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整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。
整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。
能力:比較熟練地解答
教學(xué)重難點(diǎn):理解求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和數(shù)量關(guān)系。
突破方法:講解法、練習(xí)法
教具:小黑板、投影機(jī)、
教學(xué)過程
一、求總數(shù)和求另一個(gè)數(shù)的'應(yīng)用題
1、有花貓7只,白貓6只,一共有多少只?
2、花貓和白貓一共有13只,有6只白貓,有多少只花貓?
二、比較兩數(shù)多少的應(yīng)用題
1、有連環(huán)畫27本,故事書比連環(huán)畫多8本,故事書有多少本?
2、有故事書35本連環(huán)畫比故事書少80本,連環(huán)畫有多少本?
三、連續(xù)兩問的應(yīng)用題
停車場上有28輛汽車,開走12輛,停車場還有幾輛?又開來7輛,現(xiàn)在有多少輛?
四、板書設(shè)計(jì)
教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析:
整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊P24頁整理和復(fù)習(xí)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理,使學(xué)生能夠熟練掌握“20以內(nèi)退位減法”的計(jì)算方法,并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,同時(shí)還能夠用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題;
2、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行觀察,比較,分析得出結(jié)論,提高學(xué)生的分析能力;
3、通過學(xué)生看書,小組合作觀察和操作等學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生掌握應(yīng)用學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)探索和小組合作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
20以內(nèi)的退位減法
教學(xué)難點(diǎn):
20以內(nèi)的退位減法表的規(guī)律,正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)策略:
采取小組合作,設(shè)定小游戲,動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)方式。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件,寫算式的小卡片。
教學(xué)環(huán)節(jié):
一、熱身小游戲
1、擊鼓傳花游戲,口算練習(xí)
9+7 8+6 11-2 14-8 12-9 13-7
15-5 14-6 14-8 1 2-5 17-9 14-7
2、說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容:20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)(板書課題:整理和復(fù)習(xí))
二、整理20以內(nèi)退位減法表
1、找規(guī)律,填表。
要求:以同桌為一小組。仔細(xì)觀察,從已有的算式中找到規(guī)律,把所缺的算式填出來。每人一張(自由發(fā)言,想填哪格就填哪格)
2、說一說為什么這樣填,你是怎么想的?
學(xué)生紛紛匯報(bào),自己的想法。
3、討論(出示已填完整的減法表。)
(1)豎著看,第一列的得數(shù)有什么規(guī)律?算式有什么規(guī)律?
這時(shí)學(xué)生能直觀地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,個(gè)個(gè)都舉手爭著匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律的排列?
生1、11-9 →12-9→13-9→14-9→15-9→16-9→17-9→18-9
第一列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多1(十九減9)。
第二列的得數(shù)都比被減的個(gè)位上的數(shù)多2(十九減8)。
第五列的得數(shù)都比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)多5(十九減5)。
生……
酌情啟發(fā):橫看,有什么規(guī)律?豎看,有什么規(guī)律?
生2、11-9 →11-8→11-7→11-6→11-5→11-4→11-3→18-2
第一行都是11減幾題,可以先想10減幾的差,再加1就可以了。
第二行都是12減幾的.題,可以先想10減幾的差,再加2就可以。
生……
生又發(fā)現(xiàn)還可以斜著看也有規(guī)律?
指名小伙伴回答。
4、小練習(xí):我來考考你
1、把差是6……的算式一組一組地說出來。(課本第25頁的第2題。)
a、差是6的減法算式有哪幾道?想不出的可以看減法表。
b、差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎?
c、你還能說出一組差是幾的退位減法?
