大班數(shù)學(xué)教案5篇[經(jīng)典]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、進一步認識的三個特征，學(xué)習(xí)按大小、顏色、形狀進行分類。

　　2、鞏固對已學(xué)圖形的認識，能按要求操作，保持記錄整潔。

　　3、體驗分類的樂趣。

　　活動準備：

　　1、分類記錄表

　　2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形

　　3、各類標記

　　4、課前把已經(jīng)分類好的小房子放在電視機下面，位子排成馬蹄形，有空間）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、教師出示由幾何圖形拼成的小汽車，請幼兒認真觀察。

　　t：這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢？（哦！有圓形、三角形）那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說出有圓、三角形；形狀不同、顏色不同、大小不同

　　3、小結(jié)

　　二、第一次操作

　　1、教師出示幾何圖形

　　t：這些圖形寶寶有什么相同點，它們喜歡和相同的`好朋友住在在一起，你來分分看！

　　要求：輕聲的討論、操作；請當天的值日生操作，其他幼兒幫忙想辦法。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，可重點指導(dǎo)1~2組。

　　三、展示分類結(jié)果

　　1、教師請個別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。（老師把與幼兒一樣的結(jié)果展示出來）

　　2、t：你說說你們是怎么分的？為什么這么分呀？

　　t：你們看出來他是怎么分的嗎？為什么這么分呀？

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽積極發(fā)言，用完整的話來表達自己的想法。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類，并為每種分法貼上標記寶寶。

　　5、如果展示后，分類中少了一種，可補充：

　　t：你們是這樣分的，沈老師還有一個好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢？

　　6、小結(jié)：我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分，我們小朋友真厲害！表揚一下自己！

　　四、第二次操作

　　1、教師每組分發(fā)標記寶寶。

　　2、t：老師給每組小朋友都放了標記寶寶，現(xiàn)在請你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家，并給它們的房子上貼上相應(yīng)的標記寶寶。

　　3、要求：輕聲操作；當天值日生操作。

　　4、教師巡視指導(dǎo)

　　5、請個別幼兒展示

　　6、小結(jié)

　　五、游戲：找朋友

　　1、教師請幼兒一人拿一個圖形寶寶，舉高（課前要把位子排好）

　　2、t：請你們每人拿一個圖形寶寶，然后找一個空的地方，我們來玩一個游戲，叫找朋友。

　　3、要求：注意安全，不推不擠。

　　附：找找找，找找找，找到我的好朋友，好朋友在哪里？顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　一、設(shè)計意圖：

　　大班幼兒即將進入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，直尺卻使用的較少。直尺有什么用？怎樣使用直尺？小學(xué)生為什么要用直尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對直尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，進而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并感受到和同伴一起探索的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

　　2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。）

　　3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

　　四、活動過程：

　　1、認識各種各樣的尺子。

　　（1）分組討論交流。

　　請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點和用途。

　�。�2）集中交流。

　　請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

　　2、找找尺的不同點。

　　（1）分組討論。

　　提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

　�。�2）集中討論。

　　個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

　　3、找出尺子的共同點。

　　（1）提問引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒有相同的地方？

　　（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

　　4、測量活動。

　�。�1）學(xué)習(xí)測量長度的方法。

　�、僬堄變耗贸鲎约旱某咦�，嘗試測量桌子的長度。（以各自的尺為單位測量。）

　�、谡堄變赫f說是怎樣測量的。

　　③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

　　（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。

　　①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測量，確認后再記錄。）

　�、诩�中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

　�、奂�中討論：為什么小河的.寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

　�、芤龑�(dǎo)幼兒小結(jié)：尺子的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

　�、莘謩e請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數(shù)字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數(shù)學(xué)活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　六、活動延伸：

　　1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

　　2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識區(qū)別顏色、大小不同的樹葉，并嘗試按大小、顏色的不同進行分類。

