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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《利息》
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《利息》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《利息》1
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊(cè)88頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”第6、7題及補(bǔ)充練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的實(shí)際生活中的運(yùn)用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問(wèn)題解答方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
生活中的稅率、折扣等問(wèn)題的解題思路和解答方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、整理回顧
1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題在生活中還有哪些問(wèn)題需要解決的?
學(xué)生回顧，教師板書：稅率問(wèn)題、利息問(wèn)題、打折問(wèn)題等
二、整理解題思路：
1、利息問(wèn)題：媽媽將8000元錢按3.24%的年利率存入銀行3年，如果按5%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢?
引導(dǎo)學(xué)生分步解答，理解解答過(guò)程與每步意義。區(qū)分應(yīng)得利息、實(shí)得利息，稅后利息等術(shù)語(yǔ)意義。
提醒學(xué)生三點(diǎn)，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)在前階段學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，需要提醒大家的.：
(1)計(jì)算利息時(shí)，千萬(wàn)不要忘記乘時(shí)間。
(2)不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交?
(3)要看題目要求是取出什么?像這題千萬(wàn)不能將“本”都丟了。
2、納稅問(wèn)題：教材上第88頁(yè)上第7題
讀題理解：哪些稿費(fèi)應(yīng)該納稅?怎樣計(jì)算?
3、打折問(wèn)題：教材上第88頁(yè)上第6題
讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價(jià)乘折扣=現(xiàn)價(jià)
三、拓展練習(xí)(補(bǔ)充)
1、小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，扣除800元后按5﹪的稅率繳個(gè)人所得稅。小琴媽媽應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?
2、爸爸20xx年6月1日把5000元錢存入 銀行，定期三年，年利率為2.25﹪，到期時(shí)國(guó)家按所得利息的20﹪征收個(gè)人所得稅。到期時(shí)爸爸應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?爸爸這次儲(chǔ)蓄實(shí)際收入多少元?
3、一套瓷器，如果比成本價(jià)多80元出售，則可賺25%;實(shí)際賣出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的?
4、商店有100臺(tái)洗衣機(jī)，如果按每臺(tái)1000元出售，則每臺(tái)可得20%的利潤(rùn)。但其中有一臺(tái)在搬運(yùn)時(shí)有些小問(wèn)題了，所以只能打?qū)φ鄢鍪�。那么賣出這些洗衣機(jī)一共賺了多少錢?
5、20xx年我國(guó)公布了新的個(gè)人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人月收入1600元以下不征稅。月收入超過(guò)1600元，超過(guò)部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。
不超過(guò)500元的 5%
超過(guò)500元-20xx元的部分 10%
超過(guò)20xx元-5000元的部分 15%
——————
李明的爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是20xx元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?
如果張叔叔每月要交200元的個(gè)人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元?
課后反思：
對(duì)基本的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題，由于有一定的數(shù)量關(guān)系式，所以學(xué)生還是比較好理解與掌握，但對(duì)于復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的掌握程度差異很大，特別是期中練習(xí)中出現(xiàn)過(guò)一題有關(guān)股票的實(shí)際問(wèn)題，所以學(xué)生也認(rèn)識(shí)到僅僅掌握教材上的基本題還不行，必須要將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)際，在解答實(shí)際問(wèn)題中檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的程度。所以現(xiàn)在有不少數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)有一定挑戰(zhàn)性的習(xí)題很感興趣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《利息》2
