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【優(yōu)秀】人教版四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案10篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的人教版四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 1
第1單元 大數(shù)的認(rèn)識
第3課時(shí) 億以內(nèi)數(shù)的寫法
【教學(xué)內(nèi)容】:教材第7頁例4。
【教學(xué)目標(biāo)】:掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】:
重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn):掌握每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
【教學(xué)過程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.指名說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表,并說一說是怎樣分級的,根據(jù)學(xué)生的回答,教師整理如下:
億級 萬級 個(gè)級
…… 億
位 千
萬
位 百
萬
位 十
萬
位 萬
位 千
位 百
位 十
位 個(gè)
位
2.讀出下面各數(shù),并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。
30000 4301200 40010520
3.寫出下面各數(shù),并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。
九 五十六 九百零三
組織學(xué)生相互交流,使學(xué)生明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法:
。1)從高位寫起,按照數(shù)位順序?qū)憽?/p>
。2)幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾……
。3)中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0。
二、自主探究
1.引入新課:我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)數(shù)的`寫法,對于億以內(nèi)的數(shù),我們不但要會讀,而且要會寫,我們今天就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
(板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法)
2.教學(xué)例4。
。1)投影出示例4。這些數(shù)你會寫嗎?
。2)組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表,試著寫數(shù),并在小組中相互討論,交流自己的想法。
。3)學(xué)生匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。主要讓學(xué)生弄清:這些數(shù)有幾級?先寫哪一級,再寫哪一級?怎么寫?數(shù)位上沒有單位的怎么辦?同時(shí)結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù),邊講解邊演示。
3.師生共同小結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
。1)含有兩級的數(shù)怎么寫?萬級上的數(shù)怎樣寫?什么時(shí)候?qū)??
先組織學(xué)生在小組中相互討論、交流,然后共同歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。
板書:A.先寫萬級,再寫個(gè)級。
B.哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。
。2)練一練:教材第7頁“做一做”。
組織學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,輔導(dǎo)困難生,然后投影展示學(xué)生作業(yè),集體訂正。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1.教材“練習(xí)一”第4題。
指名板演,余者練習(xí),然后集體訂正。
2.教材“練習(xí)一”第5題。
組織學(xué)生獨(dú)立完成,再在小組中相互交流檢查。
四、課堂小結(jié)
議一議:讀數(shù)和寫數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
組織學(xué)生議一議,然后匯報(bào)。使學(xué)生明確:
相同點(diǎn):讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。
不同點(diǎn):寫數(shù)時(shí),哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0占位;而讀數(shù)時(shí),每級末尾不管有幾個(gè)0,都不讀,其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,都只讀一個(gè)0。
【教學(xué)反思】:
本節(jié)課注重了從學(xué)生的興趣入手,發(fā)現(xiàn)生活中的大數(shù),又借助小組合作,共同探究,運(yùn)用學(xué)生思維遷移的習(xí)慣,把知識進(jìn)行了延伸,讓學(xué)生理解知識間是相關(guān)聯(lián)的,為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
億以內(nèi)含有萬級和個(gè)級兩級數(shù)的寫法
教學(xué)類型:
講授型問答型啟發(fā)型自主學(xué)習(xí)型
適用對象:
小學(xué)四年級學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)老師
設(shè)計(jì)思路:
復(fù)習(xí)引入,做好鋪墊遷移類推,學(xué)習(xí)新知
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(10秒以內(nèi))
同學(xué)們好,剛剛學(xué)完億以內(nèi)數(shù)的讀法,這樣的大數(shù)怎么寫呢?今天我們將一起學(xué)習(xí)。
二、新授講解(4分10秒左右)
1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的'寫法。
請看這些信息,里面的數(shù)你都會寫嗎?請先按暫停鍵,寫完后再按播放鍵核對。
你寫對了嗎?讓我們一起看看萬以內(nèi)的數(shù)我們是怎樣寫的。
幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,幾十就在十位上寫幾,幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾。哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0占位。
寫數(shù)的順序是從高位寫起的。這是我們以前學(xué)過的知識,如果數(shù)再大一點(diǎn),你們還會寫嗎?請讀一讀這條信息。
2、學(xué)習(xí)含有兩級數(shù)的讀法。
這里的二十三萬零一百八十四,你會寫嗎?可以先按暫停鍵,在練習(xí)本上試一試。
一起看,寫數(shù)前,先來回顧一下數(shù)位順序表。從右面起是個(gè)位、十位、百位、千位,接著是萬位、十萬位、百萬位、千萬位,為了便于觀察,我們把分級線畫出來。
來看這個(gè)數(shù),它含有幾級?(兩級),從哪里能看出來?(對,這個(gè)萬字很關(guān)鍵)萬前面的數(shù)是萬級,23萬就在萬級上寫23,萬后面的是個(gè)級,就在個(gè)級上寫零一百八十四。
這樣寫對嗎?怎么檢查呢?