　　2、通過活動。，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情，體驗活動的樂趣。

　　活動重點：

　　認識大小顏色

　　活動難點：

　　按大小、顏色的不同進行分類

　　活動準備：

　　背景、樹葉若干

　　一、活動過程：直接導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察、比較

　　1、出示兩棵樹（綠）

　　提問：①你看到了幾棵大樹媽媽？

　　②請小朋友們看一看，這些樹葉寶寶是什么顏色的？

　　——那我們給它們?nèi)∫粋�好聽的名字，叫綠寶寶。一起向綠寶寶問好

　　③這些都是綠寶寶，但是它們長得一樣嗎？大小一樣嗎？哪個大？哪個��？

　　2、出示兩棵樹（黃）

　　提問：①這兩棵大樹媽媽的樹葉寶寶是什么顏色的？

　　——那我們也給它們一個好聽的名字，叫黃寶寶。一起向黃寶寶問好

　�、谶@些黃寶寶長的`一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、情境表演

　　1、出示小白兔

　　——瞧！誰來了？小白兔出來幫媽媽采蘑菇

　　聽！什么聲音？（播放背景音樂）

　　2、利用教具，營造秋風(fēng)掃落葉的氛圍

　　——呀！秋風(fēng)把我們的樹葉寶寶都吹走啦！這可把大樹媽媽急壞了

　　聽！是誰在哭？（播放背景音樂）

　　為什么哭呢？

　　那我們一起來幫樹葉寶寶們找媽媽好嗎？

　　三、樹葉寶寶找媽媽，鞏固復(fù)習(xí)

　　1、出示一片黃寶寶（大）

　　——逐一問是這棵樹媽媽的寶寶嗎？為什么呢？

　　出示兩片樹葉寶寶

　　——分別請幼兒示范將樹葉寶寶送到樹媽媽的身邊

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　——老師這里還有好多樹葉寶寶，它們想請小朋友們幫忙找媽媽，你們愿意嗎？

　　四、圍繞課題，小結(jié)游戲

　　|——大樹媽媽和樹葉都很高興，謝謝小朋友們幫助樹葉寶寶找到了自己的媽媽，等一下我們到外面去看看有沒有迷路的樹葉寶寶，也把它們送到樹媽媽的身邊好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標：通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數(shù)字卡片（1—10）

　　重點與難點：認知三個數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、數(shù)圓

　　幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚”下面。

　　二、找鄰居

　　每張“金魚”圖片下都有對應(yīng)的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.

　　歸納：請幼兒找10以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。

　　三、排卡片

　　幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　教學(xué)目標

　　1.懂得數(shù)字1、2、3、4、5之間的大小關(guān)系。

　　2.懂得1、2、3、4、5之間相差多少。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)準備

　　1.教學(xué)PPT 13頁

　　2.幼兒用書

　　3.蠟筆34支

　　教學(xué)過程

　　1.每個小朋友都有自己的文具盒，你的文具盒里都有什么?各有多少?

　　2.今天這節(jié)課就是關(guān)于我們文具寶寶數(shù)量多少的

　　3.帶讀：文具寶寶多

　　4.上課之前，先請小朋友回憶一下我們第一節(jié)的時候玩的“看數(shù)拍手”游戲

　　5.出示PPT 幼兒看數(shù)拍手

　　6.加大難度，出示PPT，幼兒任意拍手，并說出自己拍的數(shù)字和圖片上數(shù)字之間大小的關(guān)系

　　7.出示1 我比幾小?(2、3、4、5)

　　出示3 我比幾小?(4、5)我比幾大?(1、2)

　　出示4 我比幾小?(5)我比幾大?(1、2、3)

　　出示2 我比幾小?(3、4、5)我比幾大?(1)

　　出示5 我比幾大?(1、2、3、4)

　　8.看黑板，跟老師一起給小花填空缺

　　9.幼兒自己畫書上“填空缺”一題

　　10.小豬、小狗、小老鼠各有幾只?給數(shù)量最多的一種動物涂上顏色

　　11.觀察螃蟹、小魚、烏龜、大蝦各有幾只?給數(shù)量最多的一種小動物涂上顏色

　　12.結(jié)束教學(xué)

　　教學(xué)反思

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的'資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

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