小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 1
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義，初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，滲透“對應(yīng)”思想。
3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
圓形、三角形、正方形若干；學(xué)生準(zhǔn)備5個圓形、5個三角形、5個正方形。課時：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：從1數(shù)到10
二、導(dǎo)入：
昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)比一比。
（板書：比一比）
三、新課
（一）同樣多
1、看圖說話：教師貼出4個圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個，再貼出4個三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個�？粗@圖，你能說一句話嗎？那你是怎么知道它們同樣多的呢？一個圓紙片對著一個三角形紙片，所以我們就說，圓紙片和三角形紙片同樣多。
2、手比一比：在請伸出你的雙手，我們用一個指頭對著一個指頭的方法來比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）。
3、動動手：教師在黑板上貼3個○（學(xué)生跟著在臺下擺），要求對著○擺□，□要和○同樣多。指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說說擺的方法。
4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個□,右邊的同學(xué)擺△，使得□和△同樣多。說說擺的方法。
5、找一找：在p6、p7的圖中找出同樣多的東西。
（二）多些、少些：
1、教師貼出4個三角形，學(xué)生說是幾個，再貼出3個正方形，學(xué)生說有幾個。問：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來的`？（教師伺機(jī)連線）教師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒有剩余，我們就說正方形少些，三角形多些，也就是說三角形比正方形多。（板書：多些、少些）
2、教師在黑板上貼2個○和3個△。提問：怎樣比較○和△誰多誰少？（同桌同學(xué)商量。）指名說。
3、找一找：在p6、p7的圖中找出什么東西比什么東西多或少的。
4、學(xué)生動手操作：
�、俚谝恍袛[3個○，在○下面擺△，△要比○多1個。
②第一行擺4個□，在□下面擺△，△要比□少2個。
③要使下圖中第一排比第二排多2個圓，應(yīng)該怎么辦?
三、練習(xí)
1、p11、12練習(xí)一1－4題
2、找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？
四、小結(jié)：
今天我們學(xué)會比較多少，明天我們要學(xué)習(xí)比較長短，請同學(xué)們每人準(zhǔn)備一把尺子，一支用過的鉛筆。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、班級所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個安全而成功的課堂和學(xué)校所需要的指導(dǎo)原則。
2、在班級里創(chuàng)建一種共同負(fù)責(zé)的愿景。
3、學(xué)會自省和自我調(diào)解。
4、和學(xué)生一起制定班級慣例，并分工合作，認(rèn)領(lǐng)班級工作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
表格，即時貼，膠帶，掛紙
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
“我們都應(yīng)該做些什么，才能讓這一學(xué)年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學(xué)、教、感到安全，并且愉快的相處？”
二、板書：要建立有史以來的學(xué)年，我們要……
三、請每位同學(xué)都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。
四、分類和標(biāo)題
1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。
2、每組一個標(biāo)題，例如：“開心”、“尊重”“關(guān)心我們的環(huán)境”“學(xué)習(xí)上互相幫助”等。
五、小組分工，給每組一個選項(xiàng)，一張白紙，請學(xué)生完成這個類別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。
3、問：還有誰對這些指導(dǎo)原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”
七、簽名：當(dāng)所有的掛紙都完成后，請所有的同學(xué)在每張紙上簽上自己的名字。
八、回顧數(shù)學(xué)課堂上的慣例,如：在走廊里，什么樣的聲音是合適的；我和你怎么知道你的聲音是足夠安靜的.；哪個桌子是放作業(yè)的…….
