小班數(shù)學(xué)送食物教案(精華)
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)送食物教案,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,并能按要求進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備:
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的數(shù)字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。
活動過程:
1、森林里面發(fā)洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)
2、哇!房子好大呀!如果再發(fā)洪水,它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數(shù)字標號1,二樓貼數(shù)字2,三樓貼數(shù)字3,四樓貼數(shù)字4,五樓貼數(shù)字5)
3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)
今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩只小貓也來了,住上了二樓;三只小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四只小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什么呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒說一說自己的想法)好吧,因為它們剛搬新家,家里都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?
小狗說:“我是一只,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)
小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)
剛才,老師接到了伯伯的電話,伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋里。(放音樂,讓幼兒操作)
課后反思:
需要解決的問題。
第一、在這個課程中,課程的設(shè)計是數(shù)活動,所以思路一定要清晰,而且邏輯性一定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓,因為我的重點并不是小動物的習(xí)性,而是后面的數(shù)數(shù)活動。第二個部分的時候,也有些亂,可能是因為緊張,把后面的第三部分的一些內(nèi)容也插放進去了。
第二、 在目標制訂上也存在問題,在本次活動中,并沒有達到數(shù)物對應(yīng)的效果,這個課只是在聽聲取物,和數(shù)數(shù)。所以目標也要修改。因為所有的活動都應(yīng)該圍繞制訂的目標而循序漸進的。
第三、 在這個活動中,教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中,更應(yīng)該讓幼兒去說、去想。而不是只有老師說幼兒回答。
第四、在第三個環(huán)節(jié)中,幼兒聽小動物的叫聲,數(shù)數(shù),再給小動物送食物的這個過程中,我一直用手指提醒幼兒,其實應(yīng)該讓幼兒自己來聽。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。這個環(huán)節(jié)中,幼兒上來操作的時候,放的數(shù)量不明顯,沒有辦法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的,應(yīng)該很明顯的就能看到,是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之后,老師自己都不是很清楚誰送對了,誰送錯了。
第五、 在結(jié)束的環(huán)節(jié)中,還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。
【小班數(shù)學(xué)送食物教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)送食物教案02-18
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《送食物》09-29
小班數(shù)學(xué)送餅干教案02-26
幼兒園小班語言教案設(shè)計:給好朋友送食物_小班語言教案07-19
小班美術(shù)教案:送傘07-01
幼兒園小班食物教案08-25