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四年級數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律及其應(yīng)用
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的四年級數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律及其應(yīng)用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)加法和乘法的運算定律及其應(yīng)用--教材第74頁5題及練習(xí)十七7-11題與12*-13*。
教學(xué)目的：使學(xué)生進一步掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用這些定律進行一些簡便運算；能夠比較熟練地計算三步式題和解答一些比較容易的三步計算的文字題。
教學(xué)過程：
一、口算
做練習(xí)十七的第7題。
�。�2分鐘口算競賽，直接在教材上寫出得數(shù)）
二、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律和簡便算法（第74頁第5題相關(guān)內(nèi)容）
1．加法的運算定律。
教師：“加法有哪些運算定律？用字母怎樣表示？”
讓學(xué)生說，教師板書用字母表示的形式：
加法交換律：a+b=b+a
加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）
2．乘法的運算定律。
教師：“除了加法有運算定律外，還有什么運算有運算定律？有哪些運算定律？”讓學(xué)生先用語言表述，再說出用字母怎樣表示，教師板書：
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c）
乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c
然后引導(dǎo)學(xué)生比較加法和乘法的交換律、結(jié)合律有什么聯(lián)系和區(qū)別。使學(xué)生進一步認識到它們的表達式類似，只是運算的方法不同。
3．做練習(xí)十七的第8題。
鞏固加法和乘法的運算定律，看誰能夠根據(jù)運算定律填寫適當(dāng)?shù)臄?shù)或符號。
4．加法和乘法的一些簡便算法。
做練習(xí)十七的第9題。
讓學(xué)生在練習(xí)本上做，看誰算得又對又快。讓先做完的學(xué)生說一說自己是怎樣算的（不用說出應(yīng)用了什么運算定律），再了解全班有多少學(xué)生沒用簡便算法計算。然后讓沒有用簡便算法計算的學(xué)生說一說，算得快的學(xué)生是怎樣應(yīng)用運算定律進行計算的。如果還有一些學(xué)生說不清楚，教師要結(jié)合運算定律進行講解，使他們學(xué)會用簡便算法。
三、作業(yè)
1.做練習(xí)十七的第10-11題。
2.提前做完的學(xué)生可以做練習(xí)十七中的第12*題和第13*題。
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