九、思考問題：我們在數(shù)學(xué)課堂上需要做哪些工作？
十、出示工作崗位掛紙，詢問學(xué)生：“你愿意承擔(dān)哪些工作，并相信自己可以做好，請?jiān)谶@項(xiàng)工作后面寫上你的名字。”
學(xué)生認(rèn)領(lǐng)工作。
十一、教師新學(xué)年寄語：老師看到大家每個人的認(rèn)真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數(shù)學(xué)家，期待我們一起創(chuàng)造出一個最棒的學(xué)年。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 3
一、設(shè)計(jì)說明
排列和組合的思想方法不僅在生活中運(yùn)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)，同時也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學(xué)生通過觀察、猜測、比較、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識；使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。我從以下幾個方面進(jìn)行了一些嘗試：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
為了激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，把各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容全部貫穿于活動當(dāng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、關(guān)注合作，促進(jìn)交流:為了充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，我運(yùn)用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相交流，互相溝通，把積極思考的主動權(quán)完全交給學(xué)生，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。
3、組織活動，引發(fā)思考:為了讓學(xué)生真正成為自主探索、合作、交流的主體，我組織了許多與教學(xué)內(nèi)容緊密相連的活動，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科所獨(dú)有的特點(diǎn)數(shù)學(xué)思考。
二、教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級上冊第112114頁。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。
2、通過互相交流，使學(xué)生體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號感。
3、結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
4、使學(xué)生在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
四、教學(xué)中重、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生初步的'觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問題的意識。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⒔沂菊n題
今天我們一起進(jìn)入有趣的數(shù)學(xué)廣角。（板書課題）
�。ǘ�、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)情境
小紅的衣柜里放著五件衣服（出示圖片），她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？
活動策略：
�、俳處熣埻瑢W(xué)們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。
②引導(dǎo)討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復(fù)呢？
�、劢處熃Y(jié)合課件演示，介紹連線法。
（三）、課堂實(shí)踐，鞏固新知。
1、破密破。（課件出示課件密碼門）
（1）學(xué)生用數(shù)字抽拉卡拉一拉，并記下結(jié)果。
�。�2）學(xué)生匯交流（老師根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊課件展示密碼）
（3）生生相互評價。
2、早餐搭配。（課件出示情境圖）
�。�1）老師提出要求：飲料和點(diǎn)心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，在書上連一連。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)早餐搭配方案。
3、路線選擇。降件展示游玩景點(diǎn)圖）
（1）師引導(dǎo)觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條路線？從百鳥園去猴山有幾條路線？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立思索后小組交流
�。�3）全班同學(xué)互相交流
4、評選小小節(jié)目主持人活動。
師提出要求：主持人要求一名男同學(xué)與一名女同學(xué)搭配，每小組根據(jù)男、女生人數(shù)設(shè)計(jì)搭配方案，由組長作好活動記錄。
（1）小組活動，老師參與小組活動
（2）各小組展示記錄方案
�。�3）師生共同評價
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生溝通和爭論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來的進(jìn)展。
4、通過教材的梳理讓同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。
二、教學(xué)過程：
(一)說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)講故事，讓同學(xué)知道態(tài)度打算自己的將來。
講故事《木匠的房子》。 "一個上了年紀(jì)的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加閑適的生活。他雖然
還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了�？墒悄窘车男乃家呀�(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震動，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今日做事的態(tài)度，打算了明天住的房子。
聽后，讓同學(xué)說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的'學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來的進(jìn)展。盼望小故事比說教有力氣有效果。
(三)回顧上學(xué)期的成果。
1、了解上學(xué)期成果。
2、讓同學(xué)說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細(xì)完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
(四)熟悉新伴侶(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)同學(xué)熟識教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要仔細(xì)聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，仔細(xì)書寫，學(xué)會思索。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要準(zhǔn)時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié)，提出盼望。
同學(xué)們，新的一年開啟新的盼望, 盼望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 5
教學(xué)目的：
讓同學(xué)盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容：
重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期準(zhǔn)備。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
引言：同學(xué)們，今日我把想給大家講一個假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這個忠告被很多人證明行之有效，值得我們每個人仔細(xì)地想一想。假如你有心，請記住這個故事，這也是寫作文的絕佳材料。
《父子趕�！�
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有閱歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提示道："爹，轉(zhuǎn)彎啦!
