小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法(精選17篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確的進行退位減法的計算。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法的過程。
3、感受退位減法與生活實際生活的緊密聯(lián)系,體會退位減法在生活中的作用。
教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
教學(xué)準備:將例題制成的課件,學(xué)生準備3捆6根小棒。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)準備
1、口算
13—7 15—6 17—8
78—8 45—30 97—7
2、計算后讓學(xué)生說一說自己的算法,著重說一說15—8和17—9是怎樣算的.。
二、引入新課
1、談話引入
師:上面2排算式分別是什么樣的減法算式?
(第一排是20以內(nèi)的退位減法算式,第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。)
師:我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了,大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算方法。
2、板書課題:兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法
三、自主探索
1、引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。
課件出示:第67面例1中的玩具貨架圖。
師:在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會了根據(jù)貨架上玩具單價解決“有35元錢,買一個大象玩具,還剩多少元?”和“有20元錢,買一個布娃娃,還差多少元?”等問題,圖上還告訴我們哪些有用的信息?(課件突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖。)
課件出示例2玩具圖下面兩個小朋友和他們的對話。
師:圖上兩個小朋友在說什么?你知道他們在想什么嗎?
。ㄗ筮叺男∨笥颜f,我有8元錢,想買一輛單價36元的玩具汽車,還要攢多少元才夠,右邊的小朋友在想怎么樣算才知道還要攢多少錢?)
師:你知道這樣列式計算嗎?根據(jù)學(xué)生的回答,教師在黑板上板書算式:36—8=
2、引導(dǎo)學(xué)生探索計算方法。
。1)指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。
師:算式36—8和前面所學(xué)習(xí)的35—2、76—4、57—3等算式相比有什么不同?
師:個位不夠減時怎么辦?
學(xué)生分組擺小棒,并讓他們邊擺邊討論擺的方法。
。2)引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的的方法。
(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。
師:從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)擺小棒的過程說一說36—8的方法。
師總結(jié)算法,剛才同學(xué)們在小組中討論出了幾種算法,真不錯。在以后的計算中,你喜歡用那種方法就用那種方法計算。
四、鞏固練習(xí)
1、完成第68面做一做的第2題,
先由學(xué)生獨立計算,然后集體訂正,訂正時指定1到2題讓學(xué)生說一說自己的計算過程,重點讓他們說一說,當(dāng)個位不夠減時,怎么辦?
五、課堂作業(yè)
1、完成練習(xí)十二的第5題。
先由學(xué)生獨立計算,然后集體訂正答案,訂正時說一說81—4和60—3的計算過程和方法,讓他們進一步感受退位減的過程。
2、完成練習(xí)十二的第8題
先讓學(xué)生看明確計算任務(wù),然后由學(xué)生獨立計算各題的差,最后集體訂正得數(shù)。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù),整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法,并能正確的進行口算。
2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的思維過程,提高計算能力。
教學(xué)重點:掌握計算方法,提高計算能力。
教學(xué)準備:課件。
教學(xué)過程:
一、談話引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師:六一快到了,很多小朋友都想了很多的方式來慶祝,有的小朋友想去公園,有的小朋友想用自己攢的零花錢去買玩具呢,我們也和他們一起去看看吧。娔X出示玩具店的貨架和玩具的'標(biāo)價。)
二、自主探索,提出問題。
1、仔細看圖,提出問題
師:看貨架上都有哪些玩具?你喜歡什么玩具?你從圖上知道了哪些信息?(觀察后指名回答。)
課件出示:兩個小朋友的對話
師:貨架下的兩個小朋友在說什么?你知道了什么信息?
。ㄖ该魃f出題意)
師:怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元?右邊的小朋友還差多少元呢?(用減法算)
師:你知道這么列式嗎?(師根據(jù)生回答板書算式)
師:大家會算上面的算式嗎?先在小組里擺一擺,算一算。
2、分組操作,形成思維。
學(xué)生擺小棒,教師巡回指導(dǎo)學(xué)生操作。
3、信息反饋,抽象算法。
師:大家擺出了上面兩道題的得數(shù)嗎?誰來說一說是怎樣擺的?
師:誰來說一說35—20又是怎樣擺出來的呢?