5、放松一下:課件出示兒歌
三.鞏固練習(xí):智勇大沖關(guān)(課件出示)
第一關(guān):看圖列算式仔細(xì)觀察圖片,指名生回答,先說圖意,再列出算式。可以多讓幾名學(xué)生說一說。
第二關(guān):想加算減分組比一比,看哪一組小朋友表現(xiàn)最棒?梢赃m當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)哦。
第三關(guān):爭奪小紅旗學(xué)生提出建設(shè)性意見,說是兩人一組進(jìn)行PK。(先是兩位男生PK,然后兩位女生PK,最后男女PK。)全班小結(jié)共同選出勝利的小朋友,加以鼓勵(lì)和表?xiàng)睢?/p>
第四關(guān):爭當(dāng)神算手學(xué)生搶答,活躍課堂氣氛。
四、課后拓展,布置作業(yè)(小組活動(dòng),動(dòng)手操作,重排20以內(nèi)退位減法表)
。ㄌ峁┛ㄆ,每組一套20以內(nèi)的退位減法算式)
小組合作把這些卡片重新排成一個(gè)表。
1:談話導(dǎo)入質(zhì)疑激趣
師:“同學(xué)們,老師今天遇到個(gè)小難題,你們能幫我解決嗎?老師準(zhǔn)備要寫減法算式的小紙片只夠一半,怎么辦。俊边@時(shí)有的同學(xué)大方的說自己不要了。(這顯然不是老師的本意。)
“可是,老師又希望大家都來做這個(gè)練習(xí),怎么辦呢?”
這時(shí)學(xué)生自然而然的想到同桌共用一份。
把事先準(zhǔn)備好的小卡片分發(fā)給每一個(gè)小組(兩人一組),(他們帶著一種幫老師解決了大難題的快感跳入了挑戰(zhàn)。)
“要把表上的算式全部寫在這些卡片上,你們打算怎樣用最快的速度完成呢?(步步引導(dǎo))
同桌不由自主的商討起來,廣泛發(fā)表自己意見
在各組討論的基礎(chǔ)上,廣泛反映出各種方法。教師表揚(yáng)同學(xué)們想的方法多,能獨(dú)立發(fā)表自己的意見,然后說同學(xué)們喜歡哪種方法,并說明理由。
2、分工合作自主探索
五、全課小結(jié)
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
找沒有同桌可合作的同學(xué)談體會(huì),得出只有在合作中,才能最快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
生:說他最喜歡爭奪小紅旗的游戲,這樣在玩中就學(xué)到知識(shí)了,而且很開心。
2、教師進(jìn)行有導(dǎo)向性的小節(jié),宣布本節(jié)課的優(yōu)勝小組,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、在設(shè)定的小游戲中孩子們都踴躍參加,這樣在玩中就學(xué)到一定知識(shí),而不是那么的枯燥乏味。從而讓孩子們愛上數(shù)學(xué),從中獲得一定快感,也感受到數(shù)學(xué)的魅力。
整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)要求:
1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,并能夠正確迅速地進(jìn)行解答。
2、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)重、難點(diǎn):
能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件一套口算卡片一套
教學(xué)過程:
一、聽算
15—813—512—615—79+8
11—714—614—816—718—9
。ㄈ帻R練,集體訂正)
評(píng)講:14—8=?你是怎樣想的?還有不同的想法?
二、用數(shù)學(xué)
1、電腦出示P24:4
(1)問:你從圖中知道了什么信息?你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題?先同桌互說,然后的全班說(3————5人)
。2)你能列出算式嗎?試一試(學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌互相說一說:我為什么這樣列式?)
。3)等于幾?你是怎樣想的?還有其它的'想法嗎?
2、電腦出示P25:6
。1)學(xué)生獨(dú)立完成
。2)集體訂正,說一說你是怎樣想的?還有其它的想法嗎?
三、觀察與思考
獨(dú)立完成P25:5
1):學(xué)生先獨(dú)立完成,然后集體訂正
2):認(rèn)真觀察每一豎行的三道題,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄋ娜诵〗M討論,然后指名說)
3):還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎?
。ㄈ唛g的聯(lián)系)
整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案4
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)看懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、能夠根據(jù)圖意寫出算式,并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
3、掌握十幾減幾的計(jì)算方法,能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦課件一套口算卡片一套
教學(xué)過程:
一、口算
12-7= 12-4= 12-3= 14-8=
16-9= 6+8=13-6= 14-5=
。ㄈ帻R練,集體訂正)
評(píng)講:16-9=?
你是怎樣想的?
