小班數(shù)學教案合集[10篇]

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學教案 篇1

　　學習目標

　　比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。

　　活動準備

　　為每名幼兒準備一份教具， 包括：4 只兔子紙偶、一個籃子， 籃子內(nèi)有3 個胡蘿卜。并把一些胡蘿卜藏在娃娃家內(nèi)。

　　活動過程

　　形式：小組

　　1. 告訴幼兒，農(nóng)夫帶來了一籃胡蘿卜給兔子吃。請幼兒從籃子逐一取出胡蘿卜放到兔子紙偶面前。

　　2. 請幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較兔子和胡蘿卜的數(shù)量。

　　3. 引導幼兒講述自己的'操作過程。

　　有多少只兔子？

　　有多少個胡蘿卜？

　　兔子比胡蘿卜多還是少？你是怎么知道的？

　　胡蘿卜比兔子多還是少？你是怎么知道的？

　　胡蘿卜足夠分給兔子吃嗎？

　　4. 告訴幼兒原來農(nóng)夫不小心丟了一個胡蘿卜，現(xiàn)在不夠分給 4 只兔子吃，請幼兒到娃娃家找一個胡蘿卜出來，分給第四只兔子。

　　5. 請幼兒完成主題書第 17 頁的活動。

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能用標記記錄圖形的顏色和大小特征。

　　2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。

　　3、活動后能將材料收拾整齊。

　　活動準備：

　　教具：摸獎箱、各種圖形卡片、大的標記圖5張、標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）

　　學具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干

　　活動過程：

　　一、摸獎游戲

　　1、師：小朋友，今天有許多圖形寶寶來和小朋友們玩，它們在哪里呢？在老師的箱子里，等一會，請小朋友們把它們一個一個地摸出來，摸到以后，請你說一說，你拿到的是什么樣的圖形寶寶。

　　2、幼兒摸圖形，并自己說說圖形。

　　3、摸獎游戲

　　師：小朋友說的都很好，現(xiàn)在我們要跟圖形寶寶們來玩一個“摸獎”的游戲。怎么玩呢，小朋友手里的圖形寶寶是獎券，老師來摸獎，請中獎的小朋友到前面來領(lǐng)獎。

　　（1）教師摸獎

　�。�2）請一名幼兒摸獎，依次下去。

　　4、結(jié)束摸獎游戲

　　師：好了，摸獎游戲就先玩到這里，我們下次再玩。

　　二、看圖形選標記

　　1、師：又有幾個圖形寶寶們來玩游戲了，我們來看看它們是誰。依次介紹。

　　2、師：這些圖形有什么不一樣呢？

　　3、我們用什么辦法把它們記錄下來呢？

　　4、我們來給它們選一下它們自己的`標記。怎么選呢？請你選一張有圖形寶寶的紙條，然后給它選好標記，粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。

　　5、幼兒選標記。

　　三、看圖形做標記

　　1、師：剛才，我們給圖形寶寶選了標記，現(xiàn)在我們來給圖形做標記。

　　2、師：請你先想一想，你準備給它做什么標記。

　　3、幼兒做標記。

小班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固復(fù)習數(shù)字1－10的認識，能按順序和倒序排列數(shù)字。

　　2、喜歡參加數(shù)學活動，積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

　　活動準備：

　　教具：蘿卜、籃子若干，數(shù)字圖片一幅。

　　活動過程：

　　1、手指游戲《黑貓警長》穩(wěn)定幼兒情緒。

　　“中一班的寶寶們”（兒�。┱婀�！今天鄧老師要跟你們一起做一個很好玩的游戲，你們想不想玩？（想）玩游戲之前，你們先和我一起學一學本領(lǐng)。

　　2、教師出示空格圖片，你們看這一共有幾個格子？（你們的數(shù)數(shù)能力很強）每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請出來。

　　3、幼兒念數(shù)字歌，教師將數(shù)字圖片（二）出示在黑板，現(xiàn)在請你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

　　4、教師引導幼兒根據(jù)數(shù)字形狀，尋找出1-10的數(shù)字寶寶。（你確定嗎？肯定是 “幾“嗎？還改變嗎？）

　　5、好了！10個數(shù)字寶寶都給你們猜出來了，你們真厲害，還能說出顏色和方位，教師提問：你們說說這些數(shù)字寶寶哪個大，哪個最��？你會給數(shù)字寶寶從小到大地排隊嗎？從大到小呢？