師根據(jù)學(xué)生說的板書算法。
師:這兩種算法有什么不同?
4、小結(jié)算法。
師:你能根據(jù)剛才擺小棒的過程,說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位)的計算方法嗎?
師:同學(xué)們可真棒,我們在計算時一定要看清楚是在個位上去減還是在十位上去減。
三、鞏固練習(xí)。
1、完成P68的做一做的第一題
要求:
1、獨立計算,集體訂正
2、指名說一說你是怎么算的?
3、獨立完成P69練習(xí)十二的1—3題。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇3
教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)課(P65練習(xí)十一的13T到17T及思考題)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法,能迅速的熟練的進行口算。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認真、仔細的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:能熟練的.口算,提高心算能力。
教學(xué)準備:口算題卡
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí):
1、口算
25+770+921+832+9
2+5559+94+669+91
38+767+443+279+7
2、聽算
60-3050-4063-386-6
45+459+104+5863+8
3、填空:(課件出示)
65+4=(),先算()加()得(),再算()加()得()。
38+6=(),先算()加()得(),再算()加()得()。
二、練習(xí)十一的習(xí)題
1、計算練習(xí):
23+775+98+23
56+950+548+6
76+542+505+44
先說計算過程,在寫得數(shù)。
2、練習(xí)十一的第14題
要求:(1)、看圖,你從圖上知道了什么?
。2)、現(xiàn)在一共有多少架飛機?怎樣計算?
。3)、獨立計算,后集體訂正。
3、練習(xí)十一的第15題
要求:自己看圖,理解題意然后列式計算。
4、課件出示第16題,比一比誰算的又快又對。
57+86+5625+70
42+671+97+80
80-6068+515-9
9+7237-448-6
三、作業(yè)設(shè)計
練習(xí)十一的第17題。
自己讀題理解題意,后獨立計算。
四、思維訓(xùn)練
讀題,解答P66面的思考題
說一說,你是怎么想的?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇4
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課(P648T至12T)
教學(xué)要求:
1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法,能迅速的熟練的進行口算。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認真、仔細的'良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:能熟練的口算,提高心算能力。
教學(xué)準備:口算卡
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí):
1、看卡片開火車,說出結(jié)果
23+775+98+23
56+950+548+5
79+542+505+44
2、聽算,全班計算,后集體訂正
9+276+276+30
9+3014+654+5
36+546+333+7
3、指名說一說:9+30和36+5你是怎么樣算的?
還有不同的計算方法嗎?
二、自主練習(xí)
1、獨立完成練習(xí)十一的第8題。
要求:1、先口算,在填空。
2、指明說出計算方法。
3、你是怎么想的?你是怎么算的?
2、游戲——小小郵遞員
比一比,哪個郵遞員送的又快又準!
讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。
3、練習(xí)十一第10題,6連續(xù)加6,每次加的結(jié)果寫在橫線上。
要求:1、小組里口說結(jié)果。
2、說說,你是怎么算的?你是怎么想的?
3、仔細計算,獨立解答,后集體訂正。
三、作業(yè)設(shè)計
練習(xí)十一的第11題,
要求:1、先說出圖意,看圖你知道了什么?
2、獨立計算。
聯(lián)系十一的第12題。
注意:先計算在比較大小。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇5
教學(xué)內(nèi)容:
練習(xí)課(練習(xí)十二的4—13題和思考題)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法,能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
2、從小培養(yǎng)學(xué)生認真審題,正確計算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:熟練計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。
教學(xué)準備:課件,
教學(xué)過程:
一、口算練習(xí)
32-546-929-862-40
50-645-3024-591-7
指名學(xué)生說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法,以鞏固學(xué)生的思考過程。
二、鞏固練習(xí),加深理解
1、用奪紅旗的游戲來練習(xí)第四題,
比一比,誰能又快又對的算出來?
集體記時,獨立計算,后集體訂正
2、獨立完成第5、6題,后集體訂正。
3、課件出示第7題。
要求:
。1)仔細觀察圖畫,你知道了什么信息?
。2)想一想這是要干什么?家長和椅子有什么作用?
(3)還缺多少把椅子?你能根據(jù)圖意列出算式嗎?