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿轉(zhuǎn)彎，兒子用完各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。究竟是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道："爹，轉(zhuǎn)彎啦!牛應(yīng)聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個勝利的人曉得如何培育好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。
什么樣的`習(xí)慣是好的習(xí)慣?這節(jié)課，我們大家共同重溫我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以關(guān)心大家不斷進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、師生增進(jìn)感情
2、分享假期經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生感情
3、交流假期作業(yè)
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生分享假期經(jīng)歷，鍛煉敘事能力
教學(xué)過程
1、愉快的假期結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。秋天的校園更加光彩宜人，秋天的銀杏樹更加濃密茂盛，秋天象征著成熟，帶來了收獲的喜悅。
說一說你發(fā)現(xiàn)的校園變化。
2、交流暑假作業(yè)
(1)通過投影展示全班同學(xué)的手抄報(bào)，選出你最喜歡的。
(2)請被選上才小作者說說自己關(guān)于數(shù)學(xué)書籍的讀后感
我們生活中處處充滿了數(shù)學(xué)知識，這些知識不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開了這些看似簡單的數(shù)字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活。可見數(shù)學(xué)在我們的生活中占有多么重要的地位。
(3)讓學(xué)生說說感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問題�！皵�(shù)學(xué)是人們生活。勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具”�！皩�(shù)學(xué)的認(rèn)識不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活�？梢哉f我們能有今天這樣的生活水平與數(shù)學(xué)的發(fā)展是密不可分的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生體會到身邊處處有數(shù)學(xué)。
(4)讓學(xué)生評出優(yōu)秀的暑假作業(yè)，給與獎勵。
3、購物視頻展示
說說你第一次用人民幣購物的經(jīng)歷、遇到的困難、解決辦法
4、新學(xué)期我們的`校園煥然一新，寬敞的樓道。明亮的教室。嶄新的桌椅，潔凈的地面，在享受良好環(huán)境的同時我們也要學(xué)會愛護(hù)，首先從我們自身做起，愛惜自己的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫，不亂扔垃圾。共同建設(shè)我們的班集體。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 7
課程主題：
數(shù)學(xué)之旅的啟航——探索數(shù)學(xué)的奇妙世界
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本概念和重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。
幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含數(shù)學(xué)趣味視頻、圖片、故事等）
數(shù)學(xué)小游戲道具（如數(shù)字卡片、幾何圖形拼圖）
互動問答卡片
學(xué)生分組材料（每組一套數(shù)學(xué)基礎(chǔ)工具，如尺子、圓規(guī)）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
開場白：以一段簡短的數(shù)學(xué)趣味視頻或故事作為開場，如“數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用”小短片，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
提問引入：“同學(xué)們，你們知道數(shù)學(xué)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？”鼓勵學(xué)生簡短回答，激發(fā)課堂討論。
二、認(rèn)識數(shù)學(xué)（10分鐘）
定義數(shù)學(xué)：簡要介紹數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間以及變化等概念的學(xué)科。
展示數(shù)學(xué)的魅力：通過多媒體展示數(shù)學(xué)在科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的廣泛性和重要性。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念：簡要介紹數(shù)字、形狀（如圓形、正方形）、加減乘除等基本數(shù)學(xué)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、數(shù)學(xué)小游戲（15分鐘）
數(shù)字接龍：分組進(jìn)行，每組學(xué)生依次說出比前一個學(xué)生說的數(shù)字大（或�。┑哪硞�數(shù)的倍數(shù)，如“3、6、9...”，鍛煉學(xué)生的數(shù)感和反應(yīng)能力。
幾何圖形拼圖：分發(fā)幾何圖形拼圖給各小組，要求他們合作拼出指定的圖形或自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)（10分鐘）
數(shù)學(xué)小故事：講述一個包含數(shù)學(xué)原理的小故事，如“曹沖稱象”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考其中的.數(shù)學(xué)邏輯。
問題解決：提出幾個簡單的數(shù)學(xué)問題，如“如果你有5個蘋果，給了朋友2個，你還剩下幾個？”鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考并回答，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。
五、總結(jié)與展望（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。
學(xué)習(xí)建議：給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議，如保持好奇心、勤于思考、多做練習(xí)等。