　　6、誰還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）很好！你們都很聰明，數(shù)字在排列的時候可以方位不同，還可以方式不同。

　　7、鄧老師也有一種排法（將1、3、5、7、9排在上面的格子里）你們知道“1”的下面是什么數(shù)，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)？

　　我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排，教師先排前面的單數(shù)，第二排排一個數(shù)字10，往后讓幼兒猜）。

　　小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平時經(jīng)�？吹�，聽到的，我們的生活當中都離不開他們，所以我們要跟他做好朋友。

　　8、好!我們學到了本領(lǐng)，現(xiàn)在可以做游戲了，先聽好要求，請兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛，大灰狼來了，你們趕緊跑到后面的老師那里，尋求保護，和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個蘿卜，是單數(shù)還是雙數(shù)？

　　小結(jié)。表揚小兔有本領(lǐng)�？渫脤殞殏冋婺芨�，不僅學習，愛還愛勞動，，今天學到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興，給你們帶來了一些禮物。

　　9、小兔摸獎品。（觸摸覺感知）

　�。�1） 發(fā)獎品。兔媽媽拿出神秘禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的'糖果，告訴大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。

　�。�2）一起分享食品。

　　活動反思：

　　這節(jié)課的設(shè)計，我把教學內(nèi)容的重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結(jié)合在一起，為幼兒動手，動口、動腦多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中長本領(lǐng)。省時高效的完成了教學目標。

小班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)物體的多少進行分類。

　　2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1―5的各類實物卡若干，1―-5的數(shù)字卡、泡沫板各一，大頭針若干。1－5元的錢幣若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示帶有1－5數(shù)字的泡沫板，請幼兒準確讀出數(shù)字，然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的'卡片，看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查，請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么？你把它放在哪里？為什么？

　　小結(jié)：個別幼兒放錯的原因。

　　2、幼兒再取卡片，分組進行比賽，看誰放的對又快，對優(yōu)勝者獎紅五星。

　　3、對幼兒的出色工作發(fā)獎金：每人一張寫有１－５元的錢幣。

　　看看你是幾元？老師說請把三元的錢舉起來，拿三元錢幣的幼兒舉起卡片，看誰舉得對，游戲反復(fù)多次。

　　4、活動延伸：在角色游戲中幼兒可以用錢幣去買商品。

　　活動反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

小班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標

　　1．發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

　　2．知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

　　活動準備

　　小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

　　活動過程

　　1．看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個

　　給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友�！弊層變涸囈辉�，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友�！比缓蟊纫槐�，看誰看到的'好朋友多。

　　2．看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關(guān)系

　　將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

　　游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只�！庇螒蛑匦麻_始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了?”該幼兒答：“1只。”如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)

　　活動結(jié)束

　　教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點心等。

小班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能給4以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序

　　2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡

　　3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作

　　活動準備：

　　1、實物水果（每種水果的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　2、1-4的點卡

　　3、數(shù)字卡片：1、2、3、4

　　4、水果卡片（每種水果卡片的數(shù)量分別是1、2、3、4）

　　5、投影：三維智力a8-11“數(shù)一數(shù)”

　　活動過程：

　　一、引入活動：分水果

　　1、老師（出示一藍水果）：“這是老師剛買回來的水果，請你幫助老師一起來整理水果好嗎？”

　　2、老師將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

　　3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理他們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里

　　4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的.水果放在最前面，最多的水果放在后面，從少到多的順序擺放好，擺好后請幼兒說一說：1個梨、2個蘋果、3個橘子、4根香蕉

　　5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一只蘋果送一個點卡……

　　二、操作活動

　　1、分組操作：分水果

　　2、教師演示分水果并小結(jié)

　　3、幼兒操作動物寶寶卡片：先給動物分類，然后引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物寶寶送點卡

　　三、老師用投影儀講解并指導幼兒完成三維智力a8-12“數(shù)一數(shù)”（p69，p70）

小班數(shù)學教案 篇7

　　活動內(nèi)容：小魚游（認識三角形）

　　活動目標：

　�。�、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個角。 ２、根據(jù)三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚。 ３、樂意動手操作，提高幼兒的觀察力和空間想象力。

　　活動重點、難點：

　　認識三角形的主要特征

　　知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個角組成。

　　活動準備：

　　三角板、小黃兔２只、蘿卜１個、蘑菇１個、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個三角形積木

　　活動過程：

　�。�.故事導入：小黃兔過生日

　　師：今天是小黃兔的'生日，早晨小黃兔高高興興地從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。

　�。�、觀察小黃兔的出行路線

　　請小朋友將路線用線連起來，觀察是什么圖形（三角形）

　�。场⒁龑в變河^察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

　　（１）通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)：三角形有三條邊，三個角組成。三角形的特征：有三條邊，三個角

　�。�、引導幼兒動手操作

　　幼兒每人一張正方形紙，通過自己對三角形的認識，用正方形的紙折疊成三角形。

　�。�、復(fù)習三角形的特征

　�。ǎ保┙Y(jié)合圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說說為什么?