我們可以讀一遍,與題目對照。還可以再寫一遍,兩遍對照。
3、嘗試推廣兩級數(shù)的寫法。
下面這幾個(gè)數(shù)怎么寫?請同學(xué)們先按暫停鍵,自己試一試,寫完后再按播放鍵繼續(xù)學(xué)習(xí)。
來核對一下吧(點(diǎn)擊一個(gè)個(gè)地出示),你全部寫對了嗎?
思考一個(gè)問題:這里五萬零三,只有一個(gè)零,為什么卻寫出了三個(gè)0?對,個(gè)級只有3,需要寫在個(gè)位上,而千位、百位、十位上一個(gè)單位都沒有,需要寫出3個(gè)0來占位。
三、小結(jié)(30秒以內(nèi))
讓我們一起總結(jié)一下含有兩級的數(shù)到底該怎么寫?(對課件填空)
怎么樣,學(xué)會了嗎?讓我們一起去練一練吧。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 3
[教學(xué)目標(biāo)]
1.使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法法則,會根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.使學(xué)生掌握分級的方法,并能正確地分辨出哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,在哪一位寫0。
3.通過本節(jié)課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。
[教學(xué)過程]
1.復(fù)習(xí)
。1)讀出下面各數(shù),并指出每個(gè)數(shù)含有幾級,最高位是什么位?
5906 780000 962320 8607000 30063890
(2)寫出億以內(nèi)的數(shù)位順序。(全體學(xué)生寫在練習(xí)本上,找1名學(xué)生板書在黑板上)
。3)寫出下面各數(shù),并說出怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。
二千五百六十八三千零二十五千零六八千
通過寫萬以內(nèi)的數(shù),使學(xué)生回憶起萬以內(nèi)數(shù)的寫法法則:寫萬以內(nèi)的數(shù),從高位寫起,幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,幾十就在十位上寫幾,幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾;哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有,就在那一位上寫0。(板書:哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有,就在哪一位上寫0。)
教學(xué)意圖:
回憶萬以內(nèi)數(shù)的寫法,是為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊;全體學(xué)生在練習(xí)本寫數(shù)位順序,一是鞏固復(fù)習(xí)這部分知識,同時(shí)為下面寫億以內(nèi)數(shù)作準(zhǔn)備。
2.進(jìn)行新課。
。1)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的寫法。
教學(xué)談話引出新課:同學(xué)們寫萬以內(nèi)的數(shù)學(xué)得很好,在此基礎(chǔ)上這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫億以內(nèi)的數(shù)。(板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法)
出示例題:寫出下面各數(shù)。(教師按順序把題抄在數(shù)位順序表左邊)
七萬
七十萬
七百零八萬
教師請學(xué)生思考:上面三個(gè)數(shù)各是幾位數(shù)?最高位是什么位?
使學(xué)生明確:七萬是五位數(shù),最高位是萬位;七十萬是六位數(shù),最高位是十萬位;七百零八萬是七位數(shù),最高位是百萬位。
教師接著請全體學(xué)生試做:請你們試著在練習(xí)本上對著數(shù)位順序?qū)懗錾厦嫒齻(gè)數(shù)。(教師行間巡視,并請一名學(xué)生板書。)
集體討論訂正,接著教師提出下面的問題引導(dǎo)學(xué)生思考:
①觀察這三個(gè)數(shù)有什么共同的特點(diǎn)?
