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大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思

時間:2024-04-03 09:51:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)《糖果有多少》教案含反思

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)估計10—20以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、 嘗試、學(xué)習(xí)運用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù))對30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。

  3、 認(rèn)真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴計數(shù)的多種方法。

  4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 FLASH課件

  2、 操作卡人手一份

  3、 大記錄卡一份

  4、 教具畫藏有有老鼠的房子4間

  活動過程:

  一、播放課件,情景引出活動

  1、師:今天的天氣真好,貓媽媽帶著它的寶寶們出去散步。他們走呀走,一路上看到很多美麗的風(fēng)景。最后他們來到商業(yè)廣場,走到糖果店門口的時候,發(fā)現(xiàn)這里亂七八糟的。

  貓媽媽:“孩子們,快來看哪,這里怎么亂七八糟的,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠的腳印的呢?”

  2、師:我們來想個辦法對付他們,好嗎?你們想用什么方法對付他們呢?

  師:剛才小朋友想得辦法真多。

  二、估計老鼠的數(shù)量,激發(fā)幼兒捕老鼠的想法

  師:咦,狡猾的老鼠都躲到哪里去了?(房間里)

  1、出示教具“4間房間”

  師:讓我們來看看,這些狡猾的老鼠在不在里面?(教師打開房門)

  師:呀,原來這些壞家伙真的藏里面了。

  師:1號房間里藏著幾只老鼠?你是怎么知道的?

  2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)一數(shù):如兩個兩個、三個三個、五個五個數(shù)

  3、估計其他房間里老鼠的數(shù)量

  師:那請你們來估計一下其他房間里老鼠的數(shù)量!

  師:2號房間里的老鼠看上去比1號房間的老鼠多還是少?

  師:那么會是幾只老鼠呢?

  4、將幼兒的猜測記錄在記錄表中

  師:還有誰愿意說出你估計的數(shù)目?

  5、師:大家估計的這些數(shù)目,究竟誰的正確?誰的接近?我們怎樣驗證呢?

  6、請三名幼兒,帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的數(shù)目,并記錄正確答案

  師:誰來數(shù)一數(shù)究竟其他房間里有幾只老鼠?我們一起跟著他數(shù)一數(shù)。

  師:他是怎么數(shù)的?

  7、師:哪個估數(shù)正確?哪個與估數(shù)與實際數(shù)目最接近?

  三、想辦法把老鼠引出房間

  師:這些老鼠可狡猾了,知道自己藏身的地方已經(jīng)暴露了,就躲在里面不肯出來。老鼠心里得意的想:“反正我躲在里面不出來,看你能拿我怎么辦!”

  師:小朋友們,你們說怎么辦?(讓小花貓躲起來)

  師:那我們再用一些好吃的糖果,把他們引出來好嗎?

  1、出示幼兒操作卡

  師:最左邊的盤子里有10塊糖果,請你估計一下右邊的盤子里有幾塊糖果?

  2、展示幼兒的操作卡

  師:我們來看看,小朋友估計的數(shù)目。

  3、請幼兒檢查一下,自己做的是否正確,并及時改正

  4、師:小老鼠聞到了糖果的香味,偷偷的從門縫里張望著,以為小貓咪們都走了,其實聰明的小貓咪是躲起來,準(zhǔn)備抓老鼠呢?它們都藏在了哪里?

  師:老師以為小貓已經(jīng)離開了,就偷偷的溜出來準(zhǔn)備每餐一頓。這下,終于可以捉老鼠啦!

  四、對暗號,捉老鼠

  1、師:但是小老鼠們可狡猾了,待會抓老鼠時,媽媽和會你們有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看小旗上的數(shù)字,聽媽媽拍手,你們接下去排,讓媽媽拍手的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?2、拍手對暗號,拍對一次上前一步3、捉到老鼠,活動結(jié)束

  活動反思:

  這個活動是我自己原創(chuàng)的,活動情境設(shè)計的比較合理,能根據(jù)老鼠去偷糖果引出本次活動,首先估計老鼠的數(shù)量,然后我們一起想辦法把老鼠引出來,就再次操作估計糖果的數(shù)量,幼兒在整個活動中感興趣、注意集中、思維活躍,能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。并且課件做的漂亮,利于幼兒參與到活動中來。

  本次活動的重點是讓幼兒用不同的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),幼兒會數(shù),但是老鼠時凌亂的擺放的,數(shù)著數(shù)著幼兒會搞錯,允許幼兒將老鼠邊數(shù)邊有序的擺放好,這樣就利于下面的幼兒觀察和檢查。

  教師在引導(dǎo)幼兒估計三個房間里的數(shù)量時,語言可更明確些,先確定第一個為參照物,然后提問:第二個房間里的老鼠多還是少?有的差一兩個分不清的可以說:多一點還是多很多?

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