。4)列式計算,后集體訂正。
4、完成教科書上P70的第8題
讓學(xué)生理解題意后在小組里互相說一說結(jié)果是多少,你是怎么算的,再獨立計算。
5、用游戲的方法完成第9題
用游戲的方法提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。
6、完成P70的第10題
這種同數(shù)連減既有助于幫助學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算,又為以后學(xué)習(xí)除法做準備。
三、獨立完成P7011—13題
四、思考題獨立完成。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.在掌握算理的基礎(chǔ)之上,熟練口算兩位數(shù)減一位數(shù),整十?dāng)?shù)(不退位),并能解決一些簡單的實際問題。
2.通過動手操作,觀察思考,合作交流,理解并掌握“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減”的算理。
3.通過分組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,推理歸納和語言表達能力。
教學(xué)重點:
理解掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)口算方法。
教學(xué)難點:
理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減”的算理,能區(qū)分兩位數(shù)減一位數(shù)與兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)算法的不同。
教學(xué)準備:
課件、情境圖、小棒、計數(shù)器等。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(課件出示)
(一)撥一撥。(在計數(shù)器上撥數(shù),比較每組數(shù)表示的意義。)
1.7和70
2.45和40
3.82和2
(二)口算。“開火車”形式進行練習(xí)。
90-70=80-40=70+5=
34+4=5+32=
4+()=6660+()=68
【設(shè)計意圖:幫助學(xué)生回憶舊知,梳理已有的知識經(jīng)驗,激活學(xué)生頭腦中與本課相關(guān)的已有知識,為探究新知做好鋪墊!
二、情境引入,初步體會算法
(一)結(jié)合情境圖,了解信息提出問題
1.小小圖書館(課件出示主題圖)
教師:一(1)圖書館開館了,小小圖書管理員正忙著呢,我們一起去看看吧。
2.了解信息,提出問題。(課件呈現(xiàn))
教師:從圖中你知道哪些信息?
根據(jù)學(xué)生的.回答,課件出示相關(guān)信息。
(1)有35本故事書,借出2本。還剩下多少本故事書?
(2)有35本動漫書,借出20本。還剩下多少本動漫書?
學(xué)生提出問題,教師及時給予鼓勵,并選擇性板書本課所要解決的問題?勺寣W(xué)生結(jié)合信息完整把問題敘述出來。
(二)列出算式,對比分析
學(xué)生說算式教師板書:35-2=35-20
教師:這兩個算式有什么特點?
學(xué)生可能回答:都是減法算式,第一題是減一位數(shù),第二題是減兩位數(shù),根據(jù)學(xué)生回答,教師板書課題。
(三)猜測結(jié)果,引發(fā)探究
學(xué)生互相說說算式結(jié)果。
教師追問:同學(xué)說的結(jié)果是否正確,我們一起來驗證。
(四)借助學(xué)具,直觀感悟
教師:可以嘗試使用計數(shù)器和小棒幫助計算。
預(yù)設(shè)的方法有:
1.直接數(shù)數(shù)方法:35-2往前數(shù)2個,就是33;35-20是10個10個地數(shù),往前數(shù)2個10就是25、15。
2.小棒操作,直觀呈現(xiàn)過程。
3.計數(shù)器撥數(shù),位值思想滲透。
(五)回顧交流理解算理。
教師根據(jù)學(xué)生表述過程,在算式中體現(xiàn)過程和方法,數(shù)形結(jié)合,由抽象向具象過渡。
【設(shè)計意圖:在這個環(huán)節(jié)中,教師不要束縛學(xué)生計算方法,可以讓學(xué)生借助學(xué)具,選擇性進行操作,自主探索性學(xué)習(xí),通過學(xué)生匯報不同方法,進行互相學(xué)習(xí),交流,相互補充,既尊重學(xué)生個性的展示,有體現(xiàn)算法多樣化。教師則利用課件將直觀地操作圖口算過程對應(yīng)起來,多途徑促進學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過渡!
三、對比感知,明確算理
(一)簡化思維突出重點(課件出示)
引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才擺小棒和用計數(shù)器計算的過程。
先讓學(xué)生思考片刻,再利用課件把擺小棒和計數(shù)器撥數(shù)的過程動態(tài)演示,根據(jù)學(xué)具操作過程,課件出示算式計算過程。再次讓學(xué)生感悟算理。
(二)回顧比較,認識本質(zhì)
1.比較“35-2”和“35-20”計算有什么不同?
