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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-10 10:37:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案7篇【集合】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案7篇【集合】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

  2、了解一分鐘能做很多事,懂得珍惜時(shí)間

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片,小鬧鐘,一分鐘動(dòng)畫片,涂色卡片,畫筆,拼圖。

  活動(dòng)過程:

  一、播放動(dòng)畫片,引出“一分鐘”

  1欣賞動(dòng)畫,初步認(rèn)識(shí)時(shí)間。

  師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片么?今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段精彩的動(dòng)畫片,請(qǐng)小朋友們來仔細(xì)觀察一下吧。

  問:老爺爺是怎么知道到了睡覺的時(shí)間?在日常生活中你都在哪里見過鐘表?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)。

  2觀察鬧鐘,感受時(shí)間的腳步。

  師:今天老師就把它請(qǐng)到了我們幼兒園,它會(huì)告訴我們很多很多有趣的事情。

  教師分發(fā)鬧鐘,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察仔細(xì)體會(huì),嘗試說出自己所見所聽到的感受并請(qǐng)幼兒上前大膽模仿鬧鐘。

  3觀看課件,初步感受一分鐘。

  師:小朋友們,你們知道一分鐘有多長(zhǎng)么?

  教師播放一分鐘時(shí)間課件,請(qǐng)幼兒靜靜感受一分鐘。

  小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的指針走了一圈就代表了一分鐘,這就是一分鐘的時(shí)間。

  二、講故事,感受一分鐘的重要

  師:一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個(gè)《一分鐘的故事》。

  教師講述故事,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

  問:貝貝為什么不好意思的低下了頭?他怎么遲到了呢?

  小結(jié):如果貝貝不貪睡那一分鐘,鬧鐘一響起就起床的話,他就不會(huì)遲到了。這一分鐘可真重要!

  三、感知一分鐘能做很多事

  1唱歌

  師:那我們?cè)谝环昼姷臅r(shí)間里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?讓我們?cè)囋嚳础?/p>

  計(jì)時(shí)一分鐘,教師彈琴,請(qǐng)幼兒拍手跟唱。

  2看動(dòng)畫,懂得道理

  師:在一分鐘的時(shí)間里還能做些什么呢?老師這里準(zhǔn)備了一分鐘的動(dòng)畫,讓我們來一起看一下吧!

  問:一分鐘的動(dòng)畫片已經(jīng)結(jié)束了,那動(dòng)畫片里發(fā)生了什么事情呢?

  小結(jié):僅僅是通過一分鐘的動(dòng)畫片,我們小朋友就了解了這么多的道理。

  3疊衣服

  師:在生活中我們可以用一分鐘的.時(shí)間來做些什么呢?可不可以把換衣服疊放整齊呢?

  教師計(jì)時(shí)一分鐘,請(qǐng)幼兒整理衣物。

  小結(jié):小朋友在一分鐘的時(shí)間里就將衣物整理好,看來一分鐘的作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時(shí)間。

  四、在活動(dòng)中感受怎樣珍惜時(shí)間。

  1涂色

 、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F(xiàn)在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)

  教師分發(fā)涂色卡片,請(qǐng)幼兒在一分鐘的時(shí)間里來為這些卡片涂上顏色。

  一分鐘結(jié)束,教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對(duì)比,讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時(shí)間所以顏色涂的很少。

 、茙煟含F(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘,看看這次你可以涂多少?

  小結(jié):小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了,無論做什么事,只要我們抓緊時(shí)間,珍惜每一分鐘,我們都將會(huì)做的更好。

  2拼圖

  師:你學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間了么?讓我們來進(jìn)行一次拼圖比賽吧!

  給大家一分鐘的時(shí)間,比一比,誰拼得塊數(shù)最多,你就是勝利者!

