7的認識

教學目標 

1．使學生學會數(shù)數(shù)量是7的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字7，知道7以內數(shù)的順序，會比較7以內數(shù)的大小，掌握7的組成，認識7的序數(shù)含義．

2．初步培養(yǎng)學生的觀察、操作能力．

3．結合主題圖對學生進行愛勞動的教育，激發(fā)學生的學習興趣．

教學重點

掌握7的組成，正確書寫7．

教學難點 

掌握7的組成．

教學過程 

復習引入

1．數(shù)的組成．

老師分別出示：   

請一組同學分別回答，其他同學做裁判．

2．數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序及比較大�。�

全班同學動手擺數(shù)字卡片從0到6，要求邊擺邊讀，擺后手指卡片，從0數(shù)到6，再從6數(shù)到0．

老師提問，學生用手勢回答．

（1）4的前面是幾？3的后面是幾？

（2）和5相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

（3）比4多1的數(shù)是幾？比1少1的數(shù)是幾？

（4）比6少1的數(shù)是幾？比6多1的數(shù)呢？

通過最后一道題的提問，引出要學習的新數(shù)——“7”。（板書課題）

指導探索

1．認識7的含義

（1）投影出示教材33頁7的主題圖．

問：這幅圖畫的是什么？（小女孩在喂雞）

你們在家里幫家長做事情嗎？誰來說一說你會做什么？

看圖數(shù)一數(shù)，圖上有幾只雞？你是怎么數(shù)的？

學生回答后，老師說明：數(shù)量是7的物體都可以用7來表示．

（2）讓學生用學具表示7．

學生可以選擇任意的學具，如：7根小棒、7個小圓片、7個圖片等．擺后請幾名同學演示給大家看．

（3）結合生活實際舉例．

師：你還知道生活中哪些事物可以用7來表示嗎？請你和旁邊的同學說一說．

學生舉例，然后請兩、三個同學說一說．

2．了解7以內數(shù)的順序

（1）老師在計數(shù)器上撥珠，學生數(shù)數(shù)、回答問題．

問：6顆珠子再添上1顆珠子是幾顆珠子？6添上幾是7？

7去掉1是幾？7應該排在誰的后面？

讓學生拿出直尺看一看．

（2）出示直尺圖，指導學生觀察．

問：尺子的起點在哪邊？用幾來表示？（板書：0）尺子上面一共有幾段？（帶學生數(shù)一數(shù)）從0到這兒（手指1刻度）是幾段？0的后面寫幾？（板書：1）從0到這兒呢？（是兩段，1的后面寫2）……

6的后面寫幾？為什么寫7？7里面有幾個一？

（3）學生看尺子上的刻度數(shù)數(shù)：從0數(shù)到7，再從7數(shù)到0．

問：6的后面是幾？7的前面是幾？和6相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

3．比較大小

出示點子圖1．

問：左邊有幾個點子？（6個）用數(shù)字幾來表示？右邊呢？（7個）

板書：6    7

問：6和7比，哪個數(shù)大？中間用什么符號連接？（板書：＜＝

問：看到6＜7，你還能想到什么？（板書：7＞6）

出示點子圖2．

問：為什么7大于6？

4．教學7的組成

（1）讓學生在桌上擺▲：把7個▲分成兩堆，有幾種分法？

根據(jù)自己分的結果，試著說一說7的組成．

（2）小組交流自己的學習成果．

（3）全班匯報，共同總結出7的組成．（演示課件“7的認識”）

板書：

（4）練習7的組成：對口令

5．教學基數(shù)和序數(shù)含義

投影出示教材34頁的魚圖

指導學生按題目要求分步畫○．

（1）從左邊起，在第5條魚的上面畫1個○．

（2）從左邊起，在第7條魚的上面畫2個○．

補充：把右邊的7條魚圈起來．

師：7不僅可以表示7個事物，還可以表示第7個．

6．教學7的寫法

師：我們學習了7的很多知識了，那么怎樣才能寫好7呢？你們看7的樣子像什么？（演示動畫“7的寫法”）

學生在書上練習寫7，老師巡視，進行個別指導．

總結質疑

通過剛才的學習，你知道了什么？還有哪些問題嗎？

學生自由發(fā)言．

鞏固練習

按順序填數(shù)：

3  4   □  6  □

7 □  5  4  □  □

2．填空：

學生可以直接填空，也可以先擺學具，再填空．

3．游戲：和小動物交朋友

演示動畫“說位置”（一排小動物：小狗、小猴、小熊、大象、松鼠等）

學生說出小動物的位置就可以和它交朋友．

如：小熊在左起第3個，松鼠在右起第5個……．

板書設計 

探究活動

玩撲克

活動目的

使學生熟悉7以內的加、減法計算．

活動準備

若干組撲克牌（0—7）．

活動過程 

1．兩個人一組，每人8張牌（0到7）．

2．兩個人分別出牌，根據(jù)兩人出的牌，一人列一道算式并算出結果，誰列錯或算錯了，誰就把這張牌輸給對方．

3．最后比誰的牌多，牌多者獲勝．

數(shù)字游戲

活動目的

使學生進一步熟悉7以內數(shù)的順序，以及大小比較．

活動準備

若干組數(shù)字卡片（0，1，2，3，4，5，6，7）．

活動過程 

1．8個人一組．

2．老師把0到7的數(shù)字卡片分別發(fā)到每個組，每組的每個同學胸前都佩帶一張．

3．聽老師的口令做動作，如：每組按從大到小的順序排隊，各隊的第7名同學出列，比5小的同學拍7下掌等．

 

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