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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-06 14:04:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案9篇(熱)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案9篇(熱)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  ◆活動目標(biāo)

  1.理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2.能進行5以內(nèi)的按物計數(shù)、分類計數(shù)。

  3.遵守活動規(guī)則,做事有始有終。

  ◆活動準(zhǔn)備

  ◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關(guān)小粘貼(見幼兒操作包)。

  ◎鈴鼓一個,紅、黃、綠塑料夾子若干,筐若干。

  ◆活動過程

  ☆夾夾子

  1.出示夾子,介紹游戲玩法和規(guī)則。

  教師:看看老師今天給小朋友帶來了什么?

  今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響,把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停,就回小椅子上坐好。

  2.教師敲擊鈴鼓,幼兒玩夾夾子的游戲。

  ☆數(shù)夾子

  1.請幼兒點數(shù)自己衣服上的夾子。

  教師:數(shù)一數(shù),你在衣服上夾了幾個夾子?

  2.請幼兒介紹自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  教師:夾了幾個?,我們和他一起數(shù)數(shù)看。

  3.引導(dǎo)幼兒互相交流、點數(shù)驗證。

  教師:請你和旁邊的小朋友互相幫忙,你幫我數(shù),我?guī)湍銛?shù)。

  ☆找朋友

  1.教師引導(dǎo)幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

  教師:這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

  2.引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起,并進行點數(shù)。

  教師:顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

  數(shù)一數(shù),紅(黃、綠)色夾子有幾個?

  2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  ☆連一連指導(dǎo)幼兒在《夾夾子》操作單上,根據(jù)阿姨伸出的手指頭數(shù)量粘貼相同數(shù)量的夾子。

  教師:每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數(shù)量的夾子。

  ◆活動建議

  這是根據(jù)小班幼兒點數(shù)物品的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)計的數(shù)學(xué)活動。引導(dǎo)幼兒在玩夾子和數(shù)夾子的游戲情境中,通過按物計數(shù)、分類計數(shù)進一步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的`游戲方式來實施,活動場地設(shè)置要適宜游戲的組織;顒忧埃變簢砂雸A形坐好;前面提供桌子--根據(jù)班級幼兒人數(shù)分成若干組,桌上放置若干筐夾子。

  在初次玩夾夾子游戲時,教師可根據(jù)5以內(nèi)點數(shù)這一目標(biāo)采取靈活多樣的活動形式來變換玩法,如:聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子,最后再進行聽鼓聲夾夾子,這樣能夠讓幼兒在鞏固復(fù)習(xí)原有點數(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷強化點數(shù)的準(zhǔn)確度和熟練度,為后面的分類計數(shù)做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要,如第一次游戲,時間要稍微短一些,以保證幼兒夾夾子的數(shù)量在5個以內(nèi);第二次游戲,鈴鼓響聲時間要稍微長一些,以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子,為后面的分類計數(shù)做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)反思:

  一、本人在內(nèi)容及要求上按照小班幼兒的年齡特點,抓住了這個階段數(shù)教育的重點,即理解數(shù)的實際意義,設(shè)計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心,游戲活動中紀(jì)律不是很好,孩子回答問題爭先恐后,以后我會注意加強游戲活動紀(jì)律的訓(xùn)練。

  二、教學(xué)層次比教分明,從手口一致地點數(shù)到按顏色分類計數(shù),再到一一對應(yīng)地匹配,環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。但在一一對應(yīng)的環(huán)節(jié)中,有個別幼兒或多或少的夾夾子,經(jīng)過過程中老師的幫助,及時改過來了。

  三、幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重幼兒對數(shù)量關(guān)系的體驗,即使是5以內(nèi)的數(shù)也同樣蘊含著很多數(shù)量關(guān)系——多一個、少一個、一樣多,等等。我在該活動中很好地體現(xiàn)了這樣的思想,讓幼兒在有限的數(shù)量學(xué)習(xí)中獲得豐富是數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖

  對于幼兒來說,規(guī)則是一個較抽象的概念,如果單純的教學(xué)是十分枯燥的。孩子沒了興趣,目標(biāo)也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子,教師在上數(shù)學(xué)活動時應(yīng)從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導(dǎo)的方向來吸引孩子!度恍∝i》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了,對故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來,我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉,也可以融入故事中,來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理,由此設(shè)計這次游戲。

  一、活動目標(biāo)

  1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲,從中體驗表演帶來的快樂。

  2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各,和優(yōu)秀獎?wù)氯舾筛鳌?/p>

  2、物資材料準(zhǔn)備;

  一些足夠幼兒使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

  豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備;裝飾故事背景。

  三、活動過程;

  一、以看表演的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  請個別幼兒表演《三只小豬》,教師提出看表演的要求:

  師:小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎?你們喜歡玩表演游戲嗎?

  師:在游戲之前,我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》,在看的時候老師我啊有兩個要求:

  1、小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動作

  2、認(rèn)真的傾聽角色的對話和語氣,不打斷、不影響別人,要做文明的小觀眾,你們可以做到嗎?

  二、以討論的方式,來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。

  師:剛才你看了表演你覺得怎么樣?誰表演的好,好在哪里。

  師:大灰狼說話的語氣和豬媽媽說話的語氣一樣嗎?豬爸爸是什么樣子的,他們說話語氣又是什么樣的?小豬的表情是什么樣的?什么時候是害怕的表情,什么時候是高興的表情。害怕時候是表情是什么樣的?高興的.表情是怎樣的?大灰狼的動作是怎么樣?在做房子的時候是什么樣的動作和表情呢?

  師小結(jié):一會小朋友表演的時候也要注意動作、表情、都要做出來,還要注意說話語氣,這樣你也會表演的很精彩的,也就可以成為優(yōu)秀的小演員呢?

  三、提出游戲要求及場地的安排:

  (1)學(xué)會和同伴合作協(xié)商,遇到困難一起想辦法解決,表演完要交換道具。

  師:小朋友表演一遍完了要記住交換道具,要學(xué)會和別人商量合作表演。知道了嗎?如果遇到困難先自己想辦法,或者是和同伴商量一起解決。

 。2)鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。

  師:在表演時,我們要把我們最美的動作,最漂亮的表情,最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來,這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦!

 。3)教師介紹表演場地的安排。

  師:小朋友仔細(xì)聽,今天我們分五組,先是小組表演,在是兩組或三組表演,在是表演最好的幾組上來表演給其他的幼兒,

  師:好,現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一組,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。

  四、情景表演、

  一、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  1、重點引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

  2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

  4、師幼互評,分享交流表演體驗。

  1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。

  師:先請第一組派一個代表來說,你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好?

  二、提出游戲中遇到的困難,并想辦法解決。

  1、師:在游戲中你遇到了什么困難?你們是怎么解決的?如果沒有解決,我們一起來想辦法一起來解決。

  2、師; 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,誰來和小伙伴們一起說一說,一起分享一下下。

  3、現(xiàn)在我們來評比誰是優(yōu)秀小演員和優(yōu)秀小組,希望在下次的表演中可以繼續(xù)保持和進步哦“

  活動延伸;

  回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》,這個游戲,從中感受溫馨快樂的表演

  大班音樂活動

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在看看、分分、嘗嘗的過程中,發(fā)現(xiàn)餅干的不同(形狀、顏色等)初步認(rèn)識圓形、正方形、長方形。

  2、能用簡單的語言大膽的表達自己的'發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、餅干若干。

  活動過程:

  1、觀察三種形狀的餅干,按形狀分類。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂園。

 。2)教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):這些餅干有圓形、長方形、正方形,有黃色、白色、黑色。

  2、選出自己最喜歡吃的餅干,說出餅干的形狀和顏色。(黑色,圓形,白色,長方形,黃色,正方形)

  3、幼兒操作。

 。1)找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友,

  游戲:小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。

  4、嘗一嘗餅干。

  請幼兒品嘗餅干,感受餅干的味道,體驗活動的快樂。

  活動延伸:

  教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀,鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類,并學(xué)會講訴。

  活動反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

  2、體驗與同伴共同操作、游戲的`快樂。

  活動重難點:

  能根據(jù)物品的顏色匹配相同的盤子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種物品卡:紅旗、紅蘋果、黃花、黃碗、綠葉子、綠剪刀------紅、黃、綠三色紙盤各一個。

  2、《幼兒畫冊》第三冊P20。

  活動過程:

  1、認(rèn)認(rèn)說說。

 。1)老師展示物品。

 。2)請幼兒說說這些物品的名字和顏色。

  2、游戲“分一分”。

 。1)出示三色紙盤,讓幼兒說說是什么顏色的。

 。2)試試怎樣把這些物品裝進相同顏色的盤子里。

 。3)請幼兒拿出自己的物品卡,試一試可以怎么分。

  (4)說一說自己是怎樣分的。

  3、幼兒練習(xí),完成《幼兒畫冊》。

  4、游戲:找朋友。

  玩“找朋友的”音樂游戲,找與自己身上顏色卡片相同的幼兒舞蹈。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體多少,嘗試用添1或減1的方法將“不一樣多”變得“一樣多”。

  2.肯積極開動腦筋,對操作活動有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  操作底板人手一份,雪花片,操作卡,黑色記號筆,小兔子玩具若干,簍子人手一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,通過比較知道一樣多,誰多誰少

  1.天氣真好呀!兔奶奶想念小白兔了,于是它決定請它們來做客。

  看!幾只小白兔來做客呀?(教師出示小白兔,師幼集體數(shù)數(shù)1、2、3、4)他們一起來到兔奶奶家。兔奶奶先請小白兔們先坐下來。(出示背景圖,三張小椅子)

  看看有幾張小椅子?(3張小椅子)

  小白兔和椅子比,誰多誰少?(小白兔多,椅子少)

  你是怎么知道的?(數(shù)出來的)

  我們除了用數(shù)的方法,怎樣就可以讓大家一看就知道小白兔多,椅子少呢?(排隊一一對應(yīng)的方法)

  老師先把椅子排排隊,然后一只小白兔找一張椅子,夠不夠小白兔坐下來?(不夠)小椅子少一張,怎么辦?

  怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?(幼兒說說方法)請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

  教師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣多了!

  2.學(xué)習(xí)添1或減1的方法

  師:兔奶奶為小白兔們準(zhǔn)備了好吃的東西來招待他們,猜猜是什么?(幼兒猜測之后教師出示胡蘿卜。)

  師:原來是好吃的胡蘿卜呀!兔奶奶為每一只小白兔都準(zhǔn)備了一根胡蘿卜,那這些胡蘿卜夠不夠小白兔吃呢?(幼兒操作)

  請你來喂一喂小白兔。(請一名幼兒操作,胡蘿卜和兔子一一對應(yīng)擺放好)

  咦,怎么多了一根胡蘿卜?怎么辦呢?

  根據(jù)幼兒的`回答教師請幼兒操作,減去一根胡蘿卜或者再請一只小兔子,提示幼兒可以請作為主人的兔奶奶也一起吃胡蘿卜,教師進行總結(jié),掌握添1或減1的方法。

  師:原來啊,當(dāng)兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。

  二、集體操作,鞏固“變得一樣多”的方法

  師:瞧,又來了一些小兔子,它們是誰?(出示小簍子,里面有小綠兔、小藍(lán)兔、小紅兔)

  來了這么多兔子朋友,兔奶奶請他們吃餅干(出示雪花片)。它想請我們小朋友幫幫它,給這些小兔子分餅干,你們愿意嗎?

  先給小兔子排排隊,(出示排隊的操作卡)然后請每只兔子吃一塊餅干,看看小兔子和餅干誰多誰少!

  1.幼兒集體操作,一一對應(yīng)擺放好材料,判斷誰多誰少。

  2.教師展示幾名幼兒的操作卡,總結(jié)

  誰來說一說,小兔子和餅干誰多誰少?你是怎樣變成一樣多的?