  五、總結(jié)

  師:今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂,老師希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪校軌蛘湎覀兩磉叺拿恳环昼姡?/p>

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽,他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高,同時(shí),大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,他們樂意動(dòng)手動(dòng)腦,通過自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)!罢J(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng),符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,日歷對(duì)幼兒來說并不陌生,是幼兒生活中非常熟悉的事物,認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng),試圖讓孩子們?cè)诮涣、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)日歷,了解日歷基本信息,學(xué)會(huì)看日歷。

  2、 了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷

  活動(dòng)過程:

  01聽故事,引出日歷。

  1、今天,老師要給你們介紹一位新朋友,她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她,可是她依然覺得生活好像并不完美,于是,她決定要拿起行李去旅行。

  2、 在蘇里的旅行箱里,有一件很特別的行李,會(huì)是什么呢?一起來看一下,并幫助蘇里整理。

  提問:請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么?這件特別的行李會(huì)是什么?你從哪里看出來的?

  02整理日歷。

  1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

  重點(diǎn)句子:這有可能是一本日歷,因?yàn)槿諝v里有年(月、日、星期)。

  2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。

  重點(diǎn)提問:

  年:這會(huì)是哪一年的日歷呢?原來日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。

  月:一年里一共有多少個(gè)月呢?這些月有什么不一樣嗎?12個(gè)月,有的大有的小,分別叫做大月、小月和平月。

  日:你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天?31天、30天、28天。了解大月、平月、小月,并順序整理好。

  小結(jié):日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的.日歷,一年有12個(gè)月,分為大月、小月和平月,分別有31、30、28或29天。

  03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

  1、日歷整理好了,蘇里非常感謝你們。

  提問:日歷整理好了,那你們知道日歷有什么用嗎?

  2、幫助蘇里找到今天的日期,并在日歷上標(biāo)注出來。

  小結(jié):原來,要想在日歷上找到某一天,首先要知道這一天是幾月幾日,然后先找到月,在從這個(gè)月里面找到日,就可以在日歷上找到這一天。

  3、蘇里出發(fā)去旅行,卻感覺孤獨(dú),缺少朋友和親人的陪伴,于是又回到了大家身邊,并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。

  請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享,鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。

  04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。

  游戲規(guī)則:等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,當(dāng)你們喊“開始”時(shí),蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。

  當(dāng)你們喊“!睍r(shí),蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤,指針停在哪個(gè)節(jié)日上,請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

  05了解日歷的多種形式。

  1、你們還見過什么樣的日歷?

  小結(jié):一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷;還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷;日歷非常實(shí)用,而且形式多種多樣。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒樂于參加體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感知時(shí)間。

  2、通過不同方式感受體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,明白時(shí)間長(zhǎng)短與自身努力有關(guān)。

  3、知道要珍惜時(shí)間,把握好每一分鐘。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幻燈片、鉛筆,本。

  【活動(dòng)過程】

  一、引題。

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道一分鐘有60秒。

  一匹師:今天老師給小朋友猜一個(gè)謎語(猜謎:馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜)。你知道是什么嗎?

  出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,有誰知道秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(說完鐘表秒針走一圈)它走一圈又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有60秒。

  總結(jié):60秒就是一分鐘,一分鐘等于60秒。

  二、感受一分鐘的長(zhǎng)短。

 。1)游戲《木頭人》:靜靜感受一分鐘的長(zhǎng)短。(山山山,山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動(dòng),動(dòng)了就是小淘氣。)當(dāng)老師說到動(dòng)了就是小淘氣時(shí),只許做身體坐直的動(dòng)作。而且,要停一分鐘。幼兒做游戲一遍。

  教師提問:停一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短?怎么又覺得長(zhǎng)了呢?

  提問:誰來說說這一分鐘你有什么感覺?那這一分鐘你感覺是長(zhǎng)還是短呢?

 。2)大家體驗(yàn)一下一分鐘。

  我們一起來玩?zhèn)一分鐘說古詩的游戲,你覺得這一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短?

  為什么同樣是一分鐘,感覺卻不一樣呢?