使學(xué)生明確,三個(gè)數(shù)共同的特點(diǎn)是:A、這三個(gè)數(shù)都含有萬級和個(gè)級兩個(gè)數(shù)級;B、個(gè)級上的四個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)字也沒有,寫4個(gè)0。
、谀闶窃趺磳懙?
學(xué)生共同的寫法:先寫萬級的數(shù),再寫個(gè)級的4個(gè)0。
教師強(qiáng)調(diào):個(gè)級上一個(gè)數(shù)字也沒有,這樣的數(shù)叫做整萬的數(shù)。寫整萬的數(shù),個(gè)級上各個(gè)數(shù)位上一定要寫0占位。
練習(xí):寫出下面各數(shù)。(找一名學(xué)生板書)
六萬九十萬四千三百萬五百零六萬
。2)學(xué)習(xí)含有兩級數(shù)的寫法。
教師談話:寫整萬的數(shù),你們學(xué)得很好,下面的數(shù)怎么寫呢?同學(xué)之間商量一下,然后試著寫一寫。(教師參加同學(xué)的'討論)
出示例題,寫出下面各數(shù)。(教師把題抄在上個(gè)例題的下面)
十萬二千三百四十五
三十二萬零六百
二千零五十萬七千
二千零五萬七千
五千六百零七萬零八十
分組討論后教師組織集體討論:誰代表你們組匯報(bào)一下你們是怎么寫的?可舉例說。
在眾多的意見中,使學(xué)生共識:要先寫萬級的數(shù),再寫個(gè)級的數(shù)(教師板書:先寫萬級,再寫個(gè)級)
教師提問:逐題說明萬級寫什么?個(gè)級寫什么?(學(xué)生回答時(shí),教師在級的單位萬下面畫一條橫線,表示分級,并做如下板書)
試一試:寫出下面各數(shù),并想一想寫數(shù)時(shí)哪兒難寫?
五百零六萬五萬零三百八千零六十萬零二十
。ㄕ乙幻麑W(xué)生板書)
訂正上面的題。提醒學(xué)生注意:寫數(shù)時(shí)哪一位上要寫0。
。3)小結(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):通過上面的學(xué)習(xí),說一說含有兩級的數(shù)怎樣寫呢?
結(jié)合前面的板書,使學(xué)生明確,含有兩級數(shù)的寫法法則是:
、傧葘懭f級,再寫個(gè)級。
、谀囊晃簧弦粋(gè)單位也沒有,就在哪一位上寫0。
教學(xué)意圖:新課教學(xué)共安排3個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會萬級的書寫和整萬的數(shù)個(gè)級要寫4個(gè)0占位。第二環(huán)節(jié),學(xué)會寫含有兩級的數(shù),掌握分級的方法,并引導(dǎo)學(xué)生分級寫,有利于學(xué)生分清楚哪一位上要寫0。第三環(huán)節(jié),總結(jié)歸納寫法法則,使學(xué)生系統(tǒng)掌握寫法的2條法則。
3.課堂練習(xí)
(1)先在本上寫出數(shù)位順序,然后對著數(shù)位寫出下面各數(shù)。
五萬三千二百萬四千零五萬
八十萬六千零五十萬九千六百七十二萬
(2)對著數(shù)位接著寫下面各數(shù)。
七萬八千六百三十八十五萬一千
二十六萬零四百三百六十萬二千
十萬零五六千零八十萬零七十
(3)寫出下面各數(shù)。(找一名學(xué)生板書)
五十萬八千五十八萬零七百三十
二千四百四十二萬二千四百萬零四百二十
一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十
學(xué)生板書如下:
(4)寫出下面橫線上的數(shù)。
、1994年我國共生產(chǎn)電視機(jī)三千一百八十四萬臺。
、诒本﹫D書館館舍面積是十七萬平方米,居世界第二位;藏書一千四百萬冊,居世界第五位。
③1994年來華旅游總?cè)藬?shù)約四千三百六十八萬人次。
以上各題訂正時(shí)提醒學(xué)生注意別忘記單位名稱。正確答案是:
第①題寫作:31840000臺。
第②題寫作:170000平方米;14000000冊。
第③題寫作:43680000人次。
。5)寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
、偎陌偃f、八十萬、五萬和三千;
、诹f、九萬和五百;
③八千萬和四十。
訂正。說一說萬級上寫什么?個(gè)級上寫什么?(根據(jù)學(xué)生的回答教師做如下板書)
第①題寫作:4853000
第②題寫作:60090500
第③題寫作:80000040
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程,培養(yǎng)遷移能力。
3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,體會大數(shù)的用途,培養(yǎng)數(shù)感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn):億以內(nèi)中間或末尾有0的'數(shù)的寫法。
