口算幾百幾十加減幾百

教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁例7、“想想算算”，練習三第1～4題。

教學(xué)要求：使學(xué)生理解和初步學(xué)會幾百幾十加減幾百的口算方法，并能選擇自己喜歡的算法正確地進行口算。

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習引新

1、  口答。530是由幾個百和幾個十組成的？360可以分為幾百和幾十？

2、  口算第13頁復(fù)習第2題得數(shù)，填在書上。

3、  請小朋友說出下面兩題的口算過程和得數(shù)。（邊說要求邊板書算式，分左、右各一道）

53+40                 93-40

4、  引入新課（板書課題）

二、教學(xué)新課

1、教學(xué)例7第（1）題。

（1）       在53+40下面板書：530+400=

（2）       提問：仿照上面一題，這道題可以怎樣算？（配合板書）

（3）       指名口述530+400的口算過程，老師板書“想”的算式。然后再讓幾位學(xué)生說一說。

（4）       指出：口算幾百幾十加幾百，因為幾百要和幾百才能直接加，所以先算幾百加幾百得幾百，再把得到的幾百加幾十得幾百幾十。

2、教學(xué)例7第2題。

教法可仿第（1）題。

提問：大家分組討論一下，這兩道題還可以怎樣算？

讓各組派代表匯報討論出的算法，老師根據(jù)正確的算法板書口算過程。

說明可以選自己喜歡的算法口算。

三、鞏固練習

1、做“想想算算”第1題。

讓學(xué)生做在課本上，然后用小黑板出示，學(xué)生口答是怎樣算的，得數(shù)是多少，老師板書出來。

提問：加上的幾百要加在哪一位上？

2、用同樣的方法完成“想想算算”第2題。

四、課堂練習

1、做練習三第1、2題中的第一組兩道題。

學(xué)生做在練習本上，然后口答得數(shù)校對。

2、完成練習三第4題。

讓學(xué)生解答第（1）題，做好后口答算式，老師板書，然后提問：為什么要用260-100？

用同樣的方法完成第（2）題。

五、課堂作業(yè) ：練習三第1、2題后四道題，第3題。

口算幾百幾十加減幾百

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