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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案（通用8篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)數(shù)學(xué)生熟識(shí)的'玩具的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。
2. 學(xué)會(huì)書寫數(shù)字。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確書寫數(shù)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)
1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么？
2. 小組匯報(bào)。
二、寫一寫
1. 師示范，生書寫。
2. 生描紅，師巡視。
3. 同桌互相比較、評(píng)比。
三、練一練
1. 寫數(shù)
�。�1）生獨(dú)立看圖完成，師巡視。
（2）小組內(nèi)交流，分別說(shuō)一說(shuō)每幅圖中各個(gè)數(shù)所表示的意思。
�。�3）小組內(nèi)評(píng)比，對(duì)于優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 看數(shù)畫線
�。�1）理解題意。
�。�2）生獨(dú)立完成。
�。�3）同桌交流。
�。�4）集體訂正。
3. 數(shù)一數(shù)、填一填
�。�1）理解題意。
（2）小組討論。
�。�3）小組匯報(bào)。
四、小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
玩具
1 2 3 4 5
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的`個(gè)數(shù)。
2、通過(guò)小組合作，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
1、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？
�。�3）全班反饋。
2、寫數(shù)
師：這些數(shù)你會(huì)寫嗎？你喜歡些哪個(gè)？
�。�1）學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。
師：你認(rèn)為自己哪個(gè)寫的最好？板演
�。�2）學(xué)生板演后比較
比較過(guò)程中要講出寫數(shù)的方法。
3、實(shí)踐練習(xí)
（1）寫數(shù)，讓學(xué)生自己寫，同桌說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)所表示的意思。
�。�2）看數(shù)劃線，學(xué)生弄清題意后自練。
（3）數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。
4、這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。
3、通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書寫數(shù)字。
課前準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
（一）引入。
1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
�。�1）同學(xué)之間互相介召、互相說(shuō)。
�。�2）指名回答。
2、有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個(gè)新朋友是誰(shuí)？
3、板書：1 2 3 4 5
4、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘氣”請(qǐng)“笑笑”到家里做客。
�。ǘ┏鍪局黝}圖。
1、看到這幅圖，你想說(shuō)些什么？
2、他們?cè)谕嫘┦裁赐婢�？�?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的物體數(shù)量。（他們?cè)谕嫱婢�，�?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等）
二、嘗試探索。
�。ㄒ唬┙處熖釂�(wèn)：
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來(lái)的）
2、你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)）
（二）指名數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。
1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
�。ㄈ齻�(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……）
2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？
�。�1）我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩。
（2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩。
�。�3）我準(zhǔn)備拿5把玩具請(qǐng)好朋友玩。
�。ㄈ┙沂菊n題。
1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人。同時(shí)我也聽出來(lái)了，你們說(shuō)出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的'內(nèi)容。
2、板書：玩具（1、2、3、4、5）
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
1、我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰(shuí)會(huì)寫1？2怎么寫？
2、指名板書。
3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？
4、出示田字格及示范字。
看到這些字你有什么感覺？
5、讓我們一起來(lái)練習(xí)怎么寫的。（生描示范字，師巡視指導(dǎo)。）
6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
三、總結(jié)。
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你最高興的事是什么？
第二節(jié)
一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)：
1、游戲�！坝谜坡暩嬖V同學(xué)”。
�。�1）教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”，一個(gè)小朋友站在講臺(tái)前面對(duì)老師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報(bào)數(shù)。學(xué)生報(bào)數(shù)后，老師貼出數(shù)字卡片3。
�。�2）依照（1）繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。
2、教師請(qǐng)學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。
�。▽W(xué)生有的會(huì)按從大到小，有的會(huì)按從小到大的順序，教師都要給予肯定。）
3、數(shù)數(shù)。（數(shù)小棒）
教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰(shuí)拿得又快又對(duì)。
4、寫數(shù)。（課本第7頁(yè)第1題）
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問(wèn)：“這幅圖畫著什么？”生：
3個(gè)蘋果。
師：用數(shù)字幾來(lái)表示？
生：用數(shù)字3。