　�。ǎ玻┯^察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個三角形？ （３）請幼兒在周圍環(huán)境中找出三角形物品。

　�。ǎ矗┩瓿烧n本20頁《小魚游》找出小河里三角形的小魚，并把三角形的小魚圈出來。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運用各種材料制作一個三角形。 課后小結(jié)：本節(jié)課以《小黃兔過生日》的故事引入課題，通過連接小黃兔所走的路線游戲以及其它操作活動讓幼兒認識三角形的特征，知道三角形由三條邊三個角組成。

小班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標

　　1.讓幼兒有大和小的概念。

　　2.讓幼兒自己能分辨大小。

　　3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

　　4.大膽說出自己對的理解。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒自己能分辨

　　活動準備

　　1用紙板做兩個空心的方框。大的一個，小的一個。

　　活動過程

　　1 活動導入：“小朋友們，今天有兩個朋友來我們班做客，我們來認識一下吧。”

　　2孩子們圍成一個圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學們認識。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀察，看看孩子眼中誰是大方方，誰是小方方，分組討論。

　　讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐

　　老師示范，

　　大方方

　　小方方

　　老師講大方方， 老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。

　　3讓幼兒活動，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。

　　4分組活動，讓幼兒講，幼兒跳。

　　5最后讓幼兒評一評誰跳的最準確。

　　教學反思

　　這一次活動充分的掌握了幼兒好動的.天性，讓幼兒在動中學習，在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

　　但是當眼 耳 腳 三者齊用時有的 就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。

　　如果再讓我活動，我會讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班數(shù)學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、理解操作規(guī)則，給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　3、能整齊地收拾活動材料。

　　活動準備：

　　動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

　　活動過程：

　　一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的'興趣。

　�。ㄐ∨笥褔�到老師身邊來）今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)�參加他們的音樂會，你們想去嗎？那我們就出發(fā)吧（放音樂自由小跑步走）噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

　　森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。（放錄音一遍）

　　你聽見哪些小動物來歡迎我們了？（幼兒自由說）

　　小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　二、 看表演，給動物排隊。

　　1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準備表演球操呢，小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗在表演呀？兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾只小鴨跳舞呀？我們也來學學小鴨跳舞。那4只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀？誰來把數(shù)寶寶4找出來？

　　3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什么呀？噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃﹦偛庞袔字恍∝堅诒硌�？可以用數(shù)字幾來表示？

　　4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示？

　　5、最后一個出場的是誰呀？小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場？瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾只小羊在表演？可以用數(shù)字幾來表示？

　　6、演出就要結(jié)束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列，應(yīng)該怎么排？

　　三、送禮物，給小動物分食物。

　　音樂會結(jié)束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？你們打算送什么禮物？（幼兒自由說）其實，老師已經(jīng)為小朋友準備好了，我們來看一看，是什么禮物？

　　1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

　　2、說一說，是什么禮物？數(shù)量是多少？

　　3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物？為什么？（根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配）

　　四、分組練習

　　小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

　　1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

　　2、第二組：數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

　　3、第三組：觀察圓點的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

　　4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

　　五、活動評價

小班數(shù)學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、運用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。

　　2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

　　3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。

　　活動準備：

　　玩具貓一大一小兩個、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：今天老師給寶寶帶來兩個好朋友，它身體大大的`我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧！

　　二、引導幼兒通過觀察比較感知物體的大小

　　1、幼兒幫大大小小穿衣服

　　師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

　　2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。

　　“在寶寶家是不是也是這樣呢？”

　　3、幼兒釣魚送給大大小小

　�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？

　�。�2）教師交代要求

　�。�3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小

　　三、寶寶選禮物送給大大小小

　　1、觀察比較教師準備的禮物，并區(qū)分大小。

　　2、幼兒送禮物。

　　四、結(jié)束部分

　　師：我們一起去大大小小家做客去吧！

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