一年級上數學期末教案模板

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的一年級上數學期末教案模板，歡迎閱讀與收藏。

一年級上數學期末教案模板1

　　一、教材分析：

　　這部分內容主要是通過對本學期內容進行全面的復習和整理，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識。提高計算能力和解決問題的能力。

　　教材大致可以分為四個部分：

　　(1)第1—5題主要復習認數、認識鐘表、認識物體以及簡單的統(tǒng)計方法。

　　(2)第6—10題主要復習10以內的加、減法。

　　(3)第11—14題主要復習20以內的進位加法。

　　(4)第15—18題主要是綜合應用所學的知識解決一些簡單的實際問題。

　　二、教學理念：

　　《數學課程標準》指出，教師應激勵學生學習，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立自信。

　　三、教學目標：

　　1、使學生進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2、使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

　　3、使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的`廣泛應用，培養(yǎng)初步的數學應用意識

　　四、課時安排：4課時第一課時教學內容期末復習

　　(一)(教材第97-98頁第1-5題)教學目標：

　　1、通過復習使學生會整理20以內數的順序，會比較數的大小，掌握數的組成和數位，加深對位置、幾和第幾的認識，鞏固對鐘面時間的認識，和對四種形體的認識。

　　2、使學生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達出來，培養(yǎng)其數學的邏輯思維能力，語言表達能力。

　　3、結合本班情況有針對地組織復習，使全班學生都有收獲，增強學生學習地成功感，提高學習數學的信心。

一年級上數學期末教案模板2

　　教學重點：

　　復習數學概念

　　教學難點：

　　幫助學生整理已有知識。

　　教學具準備：

　　媒體課件，口算卡片教學過程：

　　一、復習數

　　1、我們學過哪些數，你能說出來嗎?你是按什么順序說的?有不同的方法嗎?按順序說20以內的數。

　　2、誰排在第一個?誰排在第六個?從左向右數，5排在第幾?從右向左數呢?

　　3、完成第1題。指名說說后面2幅圖是怎樣看的。

　　4、完成第2題。

　　(1)獨立在書上完成后匯報交流。

　　(2)觀察：5離1近還是離11近?你怎么看出來的?10離8近還是離18近?

　　(3)從直線上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎?說給同桌聽聽。

　　5、你會在計數器上表示11嗎?左邊是什么位，右邊是什么位?十位上的一顆珠表示什么意思?個位上的一顆珠表示什么意思?想著計數器說16的1是在哪一位上，表示什么?6是在哪一位上，表示什么?16是怎么組成的?

　　6、完成第3題。

　　二、復習鐘面

　　1、出示鐘面，你看到了什么?

　　2、時針和分針是怎么走的?你會說說時間嗎?說出第4題的時間，你是怎么看出來的?它們的分針有什么特點?

　　三、復習形體方位和統(tǒng)計

　　1、課件出示第5題，觀察，說說分別有些什么形體?

　　2、對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計的結果填在書上。

　　3、匯報交流，說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾個?然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法，說說你是怎樣分的.?

　　4、想一想，還可以怎樣分?按顏色分

　　四、總結：

　　我們經過獨立完成這些作業(yè)以后，每個同學都復習鞏固了以前的知識，并認識到了數學與現實生活之間的關系。

　　第二課時教學內容復習(二)(教材第101-102頁第6-10題)

　　教學目標：

　　1、通過復習使學生熟練掌握數10以內各數的加減法，能口算簡單的加減法，體會進位制的概念。

　　2、以多種練習形式使學生有興趣地參與加減法計算練習，提高計算的技能，重視學生的思考、分析、交流能力。

　　3、結合本班情況有針對地組織復習，培養(yǎng)學生的數感。

一年級上數學期末教案模板3

　　教學目標:

　　1、使學生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數據的方法，會把整理出的數據填在簡單的統(tǒng)計表里，能對統(tǒng)計結果進行簡單的分析、判斷。

　　2、使學生經歷統(tǒng)計的過程，積累初步的收集、整理數據的經驗，發(fā)展初步的數學思考能力和解決問題的能力。

　　3、使學生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學習成功的體驗，產生對數學學習的'興趣，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教學重難點：

　　讓學生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫“√”作記錄的方法既清楚又方便。

　　教具學具：

　　硬幣、題紙、課件。

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境，復習舊知

　　1、春天，是外出的好季節(jié)，你們喜歡春游嗎?

