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一年級上數學期末教案模板
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的一年級上數學期末教案模板,歡迎閱讀與收藏。
一年級上數學期末教案模板1
一、教材分析:
這部分內容主要是通過對本學期內容進行全面的復習和整理,幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識。提高計算能力和解決問題的能力。
教材大致可以分為四個部分:
(1)第1—5題主要復習認數、認識鐘表、認識物體以及簡單的統(tǒng)計方法。
(2)第6—10題主要復習10以內的加、減法。
(3)第11—14題主要復習20以內的進位加法。
(4)第15—18題主要是綜合應用所學的知識解決一些簡單的實際問題。
二、教學理念:
《數學課程標準》指出,教師應激勵學生學習,關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立自信。
三、教學目標:
1、使學生進一步認識20以內的數,理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法,能正確、熟練地口算相關的式題,形成相應的計算技能。
2、使學生在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據,培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數學在日常生活中的`廣泛應用,培養(yǎng)初步的數學應用意識
四、課時安排:4課時第一課時教學內容期末復習
(一)(教材第97-98頁第1-5題)教學目標:
1、通過復習使學生會整理20以內數的順序,會比較數的大小,掌握數的組成和數位,加深對位置、幾和第幾的認識,鞏固對鐘面時間的認識,和對四種形體的認識。
2、使學生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理,并用自己的語言表達出來,培養(yǎng)其數學的邏輯思維能力,語言表達能力。
3、結合本班情況有針對地組織復習,使全班學生都有收獲,增強學生學習地成功感,提高學習數學的信心。
一年級上數學期末教案模板2
教學重點:
復習數學概念
教學難點:
幫助學生整理已有知識。
教學具準備:
媒體課件,口算卡片教學過程:
一、復習數
1、我們學過哪些數,你能說出來嗎?你是按什么順序說的?有不同的方法嗎?按順序說20以內的數。
2、誰排在第一個?誰排在第六個?從左向右數,5排在第幾?從右向左數呢?
3、完成第1題。指名說說后面2幅圖是怎樣看的。
4、完成第2題。
(1)獨立在書上完成后匯報交流。
(2)觀察:5離1近還是離11近?你怎么看出來的?10離8近還是離18近?
(3)從直線上你能看出幾比幾大,幾比幾小嗎?說給同桌聽聽。
5、你會在計數器上表示11嗎?左邊是什么位,右邊是什么位?十位上的一顆珠表示什么意思?個位上的一顆珠表示什么意思?想著計數器說16的1是在哪一位上,表示什么?6是在哪一位上,表示什么?16是怎么組成的?
6、完成第3題。
二、復習鐘面
1、出示鐘面,你看到了什么?
2、時針和分針是怎么走的?你會說說時間嗎?說出第4題的時間,你是怎么看出來的?它們的分針有什么特點?
三、復習形體方位和統(tǒng)計
1、課件出示第5題,觀察,說說分別有些什么形體?
2、對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計,把統(tǒng)計的結果填在書上。
3、匯報交流,說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾個?然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法,說說你是怎樣分的.?
4、想一想,還可以怎樣分?按顏色分
四、總結:
我們經過獨立完成這些作業(yè)以后,每個同學都復習鞏固了以前的知識,并認識到了數學與現實生活之間的關系。
第二課時教學內容復習(二)(教材第101-102頁第6-10題)
教學目標:
1、通過復習使學生熟練掌握數10以內各數的加減法,能口算簡單的加減法,體會進位制的概念。
2、以多種練習形式使學生有興趣地參與加減法計算練習,提高計算的技能,重視學生的思考、分析、交流能力。
3、結合本班情況有針對地組織復習,培養(yǎng)學生的數感。
一年級上數學期末教案模板3
教學目標:
1、使學生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數據的方法,會把整理出的數據填在簡單的統(tǒng)計表里,能對統(tǒng)計結果進行簡單的分析、判斷。
2、使學生經歷統(tǒng)計的過程,積累初步的收集、整理數據的經驗,發(fā)展初步的數學思考能力和解決問題的能力。
3、使學生在參與統(tǒng)計活動的過程中,獲得學習成功的體驗,產生對數學學習的'興趣,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學重難點:
讓學生自己選擇記錄方法作記錄,并在交流中體會畫“√”作記錄的方法既清楚又方便。
教具學具:
硬幣、題紙、課件。
教學流程:
一、創(chuàng)設情境,復習舊知
1、春天,是外出的好季節(jié),你們喜歡春游嗎?