教學(xué)過程
引入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧萬以內(nèi)數(shù)的寫法。
課件出示信息。
某河流全長三千六百二十三米。
某潛水器最大下潛深度達(dá)四千零五十五米。
提問:從題中你了解到了哪些信息?這些信息中有一些數(shù)據(jù),你能寫出來嗎?想一想,萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫。
三千六百二十三寫作:3623
四千零五十五寫作:4055
2.引出課題,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
我們已經(jīng)學(xué)過了萬以內(nèi)數(shù)的寫法,學(xué)會了億以內(nèi)數(shù)的讀法,但是在日常生活中僅僅會讀這些大數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還必須會寫這些數(shù),今天我們就一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。
自主探究(20分鐘)
課件出示例4,引導(dǎo)學(xué)生探究億以內(nèi)的數(shù)的寫法。
1.組織學(xué)生運(yùn)用數(shù)位順序表,試著寫出第一個(gè)數(shù),并在小組中相互討論。
2.學(xué)生匯報(bào),教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)。
提問:該數(shù)有幾級?先寫哪一級,再寫哪一級,怎么寫?數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位的怎么辦?
。ù穑涸摂(shù)分兩級,先寫萬級,再寫個(gè)級,對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。)
讓學(xué)生自己寫出后面的三個(gè)數(shù),提出存在的問題,重點(diǎn)提問0的寫法。
結(jié)合數(shù)位順序表幫助寫數(shù),邊講解邊板書:
3.結(jié)合寫數(shù)的經(jīng)歷,學(xué)生進(jìn)行小組討論含有兩級的數(shù)的寫法。
小結(jié):含有兩個(gè)數(shù)級的數(shù)的寫法:
。1)先寫萬級,再寫個(gè)級;
。2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。
課堂練習(xí)
鞏固提高
1.完成教材第7頁“做一做”。
2.完成教材第8頁“練習(xí)一”第4題。
3.完成教材第9頁“練習(xí)一”第5題。
4.完成教材第9頁“練習(xí)一”第6題。
課堂小結(jié)
課后作業(yè)
1.(1)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
。2)學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。
2.布置作業(yè)。
見本書配套練習(xí)題。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,會進(jìn)行簡單的概括、推理。
教學(xué)重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
教學(xué)難點(diǎn):每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。
教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片、數(shù)位表。
教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動
復(fù)習(xí) 6′ 1、萬以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的'?請寫出下列各數(shù):
四千零七十 七百八十 四千零三
2、板書課題,導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。
新課 22′ 一、教學(xué)例3:
1、板書:七萬 三千零八十八萬。問:這些數(shù)怎樣寫?
2、問:這些數(shù)的最高位在哪位上?萬位上是幾?其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫?板書:
七萬寫作70000
三千零八十八萬寫作30800000
七百零八萬寫作7080000。
3、想一想:整萬的數(shù)怎樣寫?
一千五百六十九萬寫作:
六百七十二萬三千一百一十三寫作;
5、板書例4。問:這些數(shù)既有萬級又有個(gè)級,應(yīng)先寫什么再寫什么?