（2）接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個(gè)數(shù)，然后想想用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示，把它寫在田字格中。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫1~5各數(shù)，知道1~5這5個(gè)數(shù)的順序。
2、學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法表示5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)用數(shù)來(lái)表示生活中物體的數(shù)量，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)讀、寫1~5各數(shù)，知道這5個(gè)數(shù)的順序。
難點(diǎn)：用不同的方法表示5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)能夠從具體情境中抽象出1~10各數(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)1~5各數(shù)的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷“數(shù)出實(shí)物的數(shù)量————用圖表示數(shù)量的多少—————用數(shù)字表示數(shù)量的多少”的抽象過(guò)程，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義。
1、在逐步抽象中理解實(shí)物、圖形與數(shù)字符號(hào)之間的關(guān)系。
結(jié)合2架飛機(jī)和4輛小汽車的實(shí)物圖，呈現(xiàn)了一個(gè)從多角度表達(dá)實(shí)物數(shù)量的例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用不同方式（擺小棒、畫圖、手勢(shì)）來(lái)表示數(shù)，經(jīng)歷從具體情境中逐步抽象出數(shù)的過(guò)程，豐富對(duì)數(shù)的理解。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察與合作交流。
在安排寫數(shù)的活動(dòng)中，配有具體的實(shí)物和與實(shí)物數(shù)量相同的圖形，把抽象的數(shù)與具體的實(shí)物和形象的圖形結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生建立符號(hào)與圖形的聯(lián)系，理解數(shù)的意義。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：玩具。
教學(xué)過(guò)程
一、師生談話，進(jìn)入情境
師：同學(xué)們，你們都有許多玩具吧？昨天老師讓大家把你最喜歡的一個(gè)玩具帶來(lái)，和大家一起玩玩具，你們都帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意把你的玩具伙伴介紹給大家？
學(xué)生自由發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：玩具是陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)的小伙伴，讓他們把自己喜歡的玩具介紹給大家，學(xué)生會(huì)覺得很有趣；他們很熟悉這些玩具，這樣有利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展，同時(shí)又為下面的歸類和數(shù)數(shù)做了準(zhǔn)備。
二、動(dòng)手操作，嘗試分類
師：聽同學(xué)們這么介紹，我覺得你們這些玩具真有趣，真想和大家一起玩玩具。來(lái)，我們把玩具都放在一起，大家一起來(lái)玩。不過(guò)在玩之前，我們要先把這些玩具分一分、擺一擺，哪些玩具能放到一起做好朋友呢？誰(shuí)有好主意？
1、學(xué)生動(dòng)腦想分類的方法，并進(jìn)行交流。
對(duì)于學(xué)生不同的分類方法（比如：按種類、按大小、按形狀分等等）給予充分的肯定。
2、師：同學(xué)們真了不起，想出了這么多種分類的方法，我們就選擇一種方法來(lái)分一分吧！
�。ㄓ懻摬⑦x擇方法）
3、學(xué)生動(dòng)手把玩具歸類。
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓他們嘗試分一分，發(fā)揮學(xué)生思維的靈活性，在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手及觀察能力。
三、認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)
師：同學(xué)們一起合作把玩具分成了幾類，現(xiàn)在請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，每一種玩具都有幾個(gè)呢？
1、學(xué)生自由數(shù)。
2、指名數(shù)數(shù)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，注意學(xué)生是不是按照一定的順序數(shù)，適時(shí)滲透數(shù)數(shù)方法。
四、拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)
師：同學(xué)們?cè)谶@里玩得這么開心，有好多小動(dòng)物也想來(lái)加入你們的行列，你們歡迎它們嗎？我們一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了。
（投影出示情境圖：森林里來(lái)了許多小動(dòng)物，有一只老虎，兩只小白兔，三只猴子，四只小鳥，五只松鼠）
學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。
�。ń處熥⒁鈱W(xué)生的.口語(yǔ)表達(dá)，說(shuō)清楚：幾只什么動(dòng)物來(lái)了）
1、學(xué)生分別說(shuō)出每種小動(dòng)物的數(shù)量。
2、學(xué)生完整地?cái)?shù)出每種小動(dòng)物的數(shù)量。
設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
五、物數(shù)對(duì)應(yīng)，練習(xí)書寫
師：同學(xué)們真聰明，能正確地?cái)?shù)數(shù)了。小動(dòng)物們也都替你們高興�？墒沁@些可愛的小動(dòng)物們還非常想知道你們能不能把數(shù)字工整地寫出來(lái)，你們有信心嗎？
1、訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。
師：在寫之前我想問(wèn)問(wèn)大家，誰(shuí)還記得寫字的姿勢(shì)是怎樣的？做給大家看看。（學(xué)生示范寫字姿勢(shì)）
2、認(rèn)識(shí)田字格。
3、教師示范寫數(shù)字，學(xué)生觀察數(shù)字寫在田字格中的位置。
4、學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字。
請(qǐng)學(xué)生邊擺邊寫，比如：擺一個(gè)圓片，寫1；擺兩個(gè)圓片，寫2……（先在書上描，再獨(dú)立書寫。教師隨時(shí)注意學(xué)生的書寫姿勢(shì)，及時(shí)糾正和表?yè)P(yáng)）
設(shè)計(jì)意圖：端正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生把字逐漸寫得整齊、勻稱、熟練。
六、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題
1、課件出示教材第8頁(yè)“練一練”。
投影出示題目，學(xué)生根據(jù)圖意獨(dú)立完成。
2、說(shuō)一說(shuō)你在生活中的哪些地方見過(guò)這些數(shù)字。
設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，引導(dǎo)學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)知識(shí)，提數(shù)學(xué)問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生在具體的情境中，通過(guò)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3、4、5，會(huì)數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的物品。
