大班數學教案（錦集3篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班數學教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學教案 篇1
活動目標
1.學習掌握8、9的分合法，理解總數與部分數之間的等量關系。
2.培養(yǎng)細致的觀察力和初步的遷移能力，對數的組成活動感興趣。
活動準備
1.課件-8的分解和組合（2-78），9的分解和組合（2-79）。
2.鉛筆，本子
活動過程
一、導入
復習7以內數的組成
教師:小朋友我問你，６有幾種份合法？６能分成１和幾？
依次復習６、７的組成。
二、展開
1.復習６、７的組成式
讓幼兒觀察分析分合號兩邊數的變化規(guī)律和互換規(guī)律
2.課件 --學習８、９的組成
�。�1）提問：８有幾種分合法？９有幾種分合法？
�。�2）教師引導幼兒思考，寫出８、９的組成式。
�。�3）課件展示８的`組成式，請幼兒驗證自己的答案。
（4）同樣方法學習９的組成。
3.將８、９的組成一同出示，給幼兒完整概念
�。�1）引導幼兒完整朗讀８、９的組成，
�。�2）引導觀察部分數的互換、互補規(guī)律。
三、講評結束，
表揚課堂上積極腦筋的幼兒，教師頒發(fā)小獎品，引起幼兒下次學習的欲望。
大班數學教案 篇2
目的：
讓幼兒獲得加減法和應用題結構的感性經驗。
準備：
紅氣球3個，藍氣球2個，男娃娃4個，女娃娃1個，各種圖片每人一張。
過程：
一、老師示范
1、老師拿出紅氣球3只，說：“小朋友，你們看我手上有多少個氣球�。俊保ù穑�3個）
“剛剛我又買2只蘭色氣球，現在我一共有幾個氣球啊？”（答：5個）
“你們真聰明，那么現在有誰可以照著我說的樣子說一遍？”（指導幼兒模仿老師的敘述，初步學習描述應用題。）
2、老師再拿出4個男娃娃說：“我這里有4個男娃娃，小明又送了我1個女娃娃，那你們知道我現在一共有多少個娃娃嗎？”（請小朋友回答，表揚答的好的，鼓勵答的不好的。）
“剛剛幾位小朋友已經學著我的樣字說了一遍，現在還有誰想試一試的？看看誰編的`最有趣？”（指導鼓勵幼兒編題，肯定幼兒編的好。
提出新要求：“剛剛你們都編的很好，可是現在呀，我們編題的小朋友不要告訴別的小朋友你有多少個娃娃，考考他們，好嗎？”（老師示范一次。）
3、每個幼兒都發(fā)一張圖片，讓幼兒根據土派內上的內容編應用題�！艾F在每個小朋友都有一張圖片，看看上面有什么，有多少個，想想應該怎樣提出問題，每人編一道加法題考考旁邊的小朋友。（老師巡視，檢查幼兒是否學會，糾正錯誤的，鼓勵正確的。）
大班數學教案 篇3
活動目標
學習8的組成與分解，掌握8的7種分合式。
理解8的加減。
活動準備
經驗準備：幼兒已經掌握2—7的分合。
課件準備：“去游樂場”情景圖片；“8的分合”組圖；“游樂場真開心”情景圖片。
活動過程
出示情景圖片“去游樂場”，引導幼兒利用已有經驗嘗試8的分合。
——今天熊貓奇奇和妙妙去游樂場玩，售票員說，小朋友必須通過一個智力關卡才能進入游樂場。
——原來是要說出8的分合式，你能試試嗎？
小結：8有7種分合。
出示組圖“8的分合”，引導幼兒理解8的加減算式。
——8可以分成1和7，所以1和7合起來是8，我們可以得出算式1+7=8，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式7+1=8。根據8的分合和加法算式，我們可以得出算式8—1=7，根據算式的互換規(guī)律，可以推出另外一個算式8—7=1。（依次類推說完8的所有加減算式）
出示情景圖片“游樂場真開心”，鼓勵幼兒根據圖片提示寫出算式。
——我們幫助奇奇妙妙進入了游樂場，他們玩得真開心呀，我們來看看游樂場的小道具的'排列有什么特別的含義吧！
——這些道具列成算式可以怎么寫呢？
組織玩游戲“拍拍手”，引導幼兒進一步鞏固8以內的分解與組成。
1、教師講解游戲規(guī)則。
——老師先說一個數字，然后拍手，老師拍完你們拍，你們拍手的次數與老師拍手的次
數合起來要是老師說的數。比如，老師說5，拍手3下，你們就拍手2下。
2、教師說數字“2—8”，帶領幼兒玩游戲。
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