  (3)總結(jié):同樣是一分鐘,每個(gè)人的感受是不一樣的,有的時(shí)候會(huì)覺得一分鐘很長(zhǎng),有的時(shí)候又會(huì)覺的一分鐘很短。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一分鐘的動(dòng)畫片,說說你覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)還是短。”請(qǐng)幼兒說說感受。

  小結(jié):“原來我們?cè)诘却蛘咄纯鄷r(shí)就會(huì)覺時(shí)間很長(zhǎng),而很高興地時(shí)間就會(huì)覺得時(shí)間很短。”

  三、挑戰(zhàn)一分鐘

  1、“現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們猜猜這些活動(dòng)在一分鐘內(nèi)能不能挑戰(zhàn)成功?”播放視頻。

  2、“很厲害,對(duì)不對(duì),你覺得,她為什么會(huì)挑戰(zhàn)成功?”做事要專心。

  3、幼兒猜測(cè)一分鐘能做哪些事情。

  (1)幼兒自由猜測(cè)

 。2)讓幼兒猜一猜,他們?cè)谝环昼姺謩e能跑多少米、寫多少個(gè)字?(上網(wǎng)上查了些資料,一分鐘跑400米,寫70個(gè)字。

  4、分組活動(dòng):挑戰(zhàn)一分鐘。

  師:剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達(dá)到了很好的效果,今天老師也請(qǐng)小朋友來挑戰(zhàn)一分鐘,看看我們能和一分鐘挑戰(zhàn)?

  看看小朋友能在一分鐘內(nèi)數(shù)多少個(gè)數(shù),多的獲勝。

  看誰能在一分鐘內(nèi)寫數(shù)字最多,多的獲勝。

  看看一分鐘能拍多少下手,多的獲勝。

  5、檢查幼兒情況并總結(jié)。

  (1)幼兒體驗(yàn)結(jié)果,選出獲勝者。

  (2)小結(jié):一分鐘不像我們想象的那樣短,只要抓緊時(shí)間,我們一分鐘可以做的更多;原來一分鐘沒有我們想象的那么長(zhǎng),一分鐘是很短暫的,我們要珍惜每一分鐘。

  “一分鐘可以完成許多事情,我們要珍惜時(shí)間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時(shí)間呢?”

  做事要專心,不拖沓。今天的事情今天完成,珍惜時(shí)間。時(shí)間寶貴,一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費(fèi)它。精彩的度過每一分鐘,每一天。

  6、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好,以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘;顒(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說,由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的`語言過多、語速較快,活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

  小百科:分鐘,表示時(shí)間長(zhǎng)度的詞語。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一,該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

  教學(xué)設(shè)計(jì)理念:

  時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時(shí)常都能見到它。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間,人們的工作,學(xué)習(xí),生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能更好學(xué)會(huì)作息時(shí)間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒,從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此,我選擇了以時(shí)鐘的相關(guān)知識(shí)和幼兒一起互動(dòng)來達(dá)到教學(xué)的目的。

  教學(xué)思路:

  創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面,初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)

  教學(xué)方法:

  觀察法、語言討論法、講解演示法、動(dòng)手操作法、游戲法

  教學(xué)手段:

  談話法、多媒體課件、動(dòng)手操作、游戲

  活動(dòng)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察,初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  2.通過辨一辨、讀一讀,撥一撥,教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。

  3.教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)

  活動(dòng)難點(diǎn):掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.時(shí)鐘課件、一日生活PPT、音樂、

  2.幼兒人手一份硬紙片鐘

  3.實(shí)物鐘若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。

  小朋友!今天小兔的新店開張了,它邀請(qǐng)我們到那兒去,我們開著汽車出發(fā)吧。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)

  二、簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘的作用

  小兔的新店到了,你們看到了什么?(時(shí)鐘)原來小兔開了一家時(shí)鐘店。小朋友你原來看見過時(shí)鐘嗎?你知道時(shí)鐘有什么作用嗎?(時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它)。

  三、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面,初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  1.小朋友想不想和時(shí)鐘做朋友呀?那我們就一起來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘吧!我們有請(qǐng)小兔子來介紹(放課件)