難點(diǎn)：用數(shù)字表示具體的數(shù)量，理解數(shù)字的意義。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示玩具等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量。
游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。
小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種玩具若干，如小汽車、小飛機(jī)、小娃娃等。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段小朋友們?cè)谕嫱婢叩囊曨l，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（2）提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？今天老師帶來(lái)了很多玩具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
觀察玩具，認(rèn)識(shí)數(shù)字
�。�1）展示各種玩具，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字來(lái)表示玩具的'數(shù)量，如一輛小汽車用數(shù)字 “1” 表示，兩輛小汽車用數(shù)字 “2” 表示。
�。�3）依次認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3、4、5，并讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。
游戲活動(dòng)，鞏固數(shù)字
（1）“數(shù)字找朋友” 游戲：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
�。�2）“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)拿” 游戲：教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
課堂練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
�。�1）完成課本上的練習(xí)題，數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)蘋果、幾個(gè)香蕉等。
�。�2）讓學(xué)生在教室里找一找可以用數(shù)字表示的物品，如幾本書、幾把椅子等。
總結(jié)歸納，拓展延伸
�。�1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。�2）讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字表示出來(lái)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3、4、5，掌握了用數(shù)字表示數(shù)量的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)等活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字，提高了學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。同時(shí)，通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)觀察玩具，能正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
難點(diǎn)：理解數(shù)字的意義，能用數(shù)字表示具體的物體數(shù)量。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
直觀演示法：通過(guò)展示玩具實(shí)物和數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字和物體數(shù)量。
實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺玩具，數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，加深對(duì)數(shù)字的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
�。�1）播放一段玩具商店的視頻，讓學(xué)生感受玩具的豐富多彩。
�。�2）提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？今天我們就一起去玩具商店看看吧。
認(rèn)識(shí)數(shù)字
�。�1）展示玩具商店里的'各種玩具，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。
（2）教師拿出數(shù)字卡片 “1”，問(wèn)學(xué)生：這是數(shù)字幾？它可以表示什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字 “1” 可以表示一個(gè)玩具。
�。�3）依次認(rèn)識(shí)數(shù)字 2、3、4、5，讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)出可以用這個(gè)數(shù)字表示哪些玩具。
數(shù)玩具
�。�1）讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的玩具，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字表示。
�。�2）小組合作，互相數(shù)一數(shù)對(duì)方的玩具個(gè)數(shù)，并用數(shù)字表示出來(lái)。
寫數(shù)字
�。�1）教師示范書寫數(shù)字 1、2、3、4、5，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。
�。�2）讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫數(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。
鞏固練習(xí)
�。�1）完成課本上的練習(xí)題，數(shù)一數(shù)圖中的物體個(gè)數(shù)，并用數(shù)字表示出來(lái)。
（2）游戲：“數(shù)字蹲”。學(xué)生分成若干組，每組代表一個(gè)數(shù)字，教師喊數(shù)字，代表該數(shù)字的小組蹲下。
總結(jié)拓展
（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（2）讓學(xué)生回家后觀察家里的物品，用數(shù)字表示出來(lái)，并告訴爸爸媽媽。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、實(shí)踐操作等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3、4、5，并學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，我也注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)觀察、數(shù)數(shù)等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3、4、5。
難點(diǎn)：能夠正確地?cái)?shù)出物體的數(shù)量。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)展示玩具等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）教師展示一些玩具，引起學(xué)生的興趣。