6、檢驗(yàn)。
7、含有兩級數(shù)應(yīng)怎樣寫?
先寫什么再寫什么?
數(shù)位沒有單位,怎么辦?
5、練習(xí):做一做中的練習(xí)。
1、學(xué)生試寫。
2、學(xué)生根據(jù)自己的寫法回答。
3、學(xué)生歸納:有多少萬,就在萬級上寫多少,再寫個(gè)級的4個(gè)0。
4、學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生相互評議。
4、學(xué)生歸納:
先寫萬級再寫個(gè)級。
哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0。
5、學(xué)生練習(xí)。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 6
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第6-7頁例3、例4,相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生在己有知識基礎(chǔ)上,掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動遷移知識的思維習(xí)慣。
3、結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就,激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
1、重點(diǎn):教學(xué)寫萬級的數(shù)。
2、難點(diǎn):億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
3、關(guān)鍵:讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序,進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ),把個(gè)級寫的方法推廣到萬級。能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
師:含有億以內(nèi)數(shù)相關(guān)信息的音像材料,數(shù)位順序表。
生:收集現(xiàn)實(shí)生活中億以內(nèi)數(shù)的信息數(shù)條,計(jì)數(shù)器或算盤。
教學(xué)過程:
一、出示信息,復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法
1、播放新聞。
荊州長江大橋總長四千三百九十八米。
湖北省荊州市沙市區(qū)北京路二小現(xiàn)有學(xué)生一千九百五十三人,校園面積為九千五百平方米。
2、師:你在剛才的畫面中了解到了哪些數(shù)據(jù)?你能把這些數(shù)據(jù)寫出來嗎?
訂正時(shí),讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法:從高位寫起,哪一位是幾就在哪一位上寫幾,哪一位上一個(gè)單位也沒有就在哪一位上寫0。
二、利用信息,學(xué)習(xí)有億以內(nèi)數(shù)的寫法
1、繼續(xù)播放新聞:
據(jù)統(tǒng)計(jì),2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動,三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動。
2、提問:在剛才的新聞中你注意到了哪些數(shù)據(jù)?這些數(shù)據(jù)有什么共同的特點(diǎn)?
學(xué)生可能會說:這些數(shù)都很大,它們都占有兩個(gè)數(shù)級……。學(xué)生的`回答只要有道理,教師都給予肯定。
師:你能試著寫出這些數(shù)嗎?先獨(dú)立寫一寫,再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
學(xué)生進(jìn)行小組活動。教師傾聽小組意見,了解學(xué)生的討論情況。
各小組代表介紹自己的方法,學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種意見:
。1)先寫出數(shù)位順序表,對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫,如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。
(2)一級一級地寫,先寫萬級,再寫個(gè)級,哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在哪一位上寫0。
教師鼓勵同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。
3、即時(shí)練習(xí):讓學(xué)生試寫第6頁“做一做”的四個(gè)數(shù)。
師:這些數(shù)的位數(shù)很多,寫的時(shí)候可能會出錯(cuò),誰有好的檢查方法介紹給大家呢?學(xué)生可能提出兩種方法:
。1)寫完后可以把寫出的數(shù)再寫一遍,看是否與要求寫的數(shù)一致。
(2)根據(jù)最高位的判斷這個(gè)數(shù)是幾位數(shù),然后進(jìn)行核對。
教師肯定學(xué)生的方法,并提醒學(xué)生寫完后注意檢查。
三、鞏固練習(xí)
1、完成第9頁第6題,先在計(jì)數(shù)器上撥出下面各數(shù),然后再寫下來。
2、數(shù)學(xué)游戲:
由新聞發(fā)布官發(fā)布自己在課前收集的信息,各位小記者負(fù)責(zé)將信息中的數(shù)據(jù)記錄下來,最后統(tǒng)一核對,考察小記者工作是否合格。
如:三年內(nèi)中國數(shù)字電視用戶將達(dá)到三千萬。
四課堂總結(jié)
你有什么收獲?學(xué)生發(fā)言后,教師板書課題。
五、課堂獨(dú)立作業(yè)
課本第10—11頁7、9、12題。
對個(gè)別有困難的學(xué)生,教師可進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 7
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法;
2、培養(yǎng)學(xué)生婁推、概括能力;
教學(xué)重點(diǎn):
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法;
教學(xué)難點(diǎn):
中間有零的數(shù)的寫法;
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生拿出自己制作的數(shù)位順序表,說一說從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識?