教學(xué)內(nèi)容
教科書第124～125頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)三十三的第1～7題．
教學(xué)目的
1．了解儲(chǔ)蓄的含義．
2．理解本金、利率、利息的含義．
3．掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息．
4．感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力．
教具準(zhǔn)備
儲(chǔ)蓄的有關(guān)課件、視頻展示臺(tái)、銀行存款憑證（復(fù)印，每生一張）．
教學(xué)過(guò)程
一、情境引入
教師：你們到銀行或信用社去存錢或取過(guò)錢嗎？（學(xué)生回答）這里有一段銀行工作人員工作情況的錄像，想看一看嗎？
播放錄像，內(nèi)容是幾位小朋友在銀行存錢、取錢的情境，在錄像中，通過(guò)畫面和聲音，突出存入時(shí)間、金額、取款的本金、利息等．
教師：看了這段錄像，你能提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生圍繞錄像內(nèi)容自由提問(wèn)，最后教師指出：同學(xué)們剛才提出的問(wèn)題都與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)系．
板書課題：利息
二、教學(xué)新課
1．學(xué)習(xí)質(zhì)疑．
學(xué)生圍繞上面提出的問(wèn)題，以小組為單位，閱讀教科書第38～39頁(yè)，不理解的內(nèi)容可在小組內(nèi)討論或注上？．
學(xué)生看書時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，并參與學(xué)生的討論．
2．合作交流．
教師：通過(guò)看書學(xué)習(xí)和討論，你知道了儲(chǔ)蓄中的哪些知識(shí)？能向全班同學(xué)匯報(bào)一下嗎？
屏幕上顯示如下信息：
20xx年12月，中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款20xx億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元．
教師：你們知道銀行這些錢是從哪兒來(lái)的嗎？
學(xué)生回答后，教師指出：銀行的貸款主要*人們的存款．據(jù)統(tǒng)計(jì)，到20xx年底，我國(guó)城市居民的存款總額已突破7萬(wàn)億元．所以，把暫時(shí)不用的錢存入銀行，對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人都有好處．
學(xué)生說(shuō)到存款的方式時(shí)，教師板書：
存款方式
活期
定期
零存整取
整存整取
提問(wèn)：你對(duì)活期、定期、零存整取、整存整取這些存款中的專用術(shù)語(yǔ)的意思理解嗎？舉例說(shuō)給大家聽一聽．
結(jié)合學(xué)生的舉例，教師提問(wèn)：什么叫本金？什么叫利息？
學(xué)生回答，教師板書：利息、本金．
提問(wèn)：利息的多少一般由什么決定？（本金、利率、時(shí)間）
板書：利率、時(shí)間．
教師：什么叫利率？你知道利率中的哪些知識(shí)？
學(xué)生回答后，教師指出：利率由銀行決定，在我國(guó)是由中國(guó)人民銀行統(tǒng)一規(guī)定，利率的高低反映一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和消費(fèi)狀況．根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，銀行存款的利率有時(shí)也會(huì)有所調(diào)整．例如：1998年至20xx年，我國(guó)銀行活期和整存整取調(diào)整后的利率如下：（屏幕顯示）
教師：從表中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
教師：根據(jù)剛才的探索，你認(rèn)為應(yīng)如何計(jì)算利息？
學(xué)生回答，教師板書：利息＝本金利率時(shí)間．
教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)公式的理解．
教師：你能根據(jù)這個(gè)公式計(jì)算一下，如果你把100元錢以整存整取的方式在銀行存3年，能得到多少利息嗎？
學(xué)生計(jì)算后交流，教師板書：
1002.52%3＝7.56（元）
教師：三年后取款時(shí)，你能得到7.56元的'利息嗎？為什么？
學(xué)生各自發(fā)表意見后，教師指出：1999年國(guó)家規(guī)定存款時(shí)，要按利息的20%繳納利息稅，你能再算一算如果你存入100元，3年后實(shí)際能得多少利息嗎？
學(xué)生計(jì)算后回答，教師板書：
7.56（1－20%）＝6.05（元）
教師：6.05元是納稅后利息，也是你應(yīng)實(shí)得的利息．
3．觀察交流．
教師：請(qǐng)拿出你們手中的存款憑證（復(fù)�。�，你看了后能發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題？（注意讓學(xué)生觀察正面和反面．）
學(xué)生觀察后交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)．
教師：你還知道存款的哪些知識(shí)或常識(shí)？
讓學(xué)生自由發(fā)表意見，最后教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)．
三、課堂練習(xí)
