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中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案

時間:2024-11-05 09:55:44 俊豪 數(shù)學教案 我要投稿
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中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案(精選9篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案,希望對大家有所幫助。

中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案(精選9篇)

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 1

  一、設計思路

  對于《小熊請客》這個故事,大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié),熟悉人物對話,理解了故事內(nèi)容,有愛勞動的感知經(jīng)驗,有禮貌。對于“好吃懶做”(又讒又懶)有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗,因此我把這節(jié)課設計為以下環(huán)節(jié)。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言,態(tài)度自然大方。

  2、能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。

  (二)活動準備:

  1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。

  2、小盆三個,小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份,大樹一棵。

  3、錄音機、磁帶。

  4、場地準備:幼兒圍坐在場地四周,中間空出作為表演場地。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。

  評析:通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力,為活動做準備。根據(jù)幼兒當時狀態(tài)決定。

  2、師:“小朋友們聽過了《小熊請客》的故事,并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍,四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事!

  評析:通過語言引起幼兒的興趣,回憶對故事的已有經(jīng)驗。

  3、教師扮演狐貍,再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演,以起到示范作用。表演過程中不進行評價,只進行提示。

  師:“老師和這四個小朋友先表演一遍,小朋友們仔細看,一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。”

  表演后,請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價,對于評價恰當?shù)挠變航o予表揚鼓勵,對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導,并表揚他們的大膽積極的參與。

  評析:在這一環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒的已有基礎,挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演,給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來,引導他們仔細看表演,發(fā)表自己的意見,這也鍛煉了他們的觀察思維能力,為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。

  3、第二次表演。請上五名幼兒表演,教師依然起提示引導作用,不打斷幼兒表演,表演結(jié)束后先請幼兒評價,然后教師再進行表揚式評價(包括幼兒的評價、幼兒的表演)。

  評析:這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似,不過有一定的提升,角色全部由幼兒表演,幼兒評價,再教師評價,促進幼兒能力的發(fā)展。

  4、第三次表演。評價。

  評析:這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié),繼續(xù)幼兒的表演,在表演中不斷積累幼兒的'經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。

  5、今天小朋友們合作的很好,老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣,勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。

  評析:對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定,并且加強情感教育。

  6、活動延伸:師:“雖然大家沒能都參加表演,不過老師在表演區(qū)準備了這個故事的道具,回來區(qū)域活動時,有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片,喜歡繪畫的小朋友,到這個區(qū)給大家多做一套頭飾吧,這樣大家可以分組到外面表演了。

  評析:由于活動時間的限制,把這一活動延伸到課外,滿足幼兒的表演興趣,照顧到全體幼兒,并且滲透到美術領域,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

  三、活動評價

  在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升,讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演,評價別人的表演,來積累感知經(jīng)驗,為自己的表演積累一定的素材,不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力,又培養(yǎng)了幼兒的自信心。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 2

  活動目標:

  1、樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

  2、能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。

  活動準備:

  磁性教具小貓、小狗、小雞各一個;肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

  活動過程:

  一、導入,教師講述故事:

  師:孩子們,認識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還準備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來。

  “汪汪汪,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請自己拿。“小狗說:“我最喜歡吃肉骨頭了。”說完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

  “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂!”小熊說:“謝謝,小雞,我準備了你最喜歡吃的小蟲子,請吃!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。

  小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對小熊說:“謝謝你,小熊!