2、讀出下面各數(shù):
160634 201567 4060010 300060
二、導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)學(xué)會了億以內(nèi)數(shù)的讀法,但是在日常生活中僅僅會讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還必須會寫這些數(shù),這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法(板書課題)
三、探究新知
1、猜想:億以內(nèi)數(shù)的讀寫法其實(shí)是有聯(lián)系的',同學(xué)們不妨大膽猜想一相,它們之間有什么樣的聯(lián)系?
2、探究寫數(shù)的方法
(1)師讀數(shù),學(xué)生在數(shù)位表上嘗試寫數(shù)
千百十萬 千百十個(gè)
萬萬萬
位位位位 位位位位
七萬寫作:
七十萬寫作:
七百零八萬寫作:
(2)分組討論:七萬怎樣寫?七十萬和七百零八萬呢?分組討論:整萬的數(shù)該怎樣寫?
學(xué)生歸納得出:整萬的數(shù)先按個(gè)級數(shù)的寫法去寫,再在個(gè)級添四個(gè)
千百十萬 千百十個(gè)
萬萬萬
位位位位 位位位位
十萬二千三百四十五寫作:
二十三萬零六百寫作:
二千零五十萬七千寫作:
教師:這些數(shù)和例3中的數(shù)相比,有什么特點(diǎn)?
引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)不是整萬的數(shù),它含有萬級和兩級的數(shù),要復(fù)雜一些。
教師:雖然數(shù)要復(fù)雜一些,但是我們也可以借助例3寫整萬數(shù)的方法來寫,同學(xué)們想試著寫一寫嗎?
學(xué)生寫出數(shù)后,把寫出的數(shù)在展示臺上展示出來。
老師和學(xué)生在上起先訂正對錯(cuò),然后圍繞下面兩個(gè)問題分組展開討論:1、這些數(shù)包含幾級?寫數(shù)時(shí)先寫哪一級?再寫哪一級?2、在寫出的數(shù)中,第一個(gè)數(shù)萬位上為什么要寫0?第二個(gè)數(shù)的千位、十位和個(gè)位為什么要寫0?第三個(gè)數(shù)的百萬位、萬位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫0?
引導(dǎo)學(xué)生訪問說出因?yàn)榈谝粋(gè)數(shù)萬位上沒有單位,所以要寫0占位,其他兩個(gè)數(shù)都是同樣的道理,要寫0占位。
在以上討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出含有兩級的數(shù)的寫法。
板書:先寫萬級,再寫個(gè)級;哪一位上一個(gè)單位也沒有,就在那一位上寫0。
請學(xué)生完成第8頁的“做一做”,寫成后抽學(xué)生把自己的答案在展示臺上展示出來,并讓學(xué)生重點(diǎn)說說:五百零六萬中的十萬位上為什么要寫0?八千零六十萬二十中間為什么要連續(xù)寫三個(gè)0?
三、鞏固練習(xí)
1、口答(練習(xí)二第1題)
師生對口令、教師說一個(gè)數(shù)的最高位是萬位,學(xué)生馬上回答出:它是五位數(shù);或老師說一個(gè)數(shù)是九位數(shù),學(xué)生馬答出它的最高位是億位,還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間對口令。
2、把練習(xí)二第2題的練習(xí)形式改成連線題,即用線把讀出的數(shù)與正確寫出的數(shù)相連。
五萬 96700000
六千零五十萬 32000000
九千二百七十萬 50000
三千二百萬 6050000
讓學(xué)生說一說:為什么不給六千零五十萬為個(gè)數(shù)連線?