  2.提問:時(shí)鐘的鐘面上有什么?(針和數(shù)字)請(qǐng)小朋友說一說這12個(gè)數(shù)字。(主要認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針)較長(zhǎng)的針叫什么名字?(分針)最短的針叫什么名字?(時(shí)針)

  3.初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

  (1)提問:時(shí)針、分針走得是一樣快嗎?誰走得快?(鼓勵(lì)幼兒互相討論)

  (2)我們有請(qǐng)小兔子告訴我們吧(放課件)

 。3)教師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字表示1小時(shí)

  [活動(dòng)評(píng)價(jià):本項(xiàng)活動(dòng)由多媒體課件情境導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時(shí)鐘,把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來,能較好地調(diào)動(dòng)幼兒參與的`積極性。幼兒與教師互動(dòng)對(duì)時(shí)鐘的辨一辨、讀一讀,撥一撥,能讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣]

  四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)

  那我們?cè)鯓诱J(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢,我們請(qǐng)小兔來說一說(放課件)

  1.認(rèn)讀整點(diǎn)

 。1)教師小結(jié):當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時(shí)或者叫整點(diǎn)。時(shí)針指在數(shù)字幾就表示幾點(diǎn)。(老師示范講解)當(dāng)分針指在數(shù)字12,時(shí)針指在數(shù)字1就表示1:00;當(dāng)分針指在數(shù)字12,時(shí)針指在數(shù)字2就表示2:00

 。2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)(放一日生活PPT)

  提問:小朋友,我們每天幾點(diǎn)來幼兒園?(8:00)中午幾點(diǎn)吃中飯?(12:00)下午幾點(diǎn)

  放學(xué)回家(4:00)?請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧!

  2.認(rèn)讀半點(diǎn)

  當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn),當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢?我們請(qǐng)小兔說一說(放課件)

 。1)教師小結(jié):當(dāng)分針指在數(shù)字6,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間時(shí)就表示半點(diǎn)。(出示表示半點(diǎn)的時(shí)鐘)那這面時(shí)鐘表示幾點(diǎn)半呢?那我們就要看時(shí)針經(jīng)過了哪個(gè)數(shù)字或者比較時(shí)針兩邊數(shù)字的大小,哪個(gè)數(shù)字小,就是幾點(diǎn)半。(教師示范講解)3:30、7:30、9:30

  (2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)(放一日生活PPT)

  提問:小朋友,我們每天早上幾點(diǎn)半做早操?(8:30)中午午睡幾點(diǎn)半起床?(2:30)請(qǐng)你們用小時(shí)鐘撥一撥吧!

  [活動(dòng)評(píng)價(jià):本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn),利用多媒體課件,形象、直觀、鮮艷的畫面,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性,促使他們主動(dòng)地去思考;操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活,通過自己撥時(shí)鐘,在實(shí)際操作中探索和學(xué)習(xí),有效地鞏固所學(xué)知識(shí)]

 。3)認(rèn)識(shí)特殊的時(shí)間:12:30

 。ǔ鍪颈硎12:30的時(shí)鐘)小朋友,這是表示幾點(diǎn)半呢?這個(gè)時(shí)間有些特殊,分針指在6,時(shí)針指在12和1的中間,數(shù)字1雖然比數(shù)字12小,但時(shí)鐘表示的時(shí)間是12:30,小朋友們記住了嗎?

  五、做游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”,復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)

 。1)講解游戲規(guī)則:小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)“老狼,老狼幾點(diǎn)了”的游戲,你們?cè)敢馔鎲?小兔扮演老狼,請(qǐng)小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼就雙手拿著一個(gè)鐘撥時(shí)間,請(qǐng)小羊來說時(shí)間。小羊如果說對(duì)了,老狼就會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給小羊,如果說錯(cuò)了,小羊就要退出游戲,小朋友聽清楚了嗎?

