小班數(shù)學(xué)教案（集合3篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

　　2、嘗試5以內(nèi)的排序，并進(jìn)行點(diǎn)子和食物的匹配。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助毛毛蟲(chóng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對(duì)應(yīng)擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和1—5的點(diǎn)子卡

　　2、展板上布置：毛毛蟲(chóng)圖片，

　　3、毛毛蟲(chóng)圖書(shū)，排序卡，大的食物和點(diǎn)子卡一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幫毛毛蟲(chóng)找食物的興趣。

　　——孩子們，春天來(lái)了，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經(jīng)驗(yàn)回答，然后老師梳理給予拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

　　二、開(kāi)啟食物大禮包，感知5以內(nèi)食物的數(shù)量。

　　——孩子們，瞧——老師呀給毛毛蟲(chóng)帶來(lái)了一個(gè)食物大禮包，是什么呢?我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。

　　1、出示蘋(píng)果：這是什么？有幾個(gè)？

　　2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個(gè)？

　　3、出示青菜：這綠綠的是什么？數(shù)數(shù)有幾棵？

　　4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來(lái)數(shù)一數(shù)？

　　5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來(lái)數(shù)一數(shù)？

　　——毛毛蟲(chóng)可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數(shù)量的順序念，為孩子們下面的排序做準(zhǔn)備）

　　三、根據(jù)食物的.數(shù)量，嘗試1—5的食物排序。

　　為了讓毛毛蟲(chóng)看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數(shù)量的多少來(lái)排個(gè)隊(duì)吧。

　�。ǔ鍪举N有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來(lái)了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個(gè)隊(duì)吧。

　　——這些食物中哪個(gè)最少？最少的應(yīng)該排在哪里？

　　——那誰(shuí)最多呀？它排在哪里？

　　——還有三張片片怎么排呢？

　　——孩子們，把后面長(zhǎng)長(zhǎng)的排序卡取出來(lái)，從小紅旗開(kāi)始，把你們的食物片片也來(lái)排個(gè)隊(duì)吧。注意哦，從小紅旗開(kāi)始，最少的在前面，最多的在后面。

　　——幼兒自主進(jìn)行排序操作，老師隨機(jī)觀察引導(dǎo)（允許孩子們操作的錯(cuò)誤）

　　——孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰(shuí)來(lái)告訴我呀。

　　——先請(qǐng)操作對(duì)的孩子帶著操作卡進(jìn)行集體前的講訴：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄 ，誰(shuí)也是這樣排的？舉起來(lái)給老師看看，真棒。

　　——謝謝孩子們幫忙，老師也來(lái)完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）

　　——（請(qǐng)一個(gè)不正確的孩子）這張排對(duì)了嗎？哪里排錯(cuò)了？然后操作改正。

　　——看看邊上的好朋友排對(duì)了嗎？要是錯(cuò)了，一起幫個(gè)小忙吧。（再次給孩子們改正的機(jī)會(huì)，鞏固5以內(nèi)的排序）

　　四、嘗試食物和點(diǎn)子的匹配，幫毛毛蟲(chóng)制定食譜計(jì)劃

　　——這么多的食物毛毛蟲(chóng)一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發(fā)散思索）

　　——對(duì)呀，可以讓毛毛蟲(chóng)分成幾天來(lái)吃，現(xiàn)在我們就來(lái)幫毛毛蟲(chóng)制定一份食譜計(jì)劃吧。（出示1—5的點(diǎn)卡）

　　一個(gè)圓點(diǎn)表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應(yīng)該吃什么呢？（在幼兒的回應(yīng)中將一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)貼入操作卡上）

　　——那么第二天呢？毛毛蟲(chóng)該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點(diǎn)拿出來(lái)，一一對(duì)應(yīng)地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點(diǎn)的數(shù)量要和食物一樣多。

　　——幼兒進(jìn)行操作，老師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

　　——先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲(chóng)

　　五、分享食譜計(jì)劃，體驗(yàn)幫助毛毛蟲(chóng)的樂(lè)趣。

　　——孩子們，我們給毛毛蟲(chóng)做了一份食譜計(jì)劃，都做對(duì)了嗎？一起來(lái)看看。（要是有錯(cuò)誤，請(qǐng)幼兒上前操作改正）

　　——孩子們呀都很棒，不僅幫毛毛蟲(chóng)找到了好吃的食物，還給它們做了食譜計(jì)劃，瞧，它呀可開(kāi)心了，為了謝謝我們，還給我們送了一本毛毛蟲(chóng)的書(shū)呢，讓我們一起回班級(jí)里看看吧。（活動(dòng)自然結(jié)束）

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)圓點(diǎn)與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

　　2、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　設(shè)置魚(yú)塘情景；紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的魚(yú)若干；貼花人手一份；五只貼有數(shù)字1-5的卡片的籃子；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做運(yùn)動(dòng)

　　1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨著開(kāi)火車音樂(lè)入場(chǎng)。

　　2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次，第二次速度加快。

　　二、小貓摸魚(yú)

　　1、以小貓最喜歡吃魚(yú)引出去魚(yú)塘摸魚(yú)�！拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀？那媽媽帶你們到魚(yú)塘摸魚(yú)好嗎？”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)塘中小魚(yú)的顏色，鼓勵(lì)幼兒摸五種顏色不一樣的小魚(yú)。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　4、驗(yàn)證幼兒摸到的魚(yú)的數(shù)量。

　　三、貼花紋

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的尾巴，說(shuō)說(shuō)各種顏色的小魚(yú)的'尾巴上的圓點(diǎn)各有幾個(gè)。“看看，小魚(yú)尾巴上有什么？這些圓點(diǎn)一樣多嗎？”

　　2、以小魚(yú)想穿上漂亮的花衣服請(qǐng)幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚(yú)尾巴上有幾個(gè)圓點(diǎn)就在身上貼幾朵花。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、送小魚(yú)

　　1、“小魚(yú)穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子里帶回家吧！”

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字，鼓勵(lì)幼兒把相同數(shù)量的小魚(yú)送到籃子里。

　　3、幼兒操作，教師驗(yàn)證。

　　五、回家

　　“天快黑了，我們開(kāi)著小火車，帶上小魚(yú)回家吧！”

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！币虼�，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。

　　活動(dòng)名稱：配對(duì)游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

　　活動(dòng)重點(diǎn)：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

　　活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物間的`關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

　　2、 圖片(蘋(píng)果、大樹(shù)、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

　　3、 評(píng)量表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

　　(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)

　　2.集體活動(dòng)

　　(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

　　師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請(qǐng)小朋友想想它們最好的朋友分別是誰(shuí)?為什么呢?

　　乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

　　教師小結(jié)：

　　(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系

　　師：請(qǐng)小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!

　　蘋(píng)果——大樹(shù)、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

　　兔子——蘿卜、猴子——桃

　　3.幼兒操作

　　將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

　　教師發(fā)放評(píng)量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。

　　4.延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對(duì)成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來(lái)和小朋友一起分享吧!

　　5.結(jié)束活動(dòng)

　　演唱歌曲《找朋友》。

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]小班數(shù)學(xué)教案08-02

小班數(shù)學(xué)教案【精選】08-01

（經(jīng)典）小班數(shù)學(xué)教案08-01

小班數(shù)學(xué)教案（精選）08-01

小班數(shù)學(xué)教案09-29

小班下數(shù)學(xué)教案02-26

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

(精選)小班數(shù)學(xué)教案07-07

小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-20

[精選]小班數(shù)學(xué)教案07-24