2、今天我們就一起去春游。看我們班女同學準備了什么好吃的?
你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎?
其實你就是要把他們分類。那我們一起來看看結果,數一數他們的數量。
我們還可以把結果填在統(tǒng)計表里,大家一起來說。
總結:上學期我們就是用這種先分類后數的方法來進行統(tǒng)計的。
二、自主探索,學習新知
今天我們繼續(xù)學習有關“統(tǒng)計”的新知識。(板書:統(tǒng)計)
1、探索統(tǒng)計策略
(1)男同學也帶來了他們喜歡的水果,看,他們帶來了什么,每種水果各有多少個呢?
他們也向我進行了匯報,我們一起來聽一聽,比比誰最聰明,能一邊聽,一邊數出來。(第一次放錄音)
你們數清楚了嗎?老師也沒有數清楚,你們能想想辦法嗎?怎樣就能記下來?梢4人小組商量一下。
(2)好,下面就用你想好的方法來記一記,可以記在這張紙上。(第二次放錄音)
誰記下來了?他們各有多少個?說說你的方法。(學生匯報)
你們真聰明,想出了這么多的方法,那你喜歡哪種呢?
(3)看來大家都選到了自己最喜歡的方法,接下來就用這種方法再記錄一次,比一比誰的結果最正確。(第三次放錄音)
學生匯報。
看來孩子們感覺到了,記錄的時候符號越簡單就越方便、清楚。
剛才,我們是在用自己喜歡的方法收集數據。
2、呈現統(tǒng)計數據
下面我們把這些數據整理在表格里。
3、分析統(tǒng)計結果
我們來分析一下統(tǒng)計結果,從這個表中你知道了什么?
三、豐富練習,鞏固新知
1、鞏固新方法
大家用自己喜歡的方法幫老師統(tǒng)計出了各種食物的數量,帶上這些好吃的,我們出發(fā)吧!
一路上,我們將會遇到很多這樣的交通標志,你們認識嗎?
那我們就來統(tǒng)計一下遇到的路標吧!這次老師和大家一起來完成,老師讀,大家記,記在題紙上的第一個表里。
學生匯報。
2、直接應用,解決身邊的問題
坐著汽車一路顛簸,我們終于來到游樂園了,你看到了哪些好玩的?
可老師不知道你們喜歡什么項目,怎么買票呀?
那我們就現場統(tǒng)計。
聽好要求:
(1)每人只能報一項自己最想玩的項目。
(2)別人說的時候,你要認真地記在題紙的上。
(3)自己報的時候,也不要忘了記下來。
開火車,輪流報。
把結果填在下面的統(tǒng)計表里。
從表中你知道了什么?
剛才,我們用學到的知識解決了自己遇到的'問題。
3、動手操作,親自體驗
下面我們放松一下,你們喜歡玩游戲嗎?
那我們一起來玩一個“拋硬幣”的游戲。
(1)介紹游戲方法
(2)介紹游戲規(guī)則
誰來匯報你記錄的結果?
觀察每組數據,你發(fā)現了什么?
小結:如果統(tǒng)計的次數足夠多的話,可以看出正、反面出現的次數差不多,也就是說正、反面出現的概率相等。
4、拓展練習,解決生活中的問題
時間不早了,該返程了!有交警叔叔正在路上統(tǒng)計過往汽車的數量,我們用今天學到的知識,幫幫他們,好嗎?
先看看有幾種車?
那你可得看清楚了,這次沒有人來幫你報。
下面是這個路口1分鐘內通過的汽車,我們一起來記錄。
看了這個表,你想說什么?
交警叔叔謝謝你們的幫忙,一天的旅途該結束了,你們玩得開心嗎?