1．完成練習(xí)三十三的第1～6題．
第1題學(xué)生讀題后，教師提問(wèn)：小華存入的本金是多少？利率是多少？存期是多長(zhǎng)？然后再由學(xué)生解答，最后訂正．
第2題學(xué)生讀題后教師提問(wèn)：存期是多長(zhǎng)？半年用多少年計(jì)算？最后學(xué)生獨(dú)立完成．
第3、4題由學(xué)生獨(dú)立完成，做后再訂正．
第5題由學(xué)生獨(dú)立完成，做后再集體訂正．
2．開放性練習(xí)．
完成練習(xí)三十三的第7題，學(xué)生先分小組討論，探索選擇哪種方式，再在全班交流．
3．實(shí)際應(yīng)用．
學(xué)生拿出手中的中國(guó)工商銀行儲(chǔ)蓄存款憑證（復(fù)印件），先想一想自己準(zhǔn)備存入多少錢？從什么時(shí)候開始起存？存期多長(zhǎng)？再填寫憑證．
學(xué)生填后請(qǐng)幾名同學(xué)在視頻展示臺(tái)上展示、交流填寫的情況．
學(xué)生再各自計(jì)算一下到期時(shí)，能取到本金和納稅后利息一共多少元？（屏幕上顯示利率表）（見前表）
四、實(shí)踐調(diào)查
以存款、貸款與消費(fèi)為主題，擬定一個(gè)小題目開展一次社會(huì)調(diào)查，注意有關(guān)數(shù)據(jù)的收集，然后寫一篇簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告（或調(diào)查情況說(shuō)明）．
五、反思體驗(yàn)
教師：這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？
隨著學(xué)生的回答，教師適時(shí)給以強(qiáng)化．
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《利息》3
一、復(fù)習(xí)利息、成數(shù)等概念
1．做整理和復(fù)習(xí)第1題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。另請(qǐng)兩名學(xué)生加以回答，教師補(bǔ)充完整。
提問(wèn)：同學(xué)們準(zhǔn)備用自己的存款做些什么事情呢?讓學(xué)生自由討論，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)那些準(zhǔn)備用自己存款做些有意義的事情的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育。
2．做整理和復(fù)習(xí)第2題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
提問(wèn)：什么叫本金、利息、利率?利息的意義是什么?
利息是怎樣計(jì)算的?
讓幾名學(xué)生回答．然后將本金、利息、利率的概念用幻燈顯示，請(qǐng)學(xué)生齊讀一遍。板書利息的計(jì)算公式：利息＝本金利率時(shí)間；
3．做整理和復(fù)習(xí)第4題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題：另請(qǐng)兩名學(xué)生分別對(duì)兩個(gè)問(wèn)題加以回答。
4．做練習(xí)三的第3、4題。
把全體學(xué)生分或兩組．一組做第3題，另一組做第4題，答案直接寫在課堂練習(xí)
本上：教師巡視．及時(shí)糾正學(xué)生中間出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后進(jìn)行集體訂正。
二、復(fù)習(xí)有關(guān)利息、成數(shù)的應(yīng)用題
1．做整理和復(fù)習(xí)第3題：
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
提問(wèn)：要求利息，必須知道哪些數(shù)據(jù)?(引導(dǎo)學(xué)生在題中找出本金、利率、時(shí)間 各是多少。)
計(jì)算利息的公式是什么?(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的公式。)。
讓一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。教師一邊巡視，一邊及時(shí)糾正學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后集體訂正。
2．做練習(xí)三的`第1題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。教師無(wú)需用任何提示，直接讓學(xué)生計(jì)算利息。教師行間巡視，然后集體訂正：
小結(jié)：我們國(guó)家還有許多貧困地區(qū)的兒童因?yàn)榧彝ダщy而失學(xué)，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節(jié)省下來(lái)存入銀行，既支援了國(guó)家建設(shè)，又可以把利息捐獻(xiàn)給希望工程。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)勤儉節(jié)約，不亂花錢，為貧困地區(qū)的兒童獻(xiàn)一份愛心。
3．做練習(xí)三的第2題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
教師說(shuō)明：購(gòu)買建設(shè)債券是支援國(guó)家建設(shè)的另一種方式，和儲(chǔ)蓄在實(shí)質(zhì)上是一樣的。只是債券的利率一般高于定期儲(chǔ)蓄。
抽取兩名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師巡視，等全體學(xué)生做完以后，集體訂正。尤其要提醒學(xué)生注意題目要求的是到期時(shí)一共能取出多少元?所以在求出利息以后，不要忘記把本金加上。
4．做整理和復(fù)習(xí)第5題。
請(qǐng)一名學(xué)生讀題。
提問(wèn)：一成五是多少?