　　2、今天我們就一起去春游。看我們班女同學準備了什么好吃的?

　　你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎?

　　其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結果，數一數他們的數量。

　　我們還可以把結果填在統(tǒng)計表里，大家一起來說。

　　總結：上學期我們就是用這種先分類后數的方法來進行統(tǒng)計的。

　　二、自主探索，學習新知

　　今天我們繼續(xù)學習有關“統(tǒng)計”的新知識。(板書：統(tǒng)計)

　　1、探索統(tǒng)計策略

　　(1)男同學也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢?

　　他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數出來。(第一次放錄音)

　　你們數清楚了嗎?老師也沒有數清楚，你們能想想辦法嗎?怎樣就能記下來�？梢�4人小組商量一下。

　　(2)好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上。(第二次放錄音)

　　誰記下來了?他們各有多少個?說說你的方法。(學生匯報)

　　你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種呢?

　　(3)看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結果最正確。(第三次放錄音)

　　學生匯報。

　　看來孩子們感覺到了，記錄的時候符號越簡單就越方便、清楚。

　　剛才，我們是在用自己喜歡的方法收集數據。

　　2、呈現統(tǒng)計數據

　　下面我們把這些數據整理在表格里。

　　3、分析統(tǒng)計結果

　　我們來分析一下統(tǒng)計結果，從這個表中你知道了什么?

　　三、豐富練習，鞏固新知

　　1、鞏固新方法

　　大家用自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計出了各種食物的數量，帶上這些好吃的，我們出發(fā)吧!

　　一路上，我們將會遇到很多這樣的交通標志，你們認識嗎?

　　那我們就來統(tǒng)計一下遇到的路標吧!這次老師和大家一起來完成，老師讀，大家記，記在題紙上的第一個表里。

　　學生匯報。

　　2、直接應用，解決身邊的問題

　　坐著汽車一路顛簸，我們終于來到游樂園了，你看到了哪些好玩的?

　　可老師不知道你們喜歡什么項目，怎么買票呀?

　　那我們就現場統(tǒng)計。

　　聽好要求：

　　(1)每人只能報一項自己最想玩的項目。

　　(2)別人說的時候，你要認真地記在題紙的上。

　　(3)自己報的時候，也不要忘了記下來。

　　開火車，輪流報。

　　把結果填在下面的統(tǒng)計表里。

　　從表中你知道了什么?

　　剛才，我們用學到的知識解決了自己遇到的'問題。

　　3、動手操作，親自體驗

　　下面我們放松一下，你們喜歡玩游戲嗎?

　　那我們一起來玩一個“拋硬幣”的游戲。

　　(1)介紹游戲方法

　　(2)介紹游戲規(guī)則

　　誰來匯報你記錄的結果?

　　觀察每組數據，你發(fā)現了什么?

　　小結：如果統(tǒng)計的次數足夠多的話，可以看出正、反面出現的次數差不多，也就是說正、反面出現的概率相等。

　　4、拓展練習，解決生活中的問題

　　時間不早了，該返程了!有交警叔叔正在路上統(tǒng)計過往汽車的數量，我們用今天學到的知識，幫幫他們，好嗎?

　　先看看有幾種車?

　　那你可得看清楚了，這次沒有人來幫你報。

　　下面是這個路口1分鐘內通過的汽車，我們一起來記錄。

　　看了這個表，你想說什么?

　　交警叔叔謝謝你們的幫忙，一天的旅途該結束了，你們玩得開心嗎?

