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小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知“1”和“許多”,能用短句表達(dá)“1個(gè)XX”、“許多個(gè)XX”。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。
3、通過(guò)操作,讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹(shù)林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師:“兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ,好嗎?”教師:“我看我的寶寶有多少?”點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?zhuān)浚?名)教師:“寶寶們,我們出發(fā)吧!”聽(tīng)音樂(lè),蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
2、采蘑菇,讓幼兒感知“1和許多”的關(guān)系。
、沤處煟骸拔覀兊搅四睦锪?”(小樹(shù)林)教師:“我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?”“蘑菇真多呀,媽媽先來(lái)采蘑菇!”采完后提問(wèn):“媽媽采了幾個(gè)蘑菇?”(一個(gè))“什么顏色?”(藍(lán)色)“那我就說(shuō)我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!”⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“我采了一個(gè)X蘑菇”。
請(qǐng)一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我采了一個(gè)X蘑菇”。然后請(qǐng)幾名幼兒去采蘑菇,說(shuō)“我采了一個(gè)X蘑菇”。
請(qǐng)其他幼兒采蘑菇:“每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!”放到籃子里。
讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。
教師:“一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!”
3、過(guò)小橋,進(jìn)一步感知“許多可以分成一個(gè)一個(gè)”。
教師:“寶寶們,跟著媽媽走!薄扒懊嬗惺裁矗俊保ㄒ蛔颍斑@小橋?qū)掃是窄?”(窄)那我們應(yīng)該怎樣過(guò)橋?幼兒自由回答。
“跟著媽媽過(guò)橋吧!”教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋。
教師:許多的寶寶過(guò)小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。
4、拔蘿卜,讓幼兒知道“許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多”。
教師:“咦!又來(lái)到哪兒了?”“蘿卜地”“好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過(guò)一首拔蘿卜的兒歌,怎么說(shuō)了呢?”與幼兒一起說(shuō)兒歌:“拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!”媽媽先來(lái)拔,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)著兒歌,給媽媽加油!
請(qǐng)一名幼兒拔蘿卜,然后請(qǐng)其他幼兒說(shuō)著兒歌。
請(qǐng)其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:“寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!”教師:“哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請(qǐng)寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?”許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!
5、聽(tīng)音樂(lè)蹦蹦跳跳回家了,活動(dòng)自然結(jié)束。
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