 。2)組織幼兒做游戲

  [活動(dòng)評(píng)價(jià):游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一,也是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方法,幼兒能一邊玩一邊快樂地學(xué)習(xí)。游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣]

  六、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣

  今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,時(shí)間很寶貴,希望小朋友們珍惜時(shí)間,做個(gè)守時(shí)的好孩子。時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊,我們一起給小兔再見吧!(放音樂)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)字對(duì)幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對(duì)生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個(gè)個(gè)的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的'情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

  2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時(shí),教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數(shù)。

  依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗(yàn)解決問題的樂趣。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮愿枨鷮(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

  2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  (三)開火車體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。

  依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué),幼兒每天接觸的各種事物都會(huì)和數(shù)、量、形有關(guān),教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1。比它后面一個(gè)數(shù)小1。

  2、初步學(xué)寫數(shù)字1、2、3、養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)過1-10的數(shù)字,并理解1-10的數(shù)序物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:新房圖片,1-10的數(shù)卡學(xué)具:《幼兒用書》P3頁,幼兒人手一支筆。

  活動(dòng)過程:

  一、歡迎數(shù)字寶寶

  1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1-10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請(qǐng)小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?

  2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來到我們班的/請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

  二、幫數(shù)字寶寶搬家

  1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請(qǐng)幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個(gè),2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……

  2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。

  3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰小?

  三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導(dǎo)幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動(dòng)

  1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請(qǐng)幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵(lì)幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的.好朋友。

  2、應(yīng)該畫幾個(gè)。觀察圖片上實(shí)物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)寫數(shù)字涂色游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的,展示個(gè)別幼兒的操作材料,表揚(yáng)操作正確、書寫整潔的幼兒。

  2、表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

  反思

  在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達(dá)成度不夠,三、操作性不強(qiáng),等。

  在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對(duì)數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

  在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個(gè)幼兒看見的是1,因?yàn)?我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個(gè)過程中,有的孩子站起來能說好多個(gè),我也采取的相應(yīng)的表揚(yáng),我的表揚(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表揚(yáng)的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因?yàn)樗麄儧]有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

  第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對(duì)于每張圖片的解釋也不是很到位?梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),再次開展數(shù)字寶寶的活動(dòng),深入了解生活中的數(shù)字。

  第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平,知道數(shù)字很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個(gè)數(shù)字,在準(zhǔn)備的時(shí)候沒有驗(yàn)證好。

  還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡(jiǎn)單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ),在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動(dòng),小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時(shí)間,班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí),我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。讓幼兒更深入了解線的種類。

  二、 使用對(duì)象及場(chǎng)所:大班幼兒在幼兒院進(jìn)行。

  三、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 在觀察、比較、討論中,對(duì)線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長(zhǎng)短的分類。

  2、 教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

  3、 語言表達(dá)操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 各種各樣的線若干。

  2、 紙、筆每人一份。

  3、 統(tǒng)計(jì)示范圖。

  五、活動(dòng)過程

  1、 給幼兒提供各種各樣的線,請(qǐng)幼兒觀察比較,自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。

  師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會(huì)就請(qǐng)你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

  幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對(duì)線產(chǎn)生了興趣。

  教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的'自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

  2、 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

  師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

  幼兒嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

  師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

  師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)、短和用途來進(jìn)行分類,并做好分類記錄。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  3、 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。

  A、 幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng),把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

  B、 教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

  師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的。

  幼:老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)!

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個(gè)觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

  4、 教師小結(jié),并找出不同范例,請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法,讓大家學(xué)習(xí)。

  師:這是誰的,請(qǐng)你來說說你是怎樣設(shè)計(jì)的,你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?

  教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)幼兒的回答都會(huì)不同,有的會(huì)說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達(dá),但都要進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),因?yàn)橐隙ㄋ麄兊脑O(shè)計(jì)成果,增強(qiáng)他們的自信心。

  5、 活動(dòng)評(píng)價(jià):這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心,小朋友面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足,教師的語言簡(jiǎn)而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識(shí)探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

  6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。

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