  師:剛才呀,我們聽了這個故事,它有一個好聽的名稱,叫《小熊請客》

  二、教師提問:

  1、小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

  2、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應的小魚)

  小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應的肉骨頭)

  小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應的小蟲子)

  三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事第二遍

  四、請幼兒分角色扮演:教師扮演小熊,給幼兒分角色進行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物(畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈)。

  五、小結(jié)

  師:今天,我們班來了那么多的.客人老師,我們都是小主人,我們也來請客,來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干,好嗎?(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享)

  課后反思:

  在活動中,我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣,也能認真傾聽,對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的xx部分,為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累,我增加了小猴和小兔的動物角色,讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性,也是本次活動的提升內(nèi)容,只是在游戲活動中,由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰,導致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象,有待提高,但孩子們參與積極性都很高,能主動投入情景活動。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 3

  活動目標

  1、認真傾聽故事,理解故事的內(nèi)容。

  2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。

  3、體會生日時快樂的情緒。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  教學重點、難點

  中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高,掌握的詞匯也不是很多,所以在講述過程的'時候可能會理不清頭緒,老師就要給予一定的提示以及引導。

  活動準備

  中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機、生日快樂歌磁帶

  活動過程

  過程一:生日快樂歌

  1、教師放生日快樂歌,引導幼兒一起跟唱。

  2、導入活動:小朋友們,你們猜今天是誰過生日?(幼兒:老師,爸爸,媽媽,答案非常多)我們把小壽星請出來吧,看看它是誰?(教師出示小熊玩具)(幼兒:小熊)對了,今天是小熊的生日,小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的?它都請了誰?我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

  過程二:講故事

  1、教師出示掛圖,有感情的講述故事,引導幼兒傾聽。

  2、引導幼兒觀察掛圖,并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

  A:小熊過幾歲的生日?(幼兒:四歲)

  B:它都請誰去參加生日宴會了?(幼兒:螞蟻、兔子、蜜蜂)

  C:它的朋友分別帶的什么生日禮物?(這個問題幼兒回答得五花八門,很難完全記住故事的內(nèi)容)

  過程三:說一說

  教師:孩子們,你們都知道自己的生日是哪一天嗎?(大部分幼兒不知道)你們是怎眼慶祝的?(幼兒:吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等)有沒有小朋友愿意來說一說?(幼兒爭相發(fā)言)

  過程四:總結(jié)

  教師總結(jié):在生日這天,小朋友都像小熊一樣非常的開心,有的小朋友吃了生日蛋糕,有的小朋友買了新衣服,有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒,還有的呢收到許多的禮物,如果下次我們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好?

  教學反思

  生日時一個幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件,所以用生日來作為教育題材能讓幼兒非?斓倪M入情境。這是一堂非常輕松愉快的課,孩子們都非常的開心。在開心的同時,孩子們也認識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中,他們的語言表達能力、社會交際能力都得到了相應的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個問題,就是在上這堂課的時候,如果老師把握不好,很容易讓孩子們高興得過了頭,導致最后達不到教學目的,課堂還會非常的混亂。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 4

  一、教學目標

  1. 引導幼兒學習 5 以內(nèi)的點數(shù),并能正確說出總數(shù)。

  2. 讓幼兒能根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應的點卡,感知數(shù)與量的對應關系。

  3. 激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,體驗幫助小熊招待客人的快樂。

  二、教學重難點

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1. 學會 5 以內(nèi)的點數(shù),準確說出總數(shù)。

  2. 理解數(shù)與量的對應,能將物體數(shù)量和點卡正確匹配。

 。ǘ┙虒W難點

  1. 點數(shù)過程中做到手口一致,不重復不遺漏。

  2. 靈活運用數(shù)與量的對應關系解決實際問題。

  三、教學準備

  1. 《小熊請客》的教學課件,包括小熊的家、各種小動物(小猴子、小兔子、小貓、小狗、小松鼠)的動畫形象。

  2. 與小動物數(shù)量相對應的食物圖片(如 3 個桃子、4 根胡蘿卜、2 條魚、5 根骨頭、1 個松果)若干。

  3. 1 - 5 的點卡若干。

  四、教學過程

  (一)導入部分

  1. 播放課件,展示小熊的家,引出故事。

  教師:“小朋友們,今天我們要去小熊家做客啦!小熊要請好多好朋友來家里玩呢!