四、全課總結
我們在玩中學到了知識,又在玩中運用了知識,相信每個人都有自己的收獲。
一年級上數學期末教案模板4
教學內容:
教材第26頁練習四第3題、第4題。
教學要求:
1.使學生進一步掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數據的方法,加深對折線統(tǒng)計圖所表示的數據的理解,能利用折線統(tǒng)計圖對數據進行分析。
2.使學生聯系實際進行統(tǒng)計,經歷統(tǒng)計過程,體會統(tǒng)計在實際中的應用和作用,培養(yǎng)統(tǒng)計的意識,提高實踐能力。
教學準備:
老帥復印好歷年班級簿中學生第二學期的身高記錄,為每位學生準備一張畫折線統(tǒng)計圖的方格紙;學生事先了解自己家庭去年下半年每月的電話費支出情況。
教學重點:
掌握折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數據的方法。
教學難點:
利用折線統(tǒng)計圖對數據進行分析。
教學過程:
一、基本練習
1.做練習四第2題。
讓學生看第3題,說一說第3題的題意和從統(tǒng)計表里知道了什么。要求學生在課本上畫出折線統(tǒng)計圖。讓學生相互交流,說說從圖里知道了什么。提問:你從這里可以看出折線統(tǒng)計圖表示的數據比統(tǒng)計表有哪些好處?指出:復式折線統(tǒng)計圖不僅可以直接看出數量的增減變化情況,而且還可以對這兩位同學的成績及變化情況作出比較。
2.提問:你認為完成一項統(tǒng)計要經過哪些過程,說明:一項完整的'統(tǒng)計,先要收集數據并進行分類整理,再選擇適當的統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表表示出相關的數據,然后對數據作出比較,分析、推理和判斷。
二、實踐性練習
1.做練習四第4題。
讓學生了解題意。要求兩名學生相互合作,按要求從復印的身高記錄上收集自己和同伴的身高數據。要求在課本上制成復式折線統(tǒng)計圖。讓學生與自己的同伴討論從圖中能得出哪些結論。組織學生在班內交流自己得出的結論。提問;你認為復式折線統(tǒng)計圖有什么作用?在日常生活中哪些地方還可以用折線統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的數據,幫助我們進行分析?
2.統(tǒng)計家庭電話費支出情況。
讓學生拿出事先收集的家庭電話費支出情況,要求學生看一看每月的支出的金額。你能與自己的同桌同學合作,制作出你們兩家的電話費支出的復式折線統(tǒng)計圖嗎?學生完成復式折線統(tǒng)計圖。現在請大家仔細觀察自己制作的復式折線統(tǒng)計圖,看看你們家的電話費支出情況怎樣,比比兩家去年下半年的電話費支出有什么不同。組織學生根據自己制作的統(tǒng)計圖把分析情況進行交流。
三、課堂小結
這節(jié)課我們練習了什么內容?你進一步明確了哪些問題?
一年級上數學期末教案模板5
1、復習內容:20以內的數
復習日期:年月日
復習要求:
通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義,使學生加深對數的理解。
復習重點:
20以內數的組成。
復習過程設計:
一、復習讀數、寫數、數數、數序
1、教師出示數字卡片,指名學生讀20以內的數。
2、教師報數,學生寫數,如十九(學生寫19)等。
3、學生一個一個地數,從7數到15。
4、兩個兩個地數,從2數到20。
5、填數,練習二十三的第1題。
學生在書上填,并指名學生口答,后集體口答,檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。
二、復習20以內數的組成
1、問:從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?
2、出示計數器,教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數,并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?
指2名學生回答。
3、問:誰會在計數器上表示“13'這個數?
指一名學生演示,然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。
4、學生做教材第118頁的第2題。
5、師生對口令(11一20各數的`組成)
如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。
三、復習序數的含義’
1、出示教材第116頁的第3題,先讓學生口答,再在書上填寫。
(1)從左邊起,紅珠子是第幾個?
(2)把第14個珠子涂上顏色。
2、數學游戲,猜猜我是幾。
(1)我是10前面的一個數,我是幾?
(2)我比9少1,我是幾?
(3)我是12和14中間的一個數,我是幾?
(4)我是19后面的一個數,我是幾?
(5)我比18少1,我是幾?
(6)我是由1個十和2個一組成的,我是幾?
(7)我是由2個十組成的,我是幾?
四、復習加減法的含義
1、讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。
(1)指名學生說算式,教師板書3+4=7 4+3=7
(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯系?
2、學生看這幅圖,列出兩個減法算式,并計算得數。
指名學生說兩個算式表示的意義。
五、課堂練習
總復習的第1、2題。
1、先讓學生在書上獨立填寫,教師巡視并針對情況講解。
2、學生獨立完成第2題。
六、布置作業(yè)
練習二十三的第1、2題。
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