2.同桌交流,相互討論,回憶操作和計算過程。
教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合小棒和計數(shù)器操作過程中的捆數(shù)(幾個十)、根數(shù)(幾個一)及十位和個位的計算順序表述,突出算式的區(qū)別,同時內(nèi)化位值概念。
3.概念小結(jié):相同數(shù)位上的數(shù)才能直接加、減。
【設(shè)計意圖:學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗,再結(jié)合學(xué)具,課件輔助,回憶兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算過程。再將兩個算式的算法進行比較區(qū)分,在對比中感知算法和對算理的明確認識!
三、拓展探究,深化算理
(一)我來試試。(分組撥數(shù)計算)
78-5=65-4=
78-50=65-40=
要求:分為男生、女生兩組,都先撥出“78”,男生組計算“78-5=”;女生組計算“78-50=”。匯報結(jié)果,比較兩組分別是在什么數(shù)位上撥去珠子,再次明確算法。
(二)選蘋果。(改錯題)
出示蘋果算式,判斷各題計算是否正確。
同學(xué)們交流匯報,分析錯因。
師生小結(jié):相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。(課件出示)
四、鞏固應(yīng)用,反饋練習(xí)
(一)完成教材第69頁“做一做”第2題。
學(xué)生獨立完成,交流匯報算法。
(二)完成練習(xí)十六第3題的“解決問題”。
運用新知,解決生活中的實際問題。
創(chuàng)造算式。
出示卡片
教師:從中任選2個數(shù)創(chuàng)造一個算式。根據(jù)學(xué)生說出算式,教師板書。
可能會有:
56+30=56—30=30+3=
56+3=56-3=30-3=
以“開火車”的方式讓學(xué)生口算。
最后一題是退位減法,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做孕伏。
【設(shè)計意圖:幾個層次的練習(xí)設(shè)計,既讓學(xué)生在計算過程逐漸熟練算法,明晰算理。又關(guān)注全體參與度,整體反饋,匯報結(jié)果。并把學(xué)生自評和互評融入其中,培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過獨立計算,相互交流,創(chuàng)造算式進一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù),整十?dāng)?shù)(不退位)的算法,又為下節(jié)課學(xué)習(xí)退位減法做孕伏。】
六、暢談收獲
這節(jié)課你有什么新的收獲?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇7
第一節(jié):兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)
教學(xué)時間:
教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)例1例2
教學(xué)目標(biāo):
知識:使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加減兩位數(shù)不進位的筆算并能正確的進行豎式計算
能力:正確的進行豎式計算
德育:計算要準確
教學(xué)重難點:
正確的進行豎式計算
突破方法:
講解法、練習(xí)法
教具:
小黑板、投影機、
教學(xué)過程
一、前提測評
20+425+2047+230+4020+4
53+425+2047+2
二、新授
教學(xué)例1:34+5
1、口算怎樣算
先把4和5加起來,再加上30等于39也就是要把個位上的數(shù)和個位的數(shù)相加,再加上十位上的`數(shù)。
2、這道題也可以寫成豎式?用筆算通過操作說明筆算方法
。1)擺小棒
。2)筆算寫成豎式子計算
。3)注意強調(diào)對照擺小棒中4根和5根對好,豎式子中的4和5也同樣對齊
。4)得數(shù)是9也是要與個位對齊寫上。做一做
教學(xué)例2
。1)擺小棒
(2)筆算寫成豎式子計算
。3)單根和單根相加整捆和整捆的相加
三、達標(biāo)測評
1、做一做
2、第1-3題
第二節(jié)
教學(xué)時間:
教學(xué)內(nèi)容:例3例4
教學(xué)目標(biāo):
知識:使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法
能力:能正確的進行豎式計算
教學(xué)重難點:
能正確的進行豎式計算
突破方法:
講解法、練習(xí)法
教具:
小黑板、投影機
教學(xué)過程
一、前提測評
1、口算:6+78+35+275+84+9
2、34+8要先算什么?
