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最一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案

時(shí)間:2023-12-15 07:06:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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最新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的最新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案

  教學(xué)目的:

  1、初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱等幾何體,并能結(jié)合學(xué)生生活積累,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何體的感性認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和動(dòng)手操作能力,及自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  如何在分的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念,并認(rèn)識(shí)基本幾何體。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一套供分類的物體,教師有四個(gè)幾何體模型。

  教學(xué)方法:小組合作討論。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,提出問題情景。(全班參與)

  教學(xué)時(shí)首先用問題吸引學(xué)生注意力,讓學(xué)生在解決問題的時(shí)候能結(jié)合生活實(shí)際,記憶一些問題方法,為教學(xué)問題鋪路。

  老師要在班中找一個(gè)人,怎么辦?

  1、討論一:找怎么樣的人?(女七歲長頭發(fā)愛看書紅姓?)

  2、討論二:怎么找人?(按規(guī)則找人)

  二、進(jìn)入教學(xué)情景,討論問題。(小組討論)

  給物體分類。(黑板上出示各種形狀的物體)并出示課題。

  先在小組內(nèi)討論,再按照討論得出的方法分一分各自的物體。學(xué)生分類(允許有不同分法,可以是4類,也可以是3類或2類,學(xué)生演示不同分法)。

  今天我們來認(rèn)識(shí)這些比較規(guī)則的物體。

  三、新授,讓學(xué)生在討論中求知。

  1、認(rèn)識(shí)長方體和正方體。

  (1)長長的,方方的,是什么呢?讓學(xué)生猜一猜,讓學(xué)生把形狀相同的物體從桌面上舉起來。學(xué)生找到后,教師出示長方體。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這個(gè)物體,摸一摸,想一想,它有什么特點(diǎn)?給它起什么名兒?在小組中討論。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反饋。

  (2)舉起正方體,它的形狀和長方體是不是一樣?哪里不一樣?找出來,再給它起一個(gè)名字。學(xué)生討論正方體的特點(diǎn)并反饋。

  (3)正方體和長方體的區(qū)分。

  出示長方體和正方體的圖形,讓學(xué)生辯認(rèn)圖形,貼在黑板上。判斷下列物體哪些是長方體,哪些是正方體?p65

  演示:長方體割正方體割長方體(6個(gè)面)

  2、認(rèn)識(shí)圓柱和球

  (1)同桌互玩兩種物體,讓學(xué)生在玩玩想想中區(qū)分圓柱和球,兩生扮演小老師,按研究結(jié)果,上來介紹圓柱的形狀特點(diǎn)。(先在小組里互說,再請(qǐng)代表在班里說。)小朋友在小組里交流學(xué)習(xí)并反饋。

  (2)判斷下列物體哪些是圓柱和球體。

  3、小結(jié)

  今天我們初學(xué)了長方體、正方體、圓柱和球,再把它們的名字讀一遍,師生圖名物三者分辨。說說生活中什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱或球?學(xué)生討論并反饋。

  4、找朋友

  每組拿兩件你最喜歡的物體,和講臺(tái)上形狀相同物體放在一起,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)做觀察,誰找錯(cuò)誰幫他。

  5、p64把今天認(rèn)識(shí)的幾種物體認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

  四、鞏固所學(xué),游戲激趣

  1、做課本上練習(xí)。

  2、猜一猜,擊鼓傳球,一生在袋子里摸球,說形狀,其余傳球,球停在哪里,就由哪猜他摸的是什么。(或指定形狀摸)

  3、小小設(shè)計(jì)師:讓學(xué)生用各種形狀搭一件自己喜歡的東西。

  五、總結(jié),問題的延續(xù)聲

  給每人幾個(gè)名稱標(biāo)簽,自己去貼,明天匯報(bào)。

  正方體長方體圓柱球

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