　　四、全課總結

　　我們在玩中學到了知識，又在玩中運用了知識，相信每個人都有自己的收獲。

一年級上數學期末教案模板4

　　教學內容：

　　教材第26頁練習四第3題、第4題。

　　教學要求：

　　1.使學生進一步掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數據的方法，加深對折線統(tǒng)計圖所表示的數據的理解，能利用折線統(tǒng)計圖對數據進行分析。

　　2.使學生聯系實際進行統(tǒng)計，經歷統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計在實際中的應用和作用，培養(yǎng)統(tǒng)計的意識，提高實踐能力。

　　教學準備：

　　老帥復印好歷年班級簿中學生第二學期的身高記錄，為每位學生準備一張畫折線統(tǒng)計圖的方格紙;學生事先了解自己家庭去年下半年每月的電話費支出情況。

　　教學重點：

　　掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數據的方法。

　　教學難點：

　　利用折線統(tǒng)計圖對數據進行分析。

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1.做練習四第2題。

　　讓學生看第3題，說一說第3題的題意和從統(tǒng)計表里知道了什么。要求學生在課本上畫出折線統(tǒng)計圖。讓學生相互交流，說說從圖里知道了什么。提問：你從這里可以看出折線統(tǒng)計圖表示的數據比統(tǒng)計表有哪些好處?指出：復式折線統(tǒng)計圖不僅可以直接看出數量的增減變化情況，而且還可以對這兩位同學的成績及變化情況作出比較。

　　2.提問：你認為完成一項統(tǒng)計要經過哪些過程，說明：一項完整的'統(tǒng)計，先要收集數據并進行分類整理，再選擇適當的統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表表示出相關的數據，然后對數據作出比較，分析、推理和判斷。

　　二、實踐性練習

　　1.做練習四第4題。

　　讓學生了解題意。要求兩名學生相互合作，按要求從復印的身高記錄上收集自己和同伴的身高數據。要求在課本上制成復式折線統(tǒng)計圖。讓學生與自己的同伴討論從圖中能得出哪些結論。組織學生在班內交流自己得出的結論。提問;你認為復式折線統(tǒng)計圖有什么作用?在日常生活中哪些地方還可以用折線統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的數據，幫助我們進行分析?

　　2.統(tǒng)計家庭電話費支出情況。

　　讓學生拿出事先收集的家庭電話費支出情況，要求學生看一看每月的支出的金額。你能與自己的同桌同學合作，制作出你們兩家的電話費支出的復式折線統(tǒng)計圖嗎?學生完成復式折線統(tǒng)計圖。現在請大家仔細觀察自己制作的復式折線統(tǒng)計圖，看看你們家的電話費支出情況怎樣，比比兩家去年下半年的電話費支出有什么不同。組織學生根據自己制作的統(tǒng)計圖把分析情況進行交流。

　　三、課堂小結

　　這節(jié)課我們練習了什么內容?你進一步明確了哪些問題?

一年級上數學期末教案模板5

　　1、復習內容：20以內的數

　　復習日期：年月日

　　復習要求：

　　通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。

　　復習重點：

　　20以內數的組成。

　　復習過程設計：

　　一、復習讀數、寫數、數數、數序

　　1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。

　　2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。

　　3、學生一個一個地數，從7數到15。

　　4、兩個兩個地數，從2數到20。

　　5、填數，練習二十三的第1題。

　　學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。

　　二、復習20以內數的組成

　　1、問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?

　　2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?

　　指2名學生回答。

　　3、問：誰會在計數器上表示“13'這個數?

　　指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。

　　4、學生做教材第118頁的第2題。

　　5、師生對口令(11一20各數的`組成)

　　如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。

　　三、復習序數的含義’

　　1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。

　　(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?

　　(2)把第14個珠子涂上顏色。

　　2、數學游戲，猜猜我是幾。

　　(1)我是10前面的一個數，我是幾?

　　(2)我比9少1，我是幾?

　　(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?

　　(4)我是19后面的一個數，我是幾?

　　(5)我比18少1，我是幾?

　　(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?

　　(7)我是由2個十組成的，我是幾?

　　四、復習加減法的含義

　　1、讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。

　　(1)指名學生說算式，教師板書3+4=7 4+3=7

　　(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯系?

　　2、學生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數。

　　指名學生說兩個算式表示的意義。

　　五、課堂練習

　　總復習的第1、2題。

　　1、先讓學生在書上獨立填寫，教師巡視并針對情況講解。

　　2、學生獨立完成第2題。

　　六、布置作業(yè)

　　練習二十三的第1、2題。

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