  (二)點數(shù)小動物數(shù)量

  1. 依次播放小猴子、小兔子、小貓、小狗、小松鼠來到小熊家的動畫。

  教師:“看,誰來了?來了幾只呢?”引導幼兒用手指一個一個地數(shù),每數(shù)一個小動物,就用手點一下,同時說出數(shù)量,如:“1、2、3,來了 3 只小猴子。”

  2. 讓幼兒集體點數(shù)每一種小動物的數(shù)量,鞏固手口一致點數(shù)的方法。

 。ㄈ┱J識食物數(shù)量與點卡

  1. 展示小熊為小動物準備的食物圖片。

  教師:“小熊為小猴子準備了好吃的桃子,我們來看看有幾個桃子呀?”引導幼兒點數(shù)桃子數(shù)量,并與小猴子的數(shù)量進行對比。

  2. 出示 1 - 5 的'點卡,介紹點卡的含義。

  教師:“這是點卡,這個點卡上有幾個點,就代表數(shù)量是多少。比如這張點卡上有 3 個點,就和 3 只小猴子、3 個桃子的數(shù)量是一樣的!

 。ㄋ模┢ヅ涫澄、小動物與點卡

  1. 教師在黑板上貼上小動物的圖片,在旁邊放上相應的食物圖片和點卡。

  教師:“現(xiàn)在我們要幫小熊把食物和點卡分給正確的小動物。誰來試試把 3 個桃子和 3 只小猴子還有 3 個點的點卡放在一起呢?”引導幼兒操作,將數(shù)量相同的物體、動物和點卡匹配在一起。

  2. 請其他幼兒依次完成剩下小動物的匹配,教師在旁指導,及時糾正錯誤。

 。ㄎ澹┯螒蜢柟

  1. “送禮物”游戲

  將幼兒分成若干小組,每組一套小動物、食物和點卡的卡片。教師說出一種小動物的數(shù)量,如“4 只小貓”,讓小組幼兒迅速找出 4 條魚的圖片和 4 個點的點卡,并一起送給“小貓”。比一比哪個小組送得又快又準確。

  2. “小熊家的超市”游戲

  在教室的一角設置“小熊家的超市”,擺放各種數(shù)量的物品和相應的點卡。請部分幼兒扮演顧客,部分幼兒扮演收銀員。顧客挑選物品后,要說出物品的數(shù)量,并找到對應的點卡交給收銀員,收銀員檢查是否正確。

  (六)總結(jié)部分

  1. 回顧活動內(nèi)容,和幼兒一起說一說今天在小熊家都看到了哪些小動物,它們分別有多少,吃了多少食物,是怎么和點卡匹配的。

  2. 表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn),鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察數(shù)量的變化和數(shù)與量的對應關系。

  五、教學延伸

  1. 在數(shù)學區(qū)投放更多數(shù)量的物體和點卡,讓幼兒進行點數(shù)和匹配的練習。

  2. 讓幼兒回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用點卡表示數(shù)量。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 5

  一、教學目標

  1. 認知目標

  能通過觀察,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  理解數(shù)字與數(shù)量的對應關系。

  2. 能力目標

  提高幼兒的觀察能力和點數(shù)能力。

  培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維,學會用數(shù)學語言表達。

  3. 情感目標

  在活動中體驗幫助小熊招待客人的樂趣,激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

  二、教學重難點

  1. 重點

  準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。

  掌握點數(shù)的方法。

  2. 難點

  能將數(shù)字、數(shù)量和物體一一對應,并清晰地表達。

  三、教學準備

  1. 物質(zhì)準備

  《小熊請客》的教學課件,包括小熊家場景、不同數(shù)量的小動物(如1只小貓、2只小狗、3只小雞、4只小兔、5只小猴子)。

  與課件中動物數(shù)量相對應的數(shù)字卡片(1 - 5)、各種小動物的頭飾若干。

  5張桌子,上面分別有1 - 5個盤子,每個盤子里有數(shù)量不同的食物(如1個蘋果、2個香蕉、3個橘子、4個草莓、5個葡萄)。

  2. 經(jīng)驗準備

  幼兒已經(jīng)有初步的點數(shù)經(jīng)驗,認識1 - 5的數(shù)字。

  四、教學過程

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  教師:“小朋友們,今天小熊要請客啦!我們一起去看看它都邀請了哪些好朋友吧!辈シ拧缎⌒苷埧汀氛n件,展示小熊家的場景。