3、練習(xí)二第3、4、5題。
第5題,要求老師先念數(shù),學(xué)生寫。然后要求學(xué)生把自己寫出的數(shù)坍塌讀一遍,檢查學(xué)生寫得是否對。
四、課堂小結(jié)
1、教師談話引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫法。寫億以內(nèi)的數(shù)可以分哪兩種情況來寫?在寫的過程中你認(rèn)為要注意些什么?
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
2、熟練地寫含有兩級的數(shù)。
教具準(zhǔn)備:小黑板、投影片、數(shù)位表
教學(xué)過程:
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、小黑板出示:寫出下列各數(shù)
十二萬 三百零五萬
四千零六萬五千
2、這些數(shù)你是先寫哪一級的?再寫哪一級?
3、請你回憶一下數(shù)位表,你能說出數(shù)位表在寫數(shù)時(shí)能給你什么幫助? 1、學(xué)生寫數(shù):
十二萬寫作:120000
三百零五萬寫作:3050000
四千零六萬五千寫作40065000
2、學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。
3、學(xué)生自由說一說。
課堂練習(xí)
1、投影出示:寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。
(1)四百萬 八十萬 五萬和三千
(2)六千萬、九萬和五百
(3)八千萬和四十
反饋:這些數(shù)的位是什么數(shù)?怎樣寫出這些數(shù)?
2、寫出下列各數(shù):
四千二百萬、四千零七萬五千七百、十二萬五千、一百七十萬、四十九萬一千三百 1、學(xué)生寫數(shù)
(3人上黑板寫)
學(xué)生說一說萬級和個(gè)級上的數(shù)是怎樣確定的'。
3、學(xué)生寫數(shù)后大家評議。
游戲 提出要求:
同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億插入一些數(shù)字,請同桌寫出這個(gè)數(shù)?凑l會寫?
學(xué)生游戲。
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 9
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo)與技能
掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法,能正確地寫億以內(nèi)的數(shù)。
過程與方法
經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程,體驗(yàn)遷移和類推的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。
難點(diǎn):掌握每級中間或未、末尾帶0的數(shù)的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
(1) 寫出下面各數(shù)
三千四百五十 寫作:
五千零三 寫作:
四千零五十八 寫作:
學(xué)生獨(dú)立寫數(shù),指名板演,集體訂正。
(2)提問:萬以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的?
學(xué)生發(fā)表自己的`想法。
二、探究體驗(yàn)
。1)引入新知
出示書第6面的例3,師啟發(fā):根據(jù)我們剛學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)的讀法,請同學(xué)們大膽的猜一猜,億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的?讀法和寫法會有什么樣的聯(lián)系?
。2)學(xué)習(xí)整萬的數(shù)的寫法(六千八百五十萬)
、 師:下面我們就按照大家的猜想來寫數(shù),試一試。先看“六千八百五十萬”這個(gè)數(shù)它的最高位是什么位?最高位上是幾?其他數(shù)位上分別是幾?
、 總結(jié)整萬數(shù)的寫法。
學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
、 寫出例3中第二個(gè)整萬數(shù):三千零八十萬
學(xué)生自己寫,集體訂正。
、 比較這兩個(gè)整萬數(shù)有什么不同?
集體交流。并思考有“零”時(shí)怎么處理?
。3) 學(xué)習(xí)含有萬級和個(gè)級的數(shù)的寫法
、 出示:一千五百六十九萬三千問:這個(gè)數(shù)有幾級?先寫哪能一級?怎么寫?再寫哪一級怎么寫?數(shù)位上沒有計(jì)數(shù)單位怎么辦?
學(xué)生對照數(shù)位順序獨(dú)立寫,集體訂正
、诔鍪荆毫倨呤f三千一百一十三
這個(gè)數(shù)有幾級?怎么寫?
小組內(nèi)討論、交流。小組匯報(bào)。
(4)總結(jié)
誰能說一說億以內(nèi)數(shù)的寫法?
