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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減8、7、6》教案五
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減8、7、6》教案五，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)
掌握“破十法”和“想加算減”
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)分析
知識(shí)遷移，容易混淆，空間想象力有點(diǎn)困難，難理解為什么分成幾和10;
難點(diǎn)分析
學(xué)生小，邏輯思維較弱，難以理解，容易混淆，語(yǔ)言組織能力較差，不知道哪一種方法適合自己。
教學(xué)方法
通過(guò)課件演示，學(xué)生討論、交流掌握十幾減8的算理，并能正確地計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示課件蘋(píng)果圖，你能列式計(jì)算嗎？
同學(xué)們真棒，今天我們就學(xué)習(xí)十幾減8的計(jì)算方法。
二、知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）
1．出示例2。
�。�1）觀察主題圖：
理解圖意，復(fù)述畫(huà)面內(nèi)容。
(2)怎么解決這個(gè)問(wèn)題？(學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法)
(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。
12-8＝4
談一談你是怎樣想的：想想剛才你是怎么算十幾減8的？
用風(fēng)車(chē)擺一擺。然后把你方法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
想加算減法；
8加4等于12，所以12減8等于4
破十法：
把12分成2和10，10減8等于2，2加2等于4。
所以12-8=4
小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了幾種不同的思考方法，這幾種方法都很好。那種方法比較快，它采用的是“想加算減法”破十法。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這兩種
思考方法。
三、課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）
�。�1）學(xué)生看圖，算一算。
提問(wèn)：用什么方法計(jì)算？ 你能用“破十法”計(jì)算嗎？
15-8=7
把15分成5和10，10減8等于2，2加5等于7。
所以15-8=7
�。�2）用你喜歡的方法的方法計(jì)算。
10-8= 13-8= 16=8=
11-8= 14-8= 17-8=
12-8= 15-8= 18-8=
學(xué)生獨(dú)立完成，交流討論，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？
教師引導(dǎo)
四、小結(jié)：十幾減8，就是幾加2。
小結(jié) 同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，十幾減8的算法你學(xué)會(huì)了嗎？
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