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  1. 感知數(shù)量

  教師引導幼兒觀察畫面,提問:“小朋友們,你們看,來了幾只小貓呀?”鼓勵幼兒用自己的方法點數(shù),然后請個別幼兒回答。接著依次詢問小狗、小雞、小兔和小猴子的`數(shù)量,引導幼兒邊點數(shù)邊說出總數(shù)。

  教師總結(jié):“我們可以用一個一個數(shù)的方法,知道來了1只小貓、2只小狗、3只小雞、4只小兔、5只小猴子!

  2. 數(shù)字與數(shù)量對應

  教師拿出數(shù)字卡片,問幼兒:“哪個數(shù)字可以表示小貓的數(shù)量呢?”引導幼兒找出數(shù)字1,并將數(shù)字1卡片放在小貓的旁邊。用同樣的方法,將數(shù)字2 - 5卡片分別與相應數(shù)量的小動物對應起來。

  教師強調(diào):“數(shù)字幾就可以表示有幾個物體,1個物體我們就用數(shù)字1表示,2個物體就用數(shù)字2表示,依此類推。”

  3. 游戲:送小動物找座位

  教師:“小熊為客人們準備了桌子,每個桌子上有不同數(shù)量的盤子,每個盤子里放著不同的食物,F(xiàn)在我們要幫助小動物們找到它們的座位。比如,有1個蘋果的桌子是小貓的座位,因為來了1只小貓!

  請幼兒戴上小動物頭飾,根據(jù)桌子上盤子里食物的數(shù)量找到自己的座位。其他幼兒可以檢查是否找對。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師:“今天我們幫助小熊招待了客人,還學會了數(shù)1 - 5的數(shù)量,知道了數(shù)字和數(shù)量的關系。小朋友們都很棒!現(xiàn)在我們和小熊還有它的客人們說再見吧!

  五、教學延伸

  在數(shù)學區(qū)投放1 - 5數(shù)量的各種物品和數(shù)字卡片,讓幼兒進行點數(shù)和數(shù)字與數(shù)量對應的操作練習。

  鼓勵幼兒在日常生活中尋找數(shù)量是1 - 5的物體,并嘗試用數(shù)學語言表達。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 6

  一、教學目標

  1. 引導幼兒學習 5 以內(nèi)的數(shù)數(shù),能正確點數(shù)并說出總數(shù)。

  2. 讓幼兒初步理解數(shù)字與物體數(shù)量的對應關系。

  3. 通過故事和游戲情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  二、教學重難點

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1. 掌握 5 以內(nèi)的點數(shù)方法,能準確數(shù)出物體數(shù)量。

  2. 理解數(shù)字所代表的實際數(shù)量意義。

  (二)教學難點

  1. 能將數(shù)字與相同數(shù)量的物體進行對應匹配。

  三、教學準備

  1. 《小熊請客》的故事圖片或動畫視頻。

  2. 小熊、小貓、小狗、小雞、小狐貍的頭飾若干。

  3. 與動物數(shù)量相對應的食物卡片(如 3 條魚、4 根骨頭、5 條蟲子等),上面標有數(shù)字。

  4. 數(shù)字卡片 1 - 5。

  四、教學過程

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  1. 教師講述《小熊請客》的故事:“小熊今天要請客,它邀請了好多好朋友,有小貓、小狗、小雞,還有小狐貍呢。”同時展示故事圖片或播放動畫視頻。

