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小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)鐘表》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)鐘表》,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識鐘表
教學(xué)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識鐘面和電子表面,能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗正確地讀、寫整時時刻和大約幾時。
2.經(jīng)歷操作、討論、交流等實踐活動,發(fā)展初步的觀察能力,動手能力,概括能力和合作意識。
3.建立時間觀念,學(xué)會合理地安排作息時間,從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。
4.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重點:使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時。
教學(xué)難點:運用有關(guān)知識解決生活中的時間問題。
對策:讓學(xué)生通過撥一撥、畫一畫、說一說等活動進一步建立時間觀念,認(rèn)識整時數(shù)和大約幾時。
教學(xué)過程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1.談話引入:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎?老師這兒正好有一段動畫片,想不想看?
在這段動畫片里有一樣物品在我們?nèi)粘I钪凶饔每纱罅,請你們邊看邊找,比一比,看誰能第一個把它找出來。(課件播放動畫片)
2.指名匯報,公布正確答案:鐘表。
3.提問:你知道鐘表在我們的日常生活中都有哪些用處嗎?學(xué)生介紹
4.揭示課題:鐘表在生活中有很多用處,它能告訴我們時間,幫助我們利用好時間,這節(jié)課我們就一起來“認(rèn)鐘表”。出示課題。
【開課伊始,從深受小朋友們喜愛的動畫片入手,引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再通過讓學(xué)生說說鐘表在生活中的作用,使他們感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生做好了學(xué)習(xí)新知識的心理及能力上的準(zhǔn)備!
二.自主探索,體會領(lǐng)悟。
1.組織探究,認(rèn)識鐘面。
。1)師:今天小朋友們都把自己的小鬧鐘帶來了,各式各樣的,真漂亮!向同學(xué)們展示一下吧。▽W(xué)生之間互相欣賞各種式樣的鐘表)
。2)師:無論什么式樣的鐘,都有一個鐘面。仔細觀察你的鐘面,看看有什么發(fā)現(xiàn)?小組交流。
全班交流匯報:誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
根據(jù)學(xué)生的匯報教師用教具鐘演示:12個大格,12個數(shù)字,時針和分針。(板書)
由學(xué)生介紹時針和分針。
提問:怎樣區(qū)分時針和分針呢?
每人在自己的實物鐘上指出“時針”和“分針”給同桌看。
。3)師:下面請你們撥動你的小鬧鐘,看看還能發(fā)現(xiàn)些什么?小組交流
指名匯報:時針和分針同時在走,而且走的不是一樣快的……
。4)師:老師這兒也有個鐘面(課件出示一個空白鐘面)。
提問:這個鐘面完整嗎?再給它加上些什么才算比較完整?
根據(jù)學(xué)生的回答加上12個數(shù)字,時針和分針。
2.認(rèn)識整時。
。1)指著剛剛添加完整的鐘面,提問:這個鐘面上的時間你認(rèn)識嗎?你是怎樣認(rèn)出是3
時的?(學(xué)生介紹認(rèn)識整時的方法)
。2)出示5時的鐘和表,提問:這只鐘和這塊表上表示的是幾時呢?怎么看出來的?
小結(jié):分針指著12,時針指著幾就幾時。
。3)出示電子鐘,提問:你知道這個是什么鐘?這個電子鐘表示的是幾時呢?怎么看出來的?生活中你在哪些地方也見過這樣表示時間的?
小結(jié):圓點后面兩個零,前面是幾就幾時。
。4)師撥鐘面,指名口答。
。5)請你撥一個你喜歡的整時,讓同桌的小朋友來認(rèn)一認(rèn)。同桌活動集體反饋時根據(jù)學(xué)生撥的整時讓學(xué)生說說當(dāng)時一般在做什么?
3.認(rèn)識大約幾時。
。1)教師撥鐘(5時整),提問:這是幾時?再撥(5時過一點),提問:這又是什么時刻呢?學(xué)生自由發(fā)表意見,小組討論最佳答案。再撥(5時不到),提問:這個時刻怎樣說比較合適呢?學(xué)生口答并說明理由。
小結(jié):幾時不到和幾時過一點我們都可以說成“大約幾時”。
。2)出示“7時不到”“7時剛過”“7時整”三個鐘面,指名認(rèn)鐘并說明理由。
。3)交流活動:讓學(xué)生帶著自己的小鬧鐘撥出自己最喜歡的時刻(可以是整時或大約幾時)找自己的好朋友或老師,介紹一下自己撥的時間,并說明此時此刻自己一般在干什么。
【設(shè)計這一環(huán)節(jié)時根據(jù)低年級學(xué)生的特點,在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上讓他們通過觀察、撥鐘、小組交流、全班性交流活動等形式,讓學(xué)生自主探索,通過自己的感悟和體驗去獲得新知!
三.實踐應(yīng)用,鞏固內(nèi)化。
1.畫一畫!跋胂胱鲎觥5。
丁丁聽說我們小朋友今天學(xué)習(xí)了認(rèn)鐘表,想出示幾個鐘面考考大家,可沒想到他是個小馬虎,畫出的鐘面不是缺這個就是少那個,我們一起去看看吧。
出示三個鐘面,依次指名說說缺少什么。
你能幫幫丁丁,把這幾個鐘面補充完整,并且使鐘面表示的時間正好是丁丁要求的時間嗎?學(xué)生完成,集體評議。
2.議一議!跋胂胱鲎觥6。
課件出示:有一天,老師聽到兩個小朋友在爭論一件和時間有關(guān)的事,小明說10時的時候他在上第二節(jié)課,小麗說10時的時候她在床上已經(jīng)睡著了,聰明的小朋友,你知道這是怎么回事嗎?小組討論,交流匯報。
小結(jié):原來一天之中,上午有個10時,晚上也有個10時。
3.說一說。課件出示:上午時,中午時,下午時,晚上時。
讓學(xué)生根據(jù)這幾句話填上合適的時間,并說說當(dāng)時自己在干什么。(小組交流)
【練習(xí)的設(shè)計力求聯(lián)系生活實際,注意加強趣味性,讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗初步掌
握一天24小時的概念!
四.課堂總結(jié),拓展開放。
周末的時候你們一般都做些什么呀?
請小朋友們根據(jù)今天所學(xué)的知識,回家以后和爸爸媽媽一起設(shè)計一張周末的“作息時間表”,合理的安排好時間,渡過一個“愉快的周末”。
【讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識設(shè)計“作息時間表”,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識!
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