數(shù)學教案－義務教育課程標準實驗教材

第10課時  計算工具的認識

教學內容：書P23

教學目標 ：1、認識計算工具算籌、算盤和計算器，簡單了解一些計算工具計數(shù)的方法，接受一些數(shù)學事實的教育。

          2、使學生認識計算器的結構 。

教學重點：使學生認識計算器的結構 。

教學難點 ：使學生認識計算器的結構 。

教學準備：算盤、計算器

教學過程 ：

一、引入新課

師：我們已經學會了整數(shù)小數(shù)的四則運算，能用口算和筆算進行計算。你還看到過用計算工具進行計算嗎？你見過哪些計算式具？你使用過計算工具進行計算嗎？

在日常生活里，我們經常見到過像算盤、計算器這樣的計算工具，我們一些同學還用計算器進行過一些計算。今天這節(jié)課，我們就來學習用計算器。（板書課題）

二、認識計算工具

1、認識數(shù)的產生。

我們已經學習過數(shù)的產生，你們能說說數(shù)是怎樣產生的嗎？哪位同學來說說看。

老師簡單說明數(shù)的產生和計數(shù)方法、計算工具的發(fā)明和創(chuàng)造。

2、認識算盤及其計數(shù)方法。

出示算盤。說明算盤是我國勞動人民發(fā)明的一種更為簡便的計算工具。

3、讓學生自學第23頁關于算盤及它的計數(shù)方法。

提問:哪位同學來指著算盤說說各部分的名稱?它的數(shù)位是怎樣確定的?

哪位同學平說說在算盤上是怎樣表示1-4各個數(shù)的?5是怎樣表示的?6-9呢？

在日常生活里，你在哪些地方看到過使用算盤進行計算？

4、引入計算器。

說明：隨著生產的發(fā)展和科技的進步，計算工具不斷地改進和發(fā)展。其中，計算器（出示計算器）就是一種體積小、運算快、操作簡便的計算工具。那么，怎樣使用計算器來進行計算呢？今天，我們就來認識一下計算器，學習用計算器計算整數(shù)和小數(shù)的四則運算。

5、認識計算器的結構和功能。

出示計算器掛圖。

請同學們拿出計算器。

說明：計算器的面板由鍵盤和顯示器繪成。

現(xiàn)在請大家指一指鍵盤，再指一指顯示器。

鍵盤有數(shù)字鍵和符號鍵。

請大家看一看你的計算器上的數(shù)字鍵和符號鍵。

提問；有哪些數(shù)字鍵你認識論哪些符號鍵？

提問：有哪些數(shù)字鍵？你認識哪些符號鍵？

6、說明：各種計算器的操作方法和功能不完全相同，使用時可以先看配套的說明書，按說明來操作。

但不同的計算器，四則運算的操作一般是相同的。

三、計算器的歷史。

看書P25的閱讀資料。

教學小記：讓學生通過自己收集的內容在課堂上交流學習，培養(yǎng)了學習數(shù)學的興趣。體會到了數(shù)學和現(xiàn)實生活是緊密聯(lián)系在一起的。

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