  2. 提問幼兒:“你們猜猜小熊一共邀請了幾個好朋友呀?”引導幼兒開始關注數(shù)量問題。

  (二)認識客人數(shù)量

  1. 再次展示故事圖片,引導幼兒觀察畫面中的小動物。

  2. 教師提問:“我們一起來數(shù)一數(shù),小貓有幾只呀?”引導幼兒用手指點數(shù),然后一起說出總數(shù)“1 只小貓”。按照同樣的方法,數(shù)出小狗(2 只)、小雞(3 只)、小狐貍(4 只),強化幼兒對 1 - 4 的點數(shù)能力。

  (三)準備食物環(huán)節(jié)

  1. 教師說:“小熊要為它的朋友們準備好吃的,它準備了一些魚給小貓,你們看有幾條魚呢?”展示有數(shù)字 1 的魚卡片,引導幼兒認識數(shù)字 1 代表的是 1 條魚。

  2. 接著,展示有數(shù)字 2 的骨頭卡片,問幼兒:“這是給小狗準備的骨頭,有幾根呀?數(shù)字 2 表示什么呢?”讓幼兒理解數(shù)字 2 與 2 根骨頭的對應關系,以此類推,介紹數(shù)字 3(3 條蟲子給小雞)、數(shù)字 4(4 個果子給小狐貍)。

  3. 教師拿出數(shù)字卡片 1 - 4,與相應的食物卡片打亂順序,讓幼兒進行匹配,鞏固數(shù)字與物體數(shù)量的對應關系。

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  1. 教師把幼兒分成若干組,每組選出一名幼兒扮演小熊,其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小雞、小狐貍。

  2. 扮演小熊的幼兒要根據(jù)“客人”的身份,拿出對應的標有數(shù)字的食物卡片送給“客人”,如扮演小貓的幼兒來了,小熊要拿出標有數(shù)字 1 的魚卡片。扮演“客人”的'幼兒要檢查食物卡片是否正確。

  3. 一輪游戲結(jié)束后,可讓幼兒交換角色,繼續(xù)游戲,加深對數(shù)字與數(shù)量關系的理解。

  (五)拓展環(huán)節(jié)

  1. 教師提問:“如果還有一個新朋友來參加小熊的聚會,小熊應該準備幾個食物呢?”引導幼兒思考數(shù)字 5 的概念。

  2. 展示標有數(shù)字 5 的食物卡片(如 5 塊餅干),讓幼兒初步認識數(shù)字 5。

 。┛偨Y(jié)

  1. 教師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容和游戲過程,提問:“我們今天在小熊請客的故事里學到了什么?”引導幼兒回答關于點數(shù)和數(shù)字與數(shù)量對應關系的內(nèi)容。

  2. 鼓勵幼兒在日常生活中數(shù)一數(shù)身邊的物體數(shù)量。

  五、教學延伸

  1. 在數(shù)學區(qū)投放更多數(shù)字卡片和物體卡片,讓幼兒自主進行數(shù)字與數(shù)量匹配的游戲。

  2. 讓幼兒回家后數(shù)一數(shù)家里有幾個椅子、幾個杯子等,并和家長分享。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 7

  活動目標

  1. 認知目標:通過故事情境,讓幼兒理解并區(qū)分數(shù)字5以內(nèi)的數(shù)量,掌握基本的點數(shù)和配對技能。

  2. 技能目標:引導幼兒運用實物操作,進行簡單的數(shù)學運算,如加法的基礎概念,體驗數(shù)學在生活中的實際應用。

  3. 情感目標:激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和解決問題的能力,同時感受分享的快樂。

  活動準備

  教具材料:小熊玩偶一個,數(shù)字卡片(1-5),動物圖片(每種動物對應一定數(shù)量的食物圖片,如小貓對應3條魚,小狗對應2根骨頭等),實物教具(如小積木、水果模型等,數(shù)量與數(shù)字卡片相匹配)。