  3.幼兒再次集體操作使兩組物體變成一樣多。

  4.學(xué)習(xí)用斜線去掉的方法。

  小朋友真能干,知道當(dāng)兩種東西不一樣多的時候,我們可以用添1個或者是減1個的辦法使他們變得一樣多。瞧,這上面的小兔子能拿下來嘛?那怎樣就表示去掉一個呢?

  我們可以用畫一條斜線的方法表示去掉一個。(教師邊說邊畫斜線)

  三、分組操作

  師:吃完了餅干,小兔子們真開心!它們來到了兔奶奶家的花園里。咦?兔奶奶家里還種了許多花,養(yǎng)了許多小金魚呢!我們一起看看。(出示兩種操作卡,幼兒觀察兩組物體的不同)

  教師講解操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

  第一組:一一對應(yīng)擺放的花,教師提供小貼花和筆,幼兒自己選擇添一朵小紅花還是劃去下面一朵小花。

  第二組:受大小和排序的影響排列的小金魚,提示幼兒可以通過數(shù)一數(shù)的方法判斷多少再選擇是添1還是減1。

  《小班數(shù)學(xué)教案:變得一樣多》摘要:夠小白兔坐下來?不夠小椅子少一張,怎么辦? 怎樣就可以讓每只小白兔都能坐下來?幼兒說說方法請你來給小兔子安排座位,每只小白兔都要坐在一張椅子上哦。

  教師小結(jié):添上一張小椅子,小椅子的數(shù)量就和小白兔一樣...

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中能根據(jù)要求分辯顏色和形狀。

  2、感受游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種顏色和形狀的紙片

  2、各種小動物形狀的紙盒。

  活動過程:

  1、出示各種餅干,認(rèn)識顏色和形狀

  小朋友,你們吃過餅干嗎?;。教。案來自:大?。吧幼。師網(wǎng);你吃過的餅干是什么樣的

  瞧,老師這兒有各種各樣的餅干,看它們都是什么樣的。

  2、游戲,看誰找得快

  根據(jù)老師的口令,快速找到相應(yīng)的紙片。(紅色的餅干、三角形餅干等)

  3、出示小動物紙盒,示范如何喂餅干

  看小兔子的嘴是什么形狀呀,它要吃什么樣的餅干呢?請幼兒示范。

  幼兒操作,請幼兒相互檢查。

  活動反思:

  我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子對于圖形基本都能認(rèn)識,但對于操作計數(shù)的'能力還是很薄弱,因此,我決定把這個分類計數(shù)作為活動的難點去突破,因此在活動的組織過程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認(rèn)識與理解,從教學(xué)目標(biāo)達成情況來說,本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

  托班數(shù)學(xué)教案球?qū)殞殎碜隹?/p>

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識圓形和橢圓形,會辨別圓形和橢圓形。

  學(xué)會數(shù)一數(shù),學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  圓形和橢圓形的球若干(籃球、橄欖球)

  圓形和橢圓形的平面圖

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)幼兒興趣

  1、老師今天請來好多球?qū)殞殎碜隹,奇怪的是球(qū)殞氃趺撮L的'形狀不一樣那?引起幼兒興趣。

  2、說說球的形狀不一()樣,解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>

  二、辨別圓形和橢圓形

  1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀,講講辨別圓形和橢圓形特點。

  2、讓幼兒觀察,講明圓形和橢圓形的球,分別叫什么名字,加深幼兒的記憶。

  三、學(xué)會數(shù)數(shù)

  1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

  2、小朋友和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球?qū)殞氉隹汀?/p>

  3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù),重復(fù)的進行幾次。

  4、也可以讓小朋友自己動手?jǐn)[,自己數(shù)一數(shù)。

  四、出示平面圖

  1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的形狀。

  2、讓小朋友們自己來數(shù)數(shù)。

  五、學(xué)記數(shù)量

  1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù),寫在作業(yè)紙上。

  2、教師進行指導(dǎo),檢查幼兒寫的是否正確。

  教學(xué)結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、會區(qū)分玩具的共同點和不同點,能數(shù)清楚自己手中的玩具。