�。�2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？今天老師帶來(lái)了很多玩具，我們一起來(lái)看看都有哪些玩具吧�！�
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1
（1）教師拿出一個(gè)玩具，如一個(gè)小汽車。
（2）教師提問(wèn)：“這是什么玩具？有幾個(gè)小汽車呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個(gè)小汽車”。
�。�3）教師拿出數(shù)字卡片 “1”，告訴學(xué)生這是數(shù)字 “1”，一個(gè)小汽車可以用數(shù)字 “1” 來(lái)表示。
�。�4）讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “1”，并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “1” 來(lái)表示的物體。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 2
（1）教師拿出兩個(gè)玩具，如兩個(gè)小皮球。
�。�2）教師提問(wèn)：“這是什么玩具？有幾個(gè)小皮球呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個(gè)小皮球”。
�。�3）教師拿出數(shù)字卡片 “2”，告訴學(xué)生這是數(shù)字 “2”，兩個(gè)小皮球可以用數(shù)字 “2” 來(lái)表示。
�。�4）讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “2”，并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “2” 來(lái)表示的物體。
認(rèn)識(shí)數(shù)字 3、4、5
�。�1）教師用同樣的.方法，分別拿出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)玩具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字 3、4、5。
�。�2）讓學(xué)生跟讀數(shù)字 3、4、5，并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 3、4、5 來(lái)表示的物體。
游戲活動(dòng)
�。�1）教師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
（2）教師拿出玩具，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。
總結(jié)
（1）教師提問(wèn)：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字？” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “1、2、3、4、5”。
（2）教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3、4、5，知道了一個(gè)小汽車可以用數(shù)字 1 來(lái)表示，兩個(gè)小皮球可以用數(shù)字 2 來(lái)表示，以此類推。希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌蚨嘤^察，多數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)更多的數(shù)字�！�
布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字表示出來(lái)。
�。�2）讓學(xué)生在作業(yè)本上寫一寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量。
會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
難點(diǎn)：理解數(shù)的實(shí)際意義。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)玩具商店的`情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
直觀演示法：通過(guò)展示實(shí)物玩具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)和物體的個(gè)數(shù)。
實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[玩具等活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
五、教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
�。�1）教師創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境，展示各種玩具。
�。�2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？今天我們一起去玩具商店看看吧�！�
觀察玩具，認(rèn)識(shí)數(shù)字
�。�1）教師拿出一個(gè)玩具熊，提問(wèn)：“這是什么玩具？有幾個(gè)玩具熊呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個(gè)玩具熊”，并認(rèn)識(shí)數(shù)字 “1”。
�。�2）教師拿出兩個(gè)玩具汽車，提問(wèn)：“這是什么玩具？有幾個(gè)玩具汽車呢？” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個(gè)玩具汽車”，并認(rèn)識(shí)數(shù)字 “2”。
�。�3）用同樣的方法，認(rèn)識(shí)數(shù)字 3、4、5。
動(dòng)手操作，鞏固數(shù)字
�。�1）教師讓學(xué)生拿出自己的玩具，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。
（2）教師在黑板上貼上數(shù)字卡片，讓學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具擺在桌子上。
游戲活動(dòng)，加深理解
�。�1）數(shù)字找朋友游戲：教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分學(xué)生，把玩具發(fā)給另一部分學(xué)生，讓拿著數(shù)字卡片的學(xué)生找到拿著相應(yīng)數(shù)量玩具的學(xué)生，成為好朋友。
�。�2）猜數(shù)字游戲：教師拿出一些玩具，讓學(xué)生閉上眼睛，然后教師拿走幾個(gè)玩具，讓學(xué)生睜開眼睛，猜猜拿走了幾個(gè)玩具。
總結(jié)歸納，拓展延伸
�。�1）教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1、2、3、4、5，學(xué)會(huì)了用數(shù)字表示物體的個(gè)數(shù)�！�
�。�2）教師讓學(xué)生觀察教室里的物體，用數(shù)字說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)。
�。�3）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品，并用數(shù)字表示出來(lái)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，理解了數(shù)的實(shí)際意義。在教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示和實(shí)踐操作等教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)重復(fù)數(shù)或漏數(shù)的情況，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，在游戲活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步改進(jìn)游戲設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與積極性。
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