3、筆算:23+552+7
二、新授
1、出示例3
(1)先擺小棒得出結(jié)果
。2)列式計算
2、教學(xué)例4
。1)首先出示小棒圖,讓學(xué)生列式然后列式
。2)計算時先從哪一位加起,個位相加得多少?
。3)找出學(xué)生說一說
三、:計算法則
1、筆算加法要注意什么?
2、在計算時要從哪一位加起?
3、兩位數(shù)相加還要注意什么?
四、達標(biāo)測評
做一做書71頁第3題
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇8
教學(xué)目標(biāo)
通過對100以內(nèi)加減法算式算法的復(fù)習(xí),加深學(xué)生對100以內(nèi)加減法的計算熟練程度,提高學(xué)生的計算能力
教學(xué)過程
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)
1、出示課本第81頁第1題。
觀察:那些算式中的7和2可以直接相加?說明理由。
讓學(xué)生獨立進行計算。
說說57+9和75+9你是怎么計算的?
2、出示課本第81頁第2題。
觀察:那些算式中的7和2可以直接相減?說明理由。
讓學(xué)生獨立進行計算。
說說57-9和75-9你是怎么計算的?
3、出示課本第81頁第3題。
說說每道題的'計算順序,先算什么,再算什么。
獨立進行計算。
。ǘ╈柟叹毩(xí)。
1、練習(xí)十九第1~3題。
2、練習(xí)十九第5題和第9題。
3、練習(xí)十九第11題。
4、練習(xí)十九第13題
獨立計算,匯報。
。ㄈ┱n堂
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí),弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了那些知識,更牢固的理解和掌握這些知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力,體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。
教具學(xué)具:學(xué)生每人一張練習(xí)題,課件
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情景,整理知識
1、同學(xué)們明天就是圣誕節(jié)了,這里有三種圣誕禮物,請你挑選最喜歡的兩種,一共需要多少錢?
板書:小熊 27元 小汽車 35元 圣誕帽 15元
學(xué)生匯報。全班列豎式計算結(jié)果。
你們剛才都是用什么方法計算的?在筆算加法時,要注意些什么?
板書:(1)、相同數(shù)位對齊,(2)、從個位加起,(3)、個位滿十向十位進一,(4)、也可以從十位算起。
2、誰還能提出誰比誰多,誰比誰少的問題?
同桌合作?凑l提出的問題最多?列豎式計算。
解決比多少的應(yīng)用題都用什么方法計算?筆算減法時要注意什么?
它們共同的地方是什么?不同的地方是什么?
3、今天我們復(fù)習(xí)了 100以內(nèi)的`筆算加減法
二、復(fù)習(xí)連加、連減、加減混合。
1、有沒有同學(xué)三種禮物都想買的呢?那怎樣列式呢?用豎式計算。
2、如果你只有50元,想買小汽車和圣誕帽,夠不夠錢付呢?
3、50元還可以買哪兩種禮物?
三、練習(xí)測評
1、數(shù)學(xué)診所
82 39 95
。17 +48 -16
。 ) ( ) ( )
79 77 19
2、算出下面每組數(shù)的和與差。
42 和 : 29 和:
36 差 : 54 差:
3、看誰算得又對又快,
78 89 71 55 19
。16 - 56 - 8+ 9+58
29+35+9= 61-30+15= 53-9-37=
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇10
教學(xué)目的:
1、 復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法,讓學(xué)生能熟練地掌握計算方法。
2、 會解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的應(yīng)用題。
3、 會進行簡單的加、減法的估算。
教學(xué)重點:
1、 通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生計算的熟練度及正確率。
2、 會獨立解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的應(yīng)用題。
教學(xué)難點:能獨立分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系,找出解決問題的方法。
課時安排:12課時
第1課時
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)“兩位數(shù)加兩位數(shù)”的計算方法。(書p8)
教學(xué)目的:通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,提高他們計算的正確率及速度。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
這一天,希望小學(xué)二年段的全體同學(xué)要去參觀博物館。他們在操場上排好隊,準備出發(fā)了。(出示主題圖---四個班的人數(shù))
1、 讓學(xué)生說說你從主題圖中,知道什么?