  2、有參加活動的興趣、并愿意用語言講述。

  重點:區(qū)分玩具的共同點和不同點,并用語言表達。

  難點:數(shù)清楚手中的玩具,并用語言較準(zhǔn)確的表達。

  準(zhǔn)備:不同種類的玩具若干,分別放在不同的'筐子、盒子、箱子中。

  過程:

  1、幫助幼兒認(rèn)識班里的各種玩具,引發(fā)幼兒活動興趣。

  2、引導(dǎo)討論。玩具分別是什么樣的,將同樣的玩具放在一起。

  幼兒從玩具中選擇自己喜歡的玩具游戲,并按照老師的要求說出“我手中有幾個,什么樣的玩具”。

  討論怎樣擺放玩具。

  教師:玩具怎樣擺放才能讓大家一看就能找到喜歡的玩具?(同樣的玩具放在一起)邊放邊說“我把xx玩具送回家。)

  3、分享共同擺放玩具的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  流程:

  參觀服裝店,對服裝有初步的印象——尋找與指定目標(biāo)相同的帽子,衣服和帽子(圖形對應(yīng))——和天線寶寶玩游戲(按目標(biāo)找物,顏色對應(yīng))——玩天線寶寶,結(jié)束(驗證)

  活動準(zhǔn)備:

  1.將活動室布置成小形的服裝店,服裝小卡片若干

  2.天線寶寶和其他小玩具若干。

  活動過程:

  1.帶幼兒參觀服裝店,引導(dǎo)幼兒觀看各種衣服,褲子,帽子的形狀,對服裝店有初步的認(rèn)識;

 。ㄇ榫暗膭(chuàng)設(shè),是吸引小班幼兒有意注意的有效辦法。也是讓

  活動更顯生活化,更具生動性的手段)

  主要提問:商店里有些什么?它們一樣嗎?都是什么樣的?(從類型和顏色上來回答)

  2.集體操作活動:選衣服,褲子,帽子

  A.買帽子:教師拿出一頂帽子,請幼兒去商店里尋找同樣款式的帽子。(個別操作)

  B.買衣服:請一幼兒在商店里買一件衣服,其他幼兒按照這個款式在商店里找相同的衣服。(小組操作)

  C.買褲子:征求幼兒的意見,教師買來一條褲子,請全體去商店里尋找同樣款式的褲子。(集體操作)

 。〝(shù)學(xué)知識是從動作本身產(chǎn)生出來的,在數(shù)學(xué)活動中,讓幼兒實際操作物體,讓他們對物體施加動作,對他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有極其重要的意義,尤其是小班幼兒通過外部動作可以感知到數(shù)學(xué)的概念屬性。也符合他們適合在活動中學(xué)習(xí)的特點。)

  主要提問:這件衣服(帽子、褲子)是怎么樣的?小朋友到商店里找出來好嗎?

  3.和天線寶寶玩游戲

  A.請幼兒按照身上的顏色標(biāo)志去尋找顏色相對應(yīng)的天線寶寶,并排除其他物品的干擾

  (排除形狀、顏色的干擾,找到和自己身上顏色相對應(yīng)的物品,發(fā)展幼兒的觀察,比較、判斷能力)

  主要提問:天線寶寶在哪里呢?抱一個和自己身上的圖形一樣的天線寶寶玩。

  4.請客人老師檢驗孩子們拿的'天線寶寶是否和幼兒身上的顏色相對應(yīng)。

  預(yù)期活動效果:

  1.內(nèi)容貼近幼兒生活,并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動始終,游戲化教學(xué),生動,有趣;

  2.活動中幼兒充分“動“起來,人人有操作的機會,滿足幼兒探索的需要。

  活動目標(biāo):

  1.能從眾多圖案中找到與指定目標(biāo)對應(yīng)的圖形、物體,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。(重點)

  2.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,喜歡數(shù)學(xué)活動。

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(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-07

小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-20

[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-24