二、計(jì)算
17-8-3=9+4-6= 11-6+7=
5+9-8=5+4+6=8+7-9=
(全班齊練,指名板演,集體訂正)
三、比一比
奪紅旗,比一比,看哪個(gè)組能夠最先奪到紅旗
要求:選出8個(gè)同學(xué)分成二組,進(jìn)行接力賽。對(duì)于做得又對(duì)又快的組給予鼓勵(lì)。
1、11-8= 12-6= 13-7= 14-9=
2、12-7= 13-8= 11-6= 15-9=
四、看圖
電腦出示第4題的圖
1、讓學(xué)生看圖,同桌互說圖意
2、指名說圖意
3、學(xué)生列式解答,并與同桌說一說你是怎么想的?
再指名說
五、用數(shù)學(xué)
電腦出示課本26頁第6題圖
師問:你看到了什么?你從圖中知道了哪些信息?
生:我看到農(nóng)民伯伯今天收了7棵大白菜,14棵包菜,通過信息比較,我知道農(nóng)民伯伯收的.包菜比大白菜多,大白菜比包菜少。
師:這位同學(xué)觀察得很認(rèn)真,獲得了這么多的數(shù)學(xué)信息,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所獲得的信息,算一算“大白菜比包菜少幾棵?包菜比大白菜多幾棵?”
你能解決圖中提出的這個(gè)問題嗎?試一試,學(xué)生獨(dú)立完成。
集體訂正,說一說你是怎樣想的?還有其他的想法嗎?
六、思維拓展
1、出示教材26頁第8題的情境圖。
2、指學(xué)生說圖意。
生:松樹16棵,柳樹9棵,白楊樹5棵。
師:栽的松樹比柳樹多幾棵?找出松樹的棵數(shù),在找出柳樹的棵數(shù)。用松樹的棵數(shù)減去柳樹的棵數(shù)。
七、課堂小結(jié)。
通過今天的復(fù)習(xí),你有哪些收獲?
整理和復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案5
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法、連加、連減、加減混合運(yùn)算。
2、統(tǒng)計(jì)的知識(shí)和人民幣的使用。
教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)、連加、連減、加減混合運(yùn)算的整
學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的'能力。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步理解算理,熟練的掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)過程:
一、100以內(nèi)的加減法。
1、看圖說一說:小熊舉的是什么類型的題?(兩位數(shù)加兩位數(shù))
提問:我們在做題時(shí)應(yīng)注意什么?
25+2125+27說一說計(jì)算過程。
小猴舉的題:65-2265-29
2、連加、連減和加減混合的內(nèi)容。
出示圖片:你能提出哪些問題?怎樣計(jì)算。
買羽毛球拍和排球公用多少元,應(yīng)找回多少元?
15+12=27(元)30元5角-27元=3元5角
買足球和乒乓球拍還差多少錢?
30+10=40(元)40元-30元5角=9元5角
籃球、足球和排球一共要用多少錢?
50+30+15=95(元)
二、課題作業(yè)
計(jì)算下面各題:
59+827+2599-3831-24
63-938+4650-2377+23
88-5543-3412+963+36
三、觀察與測量。
1、誰離大樹最近。
房屋
5厘米
3厘米
螞蟻大樹
4厘米
教學(xué)回顧:
總復(fù)習(xí)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:100以內(nèi)的加減法。
復(fù)習(xí)目標(biāo):1、提高口算、豎式計(jì)算的能力,鞏固口算技巧。
2、提高看圖提問題的能力。
3、能正確填寫﹥﹤或﹦。
教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程:
一、口算:(出示口算卡片)
40+3045+769-5097-6
30+659+3653-884+7
91+524-98+3796-80
二、提出問題后再列式計(jì)算:
(1)書包比鉛筆盒多多少錢?64-18=46(元)
(2)鉛筆盒比書包少多少錢?64-18=46(元)
(3)鉛筆盒和書包相差多少錢?64-18=46(元)
。4)書包和鉛筆盒一共多少錢?64+18=82(元)
三、用豎式計(jì)算:
58948598
+37-35+15-89
----------------
95591009
84466664
-59+27-48+28
----------------
25731892
四、在○里填上﹦﹥或﹤
34+29○29+3453-36○54-36
49-37○49-3667+38○67+34
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