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一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的口算
教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法．
2．培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力．
3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)
理解算理，掌握口算方法
教學(xué)難點(diǎn)
正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．口算：
2．填空：
（1）6個(gè)十是（ ），12個(gè)十是（ ），12個(gè)百是（ ）．
（2）40是（ ）個(gè)十，800是（ ）個(gè)百．
（3） 表示（·· ），結(jié)果得（ ）．
3．師列式 ， ，同時(shí)問：這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)？（都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算．（出示課題）
二、學(xué)習(xí)新知．
1．主動參與學(xué)習(xí)例1．
�。�1）動手操作，理解算理．
板書 ，問：這個(gè)算式表示什么？猜猜得多少？說說你怎樣想的？
問：我們用小棒來驗(yàn)證一下，這個(gè)答案是否正確．
教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十？（1個(gè)十）
師：怎樣表示 呢？請你們動手試一試．
學(xué)生分組，動手?jǐn)[小棒，然后匯報(bào)： 表示3個(gè)20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的3份，共6捆．
隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師出示動畫“口算乘法（例1）”．
問：看圖說說要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書： ）
說明： 表示把3個(gè)20合并在一起，就是6個(gè)十，所以得60．
師板書：2個(gè)十 個(gè)十
齊讀算式及結(jié)果：20乘3等于60．
�。�2）嘗試討論，掌握算法．
①讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的．
②出示：
要求全班動筆把得數(shù)填在書上．再觀察討論：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？
學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”．
師：請你用這一方法，口算 ， ， ．
2．遷移類推學(xué)習(xí)例2．
�。�1）看圖列式并口算得數(shù)．
出示動畫“口算乘法（例2）”．問：這幅圖表示什么？該怎樣列式？（表示4個(gè)300是多少，列式為 ）．板書：
問：你是怎樣想的？板書：3個(gè)百×4＝12個(gè)百＝1200
追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎？（先算出 的積，因?yàn)?00的3后有兩個(gè)“0”，就在積的末尾添兩個(gè)“0”．
（2）鞏固算法．
�、僮x算式說得數(shù)．
②出示：
·
討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫出得數(shù)？（每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”；
③看誰算得又對又快．（要求學(xué)生獨(dú)立填寫）
三、鞏固練習(xí)：
1．看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒．
2．填空：
�。�1） 讀作（ �。┏耍ā 。�，想：（ �。﹤�(gè)（ �。┏�7是（ �。﹤�(gè)（ �。�，是（ ）．
�。�2）3乘600得（ �。﹤�(gè)百，就是（ �。�
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