游戲，鞏固練習(xí)按襪子的特征進(jìn)行實(shí)物配對(duì)（每個(gè)孩子實(shí)物配對(duì)一雙襪子，選擇一只襪子進(jìn)行配對(duì)）。
1.交代要求。
現(xiàn)在打開(kāi)第三個(gè)禮物盒，和我一起說(shuō)咒語(yǔ)（密斯卡、穆斯卡，米老鼠）看，還有很多襪子沒(méi)有找到朋友呢，你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>
師：米奇把襪子放在了后面的桌子上，請(qǐng)你們每人去整理一雙，再放到柜子里。
2.幼兒自由操作。
3.集體檢查。
師：看看，大家是不是都整理對(duì)了？
五、與米奇一起跳妙妙舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：米奇夸你們能干，想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰(shuí)呢？小的襪子呢？
師：他要把大的襪子送給老師、阿姨，小的襪子送給小朋友們，這樣冬天就可以保暖了，我們一起謝謝米奇。
師：米奇邀請(qǐng)我們一起跳妙妙舞，小朋友們，快來(lái)吧！
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一.小魚(yú)游
1.老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二.小魚(yú)找朋友
1.每?jī)蓚�(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的數(shù)字卡片.
2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類(lèi).
3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù).
三.游戲:小魚(yú)聽(tīng)指揮
老師說(shuō)到單數(shù),小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)
四.送魚(yú)寶寶回家
1.是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家,是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家.
2.結(jié)束活動(dòng).
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的'重要和有趣�！本V要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類(lèi)）
�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
（5）課件
�。�6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？
咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)）
T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，討論：
T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。
食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的.氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。
T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、和長(zhǎng)方形，知道它們的名稱(chēng)和基本特征。
2.能在周?chē)h(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學(xué)書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.認(rèn)識(shí)圓形
出示一個(gè)圓形的盤(pán)子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這事什么形狀的？
出示其他圓形的物體，請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的.特征。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在及里或幼兒園還看到過(guò)哪些東西是圓形的。
2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形
出示長(zhǎng)方形和正方形的盒子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是什么形狀。
出示其他正方形和長(zhǎng)方形的物體，請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。
請(qǐng)幼兒如說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是長(zhǎng)方形和正方形的。
3.認(rèn)識(shí)三角形
教師出示三角形的積木，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫(huà)在黑板上，請(qǐng)幼兒觀察三角形的特征。請(qǐng)幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征：三條邊，三個(gè)角。與長(zhǎng)方形和正方形的特征區(qū)別。
說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請(qǐng)幼兒按指令找一找。
出示三角形物體，請(qǐng)幼兒找出三角形擺成一排，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形。比一比正方形和長(zhǎng)方形兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。四種圖形誰(shuí)最多，誰(shuí)最少。
5.幼兒操作活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能感知正方形。
2．感知正方形在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2．大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認(rèn)識(shí)正方形。
出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2．游戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，
請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友�！�
3．找班上的正方形。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4．激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫(huà)一畫(huà)、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
5 . 建議：
利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的.物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
6 . 活動(dòng)結(jié)束：
能指認(rèn)正方形的物品。
7 . 附親子調(diào)查單：我家的正方形
小朋友家長(zhǎng)：
您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫(huà)下來(lái))，與小朋友們共同分享。
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