這道題里單位1是誰(shuí)?
可以用什么方法計(jì)算?哪種方法更簡(jiǎn)便?(方程解法和算術(shù)解法)
分別請(qǐng)兩名學(xué)生回答這兩個(gè)問(wèn)題。
請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板前做，分別用方程解法和算術(shù)解法進(jìn)行解答，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后進(jìn)行集體訂正。
5．做練習(xí)三的第5題。
請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師巡視，集體訂正．
六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《利息》4
教材分析
這部分內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。通過(guò)這部分知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生了解一些有關(guān)利息的初步知識(shí)，知道本金、利息和利率的含義，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡(jiǎn)單計(jì)算。教材中先說(shuō)明儲(chǔ)蓄的意義，再結(jié)合實(shí)例存1000元，一年以后不僅可以取回存入的1000元錢，而且還能得到銀行多付給的一部分錢，說(shuō)明什么是本金、利息和利率。
學(xué)情分析
對(duì)于儲(chǔ)蓄和利息，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡塬@得親身的體驗(yàn)，但對(duì)于利息的計(jì)算方法比較模糊，因此教師要向?qū)W生介紹本金、利率、時(shí)間和利息的關(guān)系，有關(guān)儲(chǔ)蓄的種類是比較多的，只要讓學(xué)生有個(gè)初步了解就行了。同時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生能夠愛惜財(cái)務(wù)、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲(chǔ)蓄的意義、種類，理解什么是本金、利息，什么是利息稅。
2、能正確計(jì)算利息和稅后利息。
教學(xué)重點(diǎn)：利息和稅后利息的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：稅后利息的計(jì)算。
課前調(diào)查：銀行儲(chǔ)蓄憑證。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲(chǔ)蓄的意義和種類
1、儲(chǔ)蓄的意義
師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里
會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的.爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？
爸爸媽媽會(huì)不會(huì)把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？
師：人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行或信用社，儲(chǔ)蓄起來(lái)。這樣不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，頁(yè)使得個(gè)人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。
2、儲(chǔ)蓄的種類。（學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查）
活動(dòng)二、自學(xué)課本，理解本金“、”利息“、”利率“的含義
1、自學(xué)課本中的例子，理解”本金“、”利息“、”利率“的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對(duì)”本金“、”利息“、”利率“的理解。
本金：存入銀行的錢叫做本金。
利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。
利率：；利息與本金的百分比叫做利率。
2、師：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬?chǔ)蓄有哪幾種，并舉例說(shuō)明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長(zhǎng)短，利息也是不一樣的。
出示存款憑證條，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一欄表示什么意思，”客戶填寫“一欄該如何填寫，教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)補(bǔ)充。
3、利息計(jì)算
（1）利息計(jì)算公式
利息＝本金×利率×?xí)r間
�。�2）例題：王奶奶要存1000元請(qǐng)你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？（整存整取兩年的利率是2.7%）。
在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。
在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。
板書：
方法一方法二
1000×2.7%×2＝54（元）1000×2.7%×2＝54（元）
54×20%=10.8（元）1000+54×（1-20%）
1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）
答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。
師：我們存入銀行所得的利息要繳納利息稅，利息稅是利息的20%。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，應(yīng)繳納利息稅54×20%＝10.8元這樣她存入1000元，到期后她可以實(shí)際得到本金和稅后利息一共是1043.2元。
4、學(xué)生完成第100頁(yè)的”做一做“
活動(dòng)三、實(shí)踐應(yīng)用
練習(xí)二十三第6、7、9題
完成練習(xí)時(shí)看清題目認(rèn)真審題，有的要繳納利息稅，有的則不必繳納利息稅，像國(guó)債、教育儲(chǔ)蓄就不繳利息稅。
活動(dòng)四、課堂總結(jié)
學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。
五、板書：
方法一方法二
1000×2.7%×2＝54（元）1000×2.7%×2＝54（元）
54×20%=10.8（元）1000+54×（1-20%）
1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）
答：兩年后王奶奶可以取回1043.2元。
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