三、實(shí)踐應(yīng)用
組織學(xué)生完成課后練習(xí)
四年級上冊《億以內(nèi)數(shù)的寫法》數(shù)學(xué)教案 10
課題 : 億以內(nèi)數(shù)的寫法
教學(xué)內(nèi)容:
億以內(nèi)數(shù)的寫法。(課文第6頁的例3、第7頁的“做一做”及練習(xí)一中的第6~8題)
教學(xué)媒體:
實(shí)物投影
教學(xué)過程:
一、舊知鋪墊
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法。
(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù)。
32000 1200000 1050000 30080000
40500000 186400 1086400 10086004
(1) 說說你是怎么想的?
經(jīng)過學(xué)生的回答,教師簡明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā)。
2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法。
。1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十
擦去“9650”,讓學(xué)生根據(jù)“九千六百五十”寫數(shù)。
(2)出示“7080”,學(xué)生讀:七千零八十“。
擦去” 7080“,讓學(xué)生根據(jù)” 七千零八十“寫數(shù)
。3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會。
學(xué)生可能回答:
。1) 從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個(gè)單位也沒有就,就寫0占位。
。2) 要注意含有0的'數(shù)的寫法。
二。講授新課
1、導(dǎo)入新知,揭示課題。
老師:剛才我們寫的幾個(gè)數(shù),都是萬一內(nèi)的數(shù)的寫法。同學(xué)們掌握了這些方法,還談到了寫數(shù)的體會,并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。很好!這對于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助。今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法。板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法。
2、教學(xué)例3.
。1) 投影出示:
語音播出:”2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動。
、 嘗試寫六千八百五十萬。(對照數(shù)位順序表)
、 同桌互相交流。說一說,你是怎么想的?怎么寫的?
、 提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級的數(shù)的寫法。如:
六千八百五十萬含有幾級的數(shù)?(兩級)
你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有“萬”字)
萬級數(shù)位上是多少?個(gè)級的數(shù)是多少?
、 寫數(shù)步驟:
先出示數(shù)位順序表。
千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個(gè)
萬 萬 萬 ┆
位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位
寫萬級上的數(shù)。
問: 六千八百五十萬,寫在萬級上的數(shù)字是多少?
生:6850.
板書:(對照數(shù)位順序表)6850
寫個(gè)級上的數(shù)。
問:個(gè)級數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)
沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)
如果不寫0,就剩下“6850”性不行?為什么?
板書:(對照數(shù)位順序表)在6850后面寫上“0000”,即68500000.
、 讀一讀。
同樣,把68500000分級,在讀做:六千八百五十萬,然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn)。
。2) 顯示:三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動! 、 讓學(xué)生嘗試寫數(shù);
② 引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級的數(shù);
萬級上的數(shù)字是多少?個(gè)級上的數(shù)字是多少?
與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?
。ㄍ瑯,這也是含兩級的數(shù),萬級上的數(shù)字是“3080”,個(gè)級上的數(shù)字是“0000”。在寫數(shù)時(shí)要注意:萬級上的“零”要用0表示,個(gè)級數(shù)位上要用0占位。)
。3) 寫一寫:一千五百六十九萬三千
六百七十二萬三千一百一十三
① 同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù);
、 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);
、 提出存在的問題,有同學(xué)或來勢來講解;
、 全班交流,板書正確寫法:
一千五百六十九萬三千 寫作:15693000
六百七十二萬三千一百一十三 寫作:6723112
、 看數(shù)讀一讀。
三、鞏固練習(xí)
1.課文第7頁“做一做”
。1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請4位同學(xué)上臺板演
。2)同學(xué)之間互相交流;
。3)教師獎品,全班校對。
2.課文第7頁:“你知道嗎?”
介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對學(xué)生形成樹感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。
3、練習(xí)一的第6題的一、二排
第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題,本題沒有數(shù)位表來支撐,教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來代替,逐步過度到直接寫出。
四、測
練習(xí)一的第6題的第三排
五、總評:
這節(jié)課你有什么收獲?
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握含有兩級的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.通過探究活動,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3.充分利用教材提供的素材,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
教學(xué)難點(diǎn):掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。
教學(xué)重點(diǎn):含有兩級的數(shù)的寫法。
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