展望未來：鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)面對未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，相信自己能夠克服困難，取得好成績。
作業(yè)布置：
完成一份“我身邊的數(shù)學(xué)”小調(diào)查，記錄并分享自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或應(yīng)用。
準(zhǔn)備一個數(shù)學(xué)小故事或問題，下節(jié)課與同學(xué)分享。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)及時反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、興趣點(diǎn)、難點(diǎn)突破情況等，以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略和方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 8
課程主題：
探索數(shù)學(xué)的奇妙世界——開學(xué)第一課
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決問題的能力。
幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例圖片或視頻。
簡單的數(shù)學(xué)游戲道具（如撲克牌、七巧板等）。
小組合作任務(wù)卡。
自我介紹小卡片（每位學(xué)生準(zhǔn)備）。
教學(xué)過程：
一、開場白與自我介紹（5分鐘）
教師活動：以輕松愉快的語氣介紹自己，并用一個小故事或謎語引出數(shù)學(xué)的重要性，如：“你們知道嗎？數(shù)學(xué)的魅力在于它能解決從買菜找零到探索宇宙大小的.所有問題�！�
學(xué)生活動：每位學(xué)生手持小卡片，簡短介紹自己的姓名、興趣，并說說自己最喜歡的數(shù)學(xué)小知識或問題（可以是聽說的趣事，無需答案）。
二、數(shù)學(xué)與生活（10分鐘）
PPT展示：通過PPT展示數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如時間管理、購物比價、建筑設(shè)計(jì)、天氣預(yù)報(bào)等，配以生動的圖片或短視頻。
討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論這些實(shí)例中數(shù)學(xué)的作用，鼓勵他們分享自己生活中遇到的類似例子。
三、數(shù)學(xué)小游戲（15分鐘）
游戲一：快速計(jì)算接龍（可選撲克牌進(jìn)行）：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一副撲克牌，去掉大小王，A代表1，J、Q、K分別代表11、12、13。游戲開始時，每組第一張牌亮出，兩組同時進(jìn)行加法接龍，依次加上后續(xù)抽出的牌的值，誰先算到或超過某個設(shè)定值（如100）為勝。
游戲二：七巧板拼圖：發(fā)放七巧板，讓學(xué)生嘗試拼出不同的圖形，并記錄下自己的發(fā)現(xiàn)（如用了幾塊板、形狀特點(diǎn)等）。
分享總結(jié)：游戲結(jié)束后，邀請幾組學(xué)生分享游戲體驗(yàn)，說說游戲中的數(shù)學(xué)思考和收獲。
四、小組合作任務(wù)（15分鐘）
任務(wù)卡分發(fā)：給學(xué)生分發(fā)小組合作任務(wù)卡，每張卡片上有一個與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題（如“測量教室的長寬高，并計(jì)算其體積”）或數(shù)學(xué)探究活動（如“觀察家中物體的形狀，分類并記錄”）。
小組活動：學(xué)生分組討論任務(wù)內(nèi)容，分工合作，共同完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生相互幫助，積極思考。
五、總結(jié)與展望（5分鐘）
學(xué)生反饋：邀請幾位學(xué)生代表分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，說說自己對數(shù)學(xué)的新認(rèn)識或想要進(jìn)一步探索的數(shù)學(xué)問題。
教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的重要性和趣味性，鼓勵學(xué)生保持對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。同時，對下一階段的學(xué)習(xí)提出期望，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。
課后作業(yè)：
完成一份“數(shù)學(xué)在我生活中”的手抄報(bào)或PPT，要求包含至少三個數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，并附上自己的觀察和思考。
通過這樣的開學(xué)第一課，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 9
課程主題：
數(shù)學(xué)之旅的啟航——探索數(shù)學(xué)的奇妙世界
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本概念和重要性。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。
幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含數(shù)學(xué)趣味視頻、圖片、故事等）
數(shù)學(xué)小游戲道具（如數(shù)字卡片、幾何圖形拼圖）
學(xué)生姓名牌或分組標(biāo)簽
數(shù)學(xué)趣味書籍或故事書推薦列表
教學(xué)過程：
一、引入新課（5分鐘）
活動設(shè)計(jì)：“數(shù)學(xué)小偵探”開場
教師講述：以一個小偵探解決數(shù)學(xué)謎題，找到寶藏的故事作為引子，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
提問：你們想不想成為這樣的小偵探，用數(shù)學(xué)的知識解決生活中的'難題呢？
二、認(rèn)識數(shù)學(xué)（10分鐘）
內(nèi)容講解：
定義數(shù)學(xué)：簡要介紹數(shù)學(xué)是什么，它無處不在，是描述世界、解決問題的重要工具。
展示數(shù)學(xué)的多樣性：通過多媒體展示數(shù)學(xué)在日常生活、科學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。
互動環(huán)節(jié)：
快速問答：提問學(xué)生生活中遇到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題，鼓勵學(xué)生積極回答。
三、數(shù)學(xué)的重要性（10分鐘）
教師講解：
強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在培養(yǎng)邏輯思維、解決問題能力、創(chuàng)新思維等方面的重要性。
分享數(shù)學(xué)成就故事，如數(shù)學(xué)家如何通過數(shù)學(xué)改變世界。
小組討論：
分組討論“數(shù)學(xué)對我的未來有什么幫助”，每組選代表分享。