  環(huán)境布置:將教室一角布置成小熊的家,設置餐桌和椅子,營造溫馨的請客氛圍。

  故事腳本:編寫一個關于小熊邀請好朋友來家里做客,需要準備食物的故事。

  活動過程

  一、導入環(huán)節(jié)

  教師講述故事:以小熊玩偶為主角,講述它想要邀請森林里的小伙伴們來家里做客,但不知道每種動物需要多少食物,需要小朋友們的幫助。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  出示動物圖片:逐一展示動物圖片,詢問幼兒每種動物喜歡吃什么,并引導幼兒猜測每種動物可能需要的食物數(shù)量。

  點數(shù)與配對:使用實物教具或食物圖片,讓幼兒親手點數(shù)并配對相應的食物數(shù)量,如小貓需要3條魚,就請幼兒從教具中取出3條魚放在小貓旁邊。

  三、實踐操作

  分組操作:將幼兒分成小組,每組分配一套數(shù)字卡片和相應的實物教具,讓幼兒根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字,找出相應數(shù)量的實物進行擺放。

  情境模擬:模擬小熊請客的場景,讓幼兒扮演小熊和小動物,通過角色扮演的方式,進一步鞏固對數(shù)量的理解和應用。

  四、分享交流

  成果展示:每組幼兒展示自己的操作結(jié)果,并簡單介紹為什么這樣分配食物,教師給予積極的反饋和鼓勵。

  情感升華:引導幼兒討論分享的意義,強調(diào)在分享中獲得的快樂和友誼的`重要性。

  五、活動延伸

  家庭作業(yè):鼓勵幼兒回家后與家人一起進行類似的點數(shù)和配對游戲,觀察并記錄家中的物品數(shù)量,增強對數(shù)字的實際感知。

  活動反思

  本次活動通過故事情境和實物操作相結(jié)合的方式,有效激發(fā)了幼兒對數(shù)學的興趣,促進了幼兒點數(shù)、配對和初步加法概念的形成。同時,通過角色扮演和分享交流,增強了幼兒的社交能力和情感表達,為幼兒的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 8

  活動目標

  1. 引導幼兒理解數(shù)字5以內(nèi)的實際意義,并能手口一致地點數(shù)。

  2. 通過游戲情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  3. 鼓勵幼兒積極參與活動,體驗與朋友分享食物的快樂。

  活動準備

  1. 教具準備:小熊玩偶一個,數(shù)字卡片1-5,食物卡片(蘋果、香蕉、橙子、蛋糕、糖果)各五張,布置成小熊家的場景。

  2. 學具準備:每位幼兒一套小食物卡片(數(shù)量與種類與教具相同),小籃子一個。

  活動過程

  一、導入環(huán)節(jié)

  教師出示小熊玩偶,講述故事:“今天是小熊的生日,它邀請了好朋友來家里做客,小熊準備了好多好吃的食物,我們一起來幫小熊數(shù)一數(shù)吧!”

  二、新知學習

  1. 認識數(shù)字:教師逐一出示數(shù)字卡片1-5,引導幼兒認識并大聲讀出每個數(shù)字。

  2. 點數(shù)食物:教師逐一展示食物卡片,每展示一張,就請幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。例如:“這是蘋果,我們來數(shù)一數(shù)有多少個蘋果?1、2、3、4、5,一共有5個蘋果!

  3. 匹配數(shù)字與食物:教師將食物卡片和數(shù)字卡片打亂,請幼兒幫助小熊將食物卡片與對應的.數(shù)字卡片配對。

  三、游戲環(huán)節(jié)

  1. 小熊請客游戲:教師扮演小熊,邀請幼兒輪流上前,從籃子里取出食物卡片,點數(shù)后放在小熊面前,并說出:“小熊,我給你帶來了X個XX!

