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幼兒園數(shù)學(xué)教案：按量對(duì)應(yīng) 感知數(shù)量
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案：按量對(duì)應(yīng) 感知數(shù)量，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)名稱：
按量對(duì)應(yīng) 感知數(shù)量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并能說出點(diǎn)數(shù)。
2、 學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
3、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
情景圖片（蘑菇房，兔子卡片3張，小魚三張圖片，小蝦圖片三張，分別為1、2、3）
學(xué)具：
1、 人手一份兔子卡片
2、 人手小蘿卜（卡片）6個(gè)
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
出示三張背面對(duì)著幼兒的數(shù)字卡片。
師：“這是什么？”（卡片）（將卡片翻過）
師：“卡片上有誰？（兔子）我們就叫它兔子卡片”
師：“這里有幾張兔子卡片？”（三張）
師：“這三長兔子卡片都一樣嗎？哪兒不一樣？（顏色不一樣）哪張卡片上的兔子最少？是幾只？”
師：“這張卡片上有幾只？”（帶幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)）
師：“那這里有幾張呢？”（三只）（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配出示蘑菇房）
師：“這里還有什么？有幾間房子？”（有三間房子）
師：“你看每一間房子頂上都有什么？（都有黑點(diǎn)）有幾點(diǎn)？這些黑點(diǎn)是標(biāo)記，告訴我們哪間房子應(yīng)放哪張兔子卡片。誰來把兔子卡片送回家？”請(qǐng)幼兒上前操作
師：“你怎么知道這只兔子要住在這間房子里的？”（一只兔子住一個(gè)點(diǎn)字的家）
師：“這兩只兔子呢？三只兔子呢？”
師：“我們把兔寶寶送回家，兔寶寶可高興了！瞧！來了許多的小兔要請(qǐng)我們小朋友幫忙呢！”
師：看，老師又給你們帶來了一些卡片，卡片上是哪些小動(dòng)物呀？
幼：小魚，小蝦
師：對(duì)了，小魚們餓了，要小朋友送小蝦給它們吃，小魚們說了，我們是幾條魚的就吃只蝦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊連線邊告訴小魚們“幾條小魚我送你吃幾只蝦�！�
幼：“1條小魚我送你吃1只蝦”“……”“……”
師：小魚們夸我們小朋友送得真好，現(xiàn)在，它們吃飽了，要回家了，以后再跟小朋友玩了。
二、小組活動(dòng)
喂兔子吃蘿卜。
喂兔子吃蘿卜時(shí)，一只兔子喂一個(gè)蘿卜，邊送邊說：一只兔子我請(qǐng)你吃一個(gè)蘿卜，蘿卜送完了，再說說，我送了幾個(gè)蘿卜。”
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
重點(diǎn)說說兔子吃蘿卜的游戲，請(qǐng)幼兒說說他是怎么做的。
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