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數(shù)學(xué)教案-7的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫數(shù)字7,知道7以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小,掌握7的組成,認(rèn)識(shí)7的序數(shù)含義.
2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力.
3.結(jié)合主題圖對學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握7的組成,正確書寫7.
教學(xué)難點(diǎn)
掌握7的組成.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)引入
1.?dāng)?shù)的組成.
老師分別出示:
請一組同學(xué)分別回答,其他同學(xué)做裁判.
2.?dāng)?shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、數(shù)序及比較大。
全班同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[數(shù)字卡片從0到6,要求邊擺邊讀,擺后手指卡片,從0數(shù)到6,再從6數(shù)到0.
老師提問,學(xué)生用手勢回答.
(1)4的前面是幾?3的后面是幾?
(2)和5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾?
(3)比4多1的數(shù)是幾?比1少1的數(shù)是幾?
(4)比6少1的數(shù)是幾?比6多1的數(shù)呢?
通過最后一道題的提問,引出要學(xué)習(xí)的新數(shù)——“7”。(板書課題)
指導(dǎo)探索
1.認(rèn)識(shí)7的含義
(1)投影出示教材33頁7的主題圖.
問:這幅圖畫的是什么?(小女孩在喂雞)
你們在家里幫家長做事情嗎?誰來說一說你會(huì)做什么?
看圖數(shù)一數(shù),圖上有幾只雞?你是怎么數(shù)的?
學(xué)生回答后,老師說明:數(shù)量是7的物體都可以用7來表示.
(2)讓學(xué)生用學(xué)具表示7.
學(xué)生可以選擇任意的學(xué)具,如:7根小棒、7個(gè)小圓片、7個(gè)圖片等.?dāng)[后請幾名同學(xué)演示給大家看.
(3)結(jié)合生活實(shí)際舉例.
師:你還知道生活中哪些事物可以用7來表示嗎?請你和旁邊的同學(xué)說一說.
學(xué)生舉例,然后請兩、三個(gè)同學(xué)說一說.
2.了解7以內(nèi)數(shù)的順序
(1)老師在計(jì)數(shù)器上撥珠,學(xué)生數(shù)數(shù)、回答問題.
問:6顆珠子再添上1顆珠子是幾顆珠子?6添上幾是7?
7去掉1是幾?7應(yīng)該排在誰的后面?
讓學(xué)生拿出直尺看一看.
(2)出示直尺圖,指導(dǎo)學(xué)生觀察.
問:尺子的起點(diǎn)在哪邊?用幾來表示?(板書:0)尺子上面一共有幾段?(帶學(xué)生數(shù)一數(shù))從0到這兒(手指1刻度)是幾段?0的后面寫幾?(板書:1)從0到這兒呢?(是兩段,1的后面寫2)……
6的后面寫幾?為什么寫7?7里面有幾個(gè)一?
(3)學(xué)生看尺子上的刻度數(shù)數(shù):從0數(shù)到7,再從7數(shù)到0.
問:6的后面是幾?7的前面是幾?和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾?
3.比較大小
出示點(diǎn)子圖1.
問:左邊有幾個(gè)點(diǎn)子?(6個(gè))用數(shù)字幾來表示?右邊呢?(7個(gè))
板書:6 7
問:6和7比,哪個(gè)數(shù)大?中間用什么符號(hào)連接?(板書:<=
問:看到6<7,你還能想到什么?(板書:7>6)
出示點(diǎn)子圖2.
問:為什么7大于6?
4.教學(xué)7的組成
(1)讓學(xué)生在桌上擺▲:把7個(gè)▲分成兩堆,有幾種分法?
根據(jù)自己分的結(jié)果,試著說一說7的組成.
(2)小組交流自己的學(xué)習(xí)成果.
(3)全班匯報(bào),共同總結(jié)出7的組成.(演示課件“7的認(rèn)識(shí)”)
板書:
(4)練習(xí)7的組成:對口令
5.教學(xué)基數(shù)和序數(shù)含義
投影出示教材34頁的魚圖
指導(dǎo)學(xué)生按題目要求分步畫○.
(1)從左邊起,在第5條魚的上面畫1個(gè)○.
(2)從左邊起,在第7條魚的上面畫2個(gè)○.
補(bǔ)充:把右邊的7條魚圈起來.
師:7不僅可以表示7個(gè)事物,還可以表示第7個(gè).
6.教學(xué)7的寫法
師:我們學(xué)習(xí)了7的很多知識(shí)了,那么怎樣才能寫好7呢?你們看7的樣子像什么?(演示動(dòng)畫“7的寫法”)
學(xué)生在書上練習(xí)寫7,老師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).
總結(jié)質(zhì)疑
通過剛才的學(xué)習(xí),你知道了什么?還有哪些問題嗎?
學(xué)生自由發(fā)言.
鞏固練習(xí)
按順序填數(shù):
3 4 □ 6 □
7 □ 5 4 □ □
2.填空:
學(xué)生可以直接填空,也可以先擺學(xué)具,再填空.
3.游戲:和小動(dòng)物交朋友
演示動(dòng)畫“說位置”(一排小動(dòng)物:小狗、小猴、小熊、大象、松鼠等)
學(xué)生說出小動(dòng)物的位置就可以和它交朋友.
如:小熊在左起第3個(gè),松鼠在右起第5個(gè)…….
板書設(shè)計(jì)
探究活動(dòng)
玩撲克
活動(dòng)目的
使學(xué)生熟悉7以內(nèi)的加、減法計(jì)算.
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干組撲克牌(0—7).
活動(dòng)過程
1.兩個(gè)人一組,每人8張牌(0到7).
2.兩個(gè)人分別出牌,根據(jù)兩人出的牌,一人列一道算式并算出結(jié)果,誰列錯(cuò)或算錯(cuò)了,誰就把這張牌輸給對方.
3.最后比誰的牌多,牌多者獲勝.
數(shù)字游戲
活動(dòng)目的
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉7以內(nèi)數(shù)的順序,以及大小比較.
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干組數(shù)字卡片(0,1,2,3,4,5,6,7).
活動(dòng)過程
1.8個(gè)人一組.
2.老師把0到7的數(shù)字卡片分別發(fā)到每個(gè)組,每組的每個(gè)同學(xué)胸前都佩帶一張.
3.聽老師的口令做動(dòng)作,如:每組按從大到小的順序排隊(duì),各隊(duì)的第7名同學(xué)出列,比5小的同學(xué)拍7下掌等.
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