四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（10分鐘）
教師指導(dǎo)：
介紹有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、錯題整理等。
強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)需要多思考、多實(shí)踐，鼓勵學(xué)生勇于提問和嘗試。
實(shí)踐操作：
演示如何使用數(shù)學(xué)筆記本記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)和錯題。
五、數(shù)學(xué)小游戲（15分鐘）
游戲設(shè)計(jì)：
數(shù)字接龍：學(xué)生依次說出前一個學(xué)生所說數(shù)字加（或減、乘、除）某個數(shù)的結(jié)果，鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
幾何圖形拼圖：分組進(jìn)行，看哪組能最快最準(zhǔn)確地用幾何圖形拼出指定圖案，培養(yǎng)空間想象能力。
目的：通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
六、總結(jié)與展望（5分鐘）
教師總結(jié)：
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)方法。
鼓勵學(xué)生保持對數(shù)學(xué)的好奇心和熱情，勇于探索未知。
學(xué)生分享：
邀請幾位學(xué)生分享本節(jié)課的收獲或感想。
結(jié)束語：
“同學(xué)們，數(shù)學(xué)的世界是無窮無盡的，它充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。讓我們攜手并進(jìn)，在數(shù)學(xué)的海洋中揚(yáng)帆起航，探索更多的奧秘吧！”
課后作業(yè)：
閱讀一本數(shù)學(xué)趣味書籍或故事書，并準(zhǔn)備在下次課上分享一個你最喜歡的數(shù)學(xué)故事或發(fā)現(xiàn)。
預(yù)習(xí)下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出至少一個問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案 10
課程主題：
探索數(shù)學(xué)的奇妙世界——開啟新學(xué)期之旅
教學(xué)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。
幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
簡要介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件（包含數(shù)學(xué)趣味圖片、視頻、生活實(shí)例等）
實(shí)物教具（如尺子、計(jì)算器模型等）
學(xué)生分組材料（用于小組討論）
開學(xué)小禮物（如數(shù)學(xué)游戲卡片、趣味數(shù)學(xué)書籍推薦單等）
教學(xué)過程：
一、引入新課（5分鐘）
開場白：老師以熱情洋溢的語調(diào)歡迎同學(xué)們回到學(xué)校，特別提到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的獨(dú)特魅力。
視頻/圖片展示：播放一段簡短而有趣的數(shù)學(xué)動畫或展示一系列與數(shù)學(xué)相關(guān)的美麗圖案、建筑圖片，如分形藝術(shù)、黃金分割在建筑中的應(yīng)用等，引發(fā)學(xué)生興趣。
二、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系（10分鐘）
小組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”卡片，卡片上列出幾個生活實(shí)例（如購物找零、時間管理、烹飪配料比例等），要求小組討論并分享這些實(shí)例中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理或計(jì)算方法。
全班分享：每組派代表分享討論結(jié)果，老師適時補(bǔ)充和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與態(tài)度（10分鐘）
學(xué)習(xí)方法分享：老師簡要介紹幾種有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、錯題整理、合作學(xué)習(xí)等，并鼓勵學(xué)生嘗試適合自己的方法。
學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)積極主動、勤奮刻苦、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。通過小故事或名人名言激勵學(xué)生樹立信心，面對挑戰(zhàn)不退縮。
四、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容與展望（10分鐘）
內(nèi)容概覽：利用PPT展示本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`主要內(nèi)容框架，包括各章節(jié)的標(biāo)題、簡要知識點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有一個初步的認(rèn)識。
目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個人目標(biāo)，可以是提高成績、掌握某個知識點(diǎn)、參與數(shù)學(xué)競賽等。鼓勵學(xué)生將目標(biāo)寫下來并貼在書桌前作為激勵。
五、互動環(huán)節(jié)與開學(xué)小禮物（5分鐘）
數(shù)學(xué)小游戲：組織一個簡單的數(shù)學(xué)小游戲或謎題，如快速口算接龍、數(shù)學(xué)謎語猜測等，活躍課堂氣氛，同時檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
發(fā)放開學(xué)小禮物：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份開學(xué)小禮物，如數(shù)學(xué)游戲卡片、趣味數(shù)學(xué)書籍推薦單等，以此作為對學(xué)生新學(xué)期的鼓勵和祝福。
六、總結(jié)與寄語（5分鐘）
課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
教師寄語：以鼓勵的話語結(jié)束課程，表達(dá)對學(xué)生新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的期待和祝福。
作業(yè)布置：
預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容，嘗試完成課后習(xí)題的前幾題。
思考并記錄下自己在生活中遇到的一個數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)象，準(zhǔn)備下次課與同學(xué)分享。
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