  2. 分享食物:游戲結(jié)束后,教師引導幼兒思考:“小熊有這么多食物,它應該怎么分給朋友們呢?”鼓勵幼兒提出分享的方法,如平均分配等。

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1. 總結(jié):教師與幼兒一起回顧今天學習的內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字5以內(nèi)的點數(shù)和分享的重要性。

  2. 延伸活動:請幼兒回家后,與家人一起數(shù)一數(shù)家里的物品,如玩具、書本等,并嘗試與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動評價

  通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn),如是否能正確點數(shù)食物、是否能積極參與游戲、是否能提出分享的方法等,來評價幼兒對數(shù)字5以內(nèi)實際意義的掌握情況以及分享意識的培養(yǎng)情況。

  活動反思

  本次活動通過游戲化的方式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了數(shù)字5以內(nèi)的點數(shù),同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手能力。在未來的活動中,可以進一步豐富游戲形式,增加挑戰(zhàn)性,以激發(fā)幼兒更大的學習興趣。

  中班數(shù)學下學期《小熊請客》教案 9

  活動目標

  1. 通過故事情境,讓孩子們理解并區(qū)分數(shù)字1至5的概念。

  2. 鍛煉孩子們的計數(shù)能力和簡單的加減運算能力。

  3. 激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)他們積極參與數(shù)學活動的習慣。

  活動準備

  1. 《小熊請客》故事掛圖或PPT。

  2. 數(shù)字卡片1至5。

  3. 小熊、小兔、小貓、小狗等動物頭飾。

  4. 實物教具,如蘋果、香蕉等水果模型,數(shù)量與故事中提到的相符。

  活動過程

  一、故事導入

  1. 老師講述《小熊請客》的故事,故事中小熊邀請了四位好朋友來家里做客,它們分別是小兔、小貓、小狗和小鳥。小熊準備了五種水果來招待大家。

  2. 邊講故事邊展示掛圖或PPT,讓孩子們跟隨故事情節(jié),觀察每種動物的數(shù)量和水果的種類及數(shù)量。

  二、數(shù)字認知

  1. 提問:“小熊邀請了哪些動物來做客?一共有幾位?”引導孩子們數(shù)一數(shù),并出示數(shù)字卡片1至4。

  2. 提問:“小熊準備了哪些水果?一共有幾種?”讓孩子們數(shù)一數(shù)水果的'種類,并出示數(shù)字卡片5。

  三、計數(shù)與分配

  1. 使用實物教具,讓孩子們數(shù)一數(shù)每種水果的數(shù)量,如“蘋果有幾個?”“香蕉有幾個?”等。

  2. 分配水果:讓孩子們根據(jù)動物的數(shù)量來分配水果,比如小兔吃一個蘋果,小貓吃一個香蕉等,確保每個孩子都有機會參與分配,鍛煉他們的計數(shù)和分配能力。

  四、游戲環(huán)節(jié)

  1. 角色扮演:讓孩子們戴上動物頭飾,模仿故事中的角色,進行簡單的加減運算游戲,如“小兔拿走了一個蘋果,現(xiàn)在還剩下幾個蘋果?”

  2. 數(shù)字接龍:讓孩子們圍成一圈,按順序說出1至5的數(shù)字,每說出一個數(shù)字,就拍一下手,增加活動的趣味性。

  五、活動總結(jié)

  1. 回顧今天學到的內(nèi)容,讓孩子們說說自己最喜歡的部分,以及學到了哪些數(shù)學知識。

  2. 鼓勵孩子們在生活中尋找更多的數(shù)學元素,如數(shù)數(shù)家里的物品,比較大小等,培養(yǎng)他們的數(shù)學意識。

  活動延伸

  1. 可以在班級設置數(shù)學角,放置數(shù)字卡片、實物教具等,讓孩子們在自由活動時繼續(xù)探索和學習。

  2. 鼓勵家長與孩子一起進行數(shù)學游戲,如數(shù)數(shù)游戲、拼圖游戲等,加強親子互動,共同促進孩子的數(shù)學發(fā)展。

  通過本次活動,孩子們不僅能在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學,還能提高他們的計數(shù)、加減運算能力和對數(shù)學的興趣。

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