小數(shù)乘法的教學(xué)

第6 課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

P9-10例7“做一做”練習(xí)三4-7題

二、教學(xué)目標(biāo) ：

    1、使學(xué)生能把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律用于小數(shù)乘法的計算；

2、使學(xué)生能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律對一些小數(shù)乘法進(jìn)行簡便計算；

3、培養(yǎng)學(xué)生的推理以及知識的遷移能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

把整數(shù)乘法的運(yùn)算定律用于小數(shù)乘法的計算

教學(xué)難點(diǎn) ：

運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律對一些小數(shù)乘法進(jìn)行簡便計算

四、教學(xué)具準(zhǔn)備：

投影儀、小卡片等

五、教學(xué)過程 ：

（一）、復(fù)習(xí)引入

1、按運(yùn)算定律填空：

15×12=    ×   

（18×4）×25=18×（   ×   ）

（36+64）×7=  ×  +  × 

2、用簡便方法計算：

25×478×4     65×201

3、計算下面各題：

  2.5×4.78×4    0.65×201

4、引入

   這兩道題用豎式計算要很多時間，誰能想個辦法使這兩道題計算比較快呢？

（二）、教學(xué)新課

1、剛才幾位同學(xué)說的對不對呢？整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對小數(shù)乘法是否適用呢？下面我們就一起來探討這個問題。

2、出示：

下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎？

0.7×1.2〇1.2×0.7

（0.8×0.5）×0.4〇0.8×（0.5×0.4）

（2.4+3.6）×0.5〇2.4×0.5+3.6×0.5

學(xué)生口頭回答后提問：“把上面幾題與整數(shù)乘法的運(yùn)算定律比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生回答后教師說明：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對小數(shù)乘法同樣適用。應(yīng)用這些運(yùn)算定律可以使一些計算比較簡便。

3、利用運(yùn)算定律計算復(fù)習(xí)中第三題。集體訂正時指名說說在怎樣計算簡便？運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律？

（三）、課堂練習(xí)

1、基本練習(xí)

   完成練習(xí)三第4題。說出運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？

2、把左右兩邊結(jié)果相等的算式用線連接起來。

0.25×89×4           65+65×0.01

1.25×68×0.8         4.5×10+4.5×0.1

65×1.01              100×4.5

78×4.5+22×4.5       0.25×4×89

4.5×9.9              12.5×0.8×68

（四）小結(jié)：

學(xué)生相互之間討論，談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。

（五）作業(yè) ：

     練習(xí)三第5、6題。

讓學(xué)生清楚運(yùn)算定律的形式

學(xué)生可能直接用簡便算法，就問：“整數(shù)乘法運(yùn)算定律對小數(shù)是否同樣適用呢？”引導(dǎo)學(xué)生探索論證。

建立在舊

知基礎(chǔ)上

學(xué)生積極

舉例論證

小數(shù)乘法的教學(xué)