2、 (出示汽車),學(xué)校為同學(xué)準備了兩輛車,每輛車準乘70人。(幫助學(xué)生理解“準乘”的意思)可是他們不知道應(yīng)該哪兩個班合乘一輛車才合適。你能幫他們出個主意嗎?(先同桌討論,再集體交流)
二、復(fù)習(xí)
1、根據(jù)學(xué)生的回答列出:
第一種方案:二(1)和二(2):36+30=
二(3)和二(4):35+34=
第二種方案:二(1)和二(4):36+34=
二(2)和二(3):30+35=
說說你是怎樣想的?為什么不能讓二(1)和二(3)合乘一輛,二(2)和二(4)合乘一輛?
2、讓學(xué)生自己嘗試進行計算,算出這四個算式的得數(shù)。
3、指名板演,并讓學(xué)生說說你是怎樣進行計算的。
4、引導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的'計算法則。
5、教師小結(jié)。
三、練習(xí)
1、學(xué)生獨立完成書p13:1、3
2、書p14:6要求學(xué)生先判斷是否正確,說說你的依據(jù),最后進行改正。
四、全課總結(jié)
五、作業(yè):
練習(xí)本p13:4
板書:
兩位數(shù)加兩位數(shù)
第一種方案:
二(1)和二(2): 二(3)和二(4):
36+30= 35+34=
第二種方案:
二(1)和二(4): 二(2)和二(3):
36+34= 30+35=
教學(xué)追記:
第2課時
教學(xué)內(nèi)容:書p14-15
教學(xué)目的:通過各種形式的復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)計算
1、讓學(xué)生獨立完成書p14:5
然后指名板演,說說計算方法。揭示本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----繼續(xù)“復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)”
2、讓學(xué)生自己看題(書p14:7)說說題目的意思,然后讓學(xué)生獨立完成,最后集體再進行講評。
3、采用游戲的形式完成書p15:8
注意本題中有2個蘑菇是不等于那四個得數(shù)的。從中對學(xué)生進行思想教育:計算時一定要細心、認真,同樣做事也應(yīng)如此。
二、復(fù)習(xí)應(yīng)用題
1、書p15:9,讓學(xué)生獨立列式進行解答,
2、書p15:10
(1) 指導(dǎo)學(xué)生理解題意。
(2) 讓學(xué)生獨立解答第1個問題。
(3) 問:小玲有50元錢,可以買哪幾樣玩具?
先同桌討論,再集體交流。(買幾樣玩具不限制,可以是1樣、2樣或3樣,只要總數(shù)不超過50元就可以了)
(4) 問:如果想花最少的錢買兩樣玩具,應(yīng)買哪兩樣玩具?
三、全課總結(jié)
教學(xué)追記:
第3課時
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)(書p16)
教學(xué)目的:通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。
教學(xué)重點:兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友,你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎?
2、出示主題畫,同時對學(xué)生進行愛國教育。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇11
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課(P648T至12T)
教學(xué)要求:
1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法,能迅速的熟練的進行口算。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認真、仔細的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:能熟練的口算,提高心算能力。
教學(xué)準備:口算卡
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí):
1、看卡片開火車,說出結(jié)果
23+775+98+23
56+950+548+5
79+542+505+44
2、聽算,全班計算,后集體訂正
9+276+276+30
9+3014+654+5
36+546+333+7
3、指名說一說:9+30和36+5你是怎么樣算的?
還有不同的計算方法嗎?
二、自主練習(xí)
1、獨立完成練習(xí)十一的第8題。
要求:1、先口算,在填空。
2、指明說出計算方法。
3、你是怎么想的?你是怎么算的?
2、游戲——小小郵遞員
比一比,哪個郵遞員送的又快又準!
讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。
3、練習(xí)十一第10題,6連續(xù)加6,每次加的結(jié)果寫在橫線上。
要求:1、小組里口說結(jié)果。
2、說說,你是怎么算的?你是怎么想的`?
3、仔細計算,獨立解答,后集體訂正。
三、作業(yè)設(shè)計
練習(xí)十一的第11題,
要求:1、先說出圖意,看圖你知道了什么?
2、獨立計算。
聯(lián)系十一的第12題。
注意:先計算在比較大小。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇12
一、口算競賽,導(dǎo)入新課
1、小朋友們,首先我們進行口算練習(xí),看誰算得又對又快。(出示口算卡片,劃線的題自己是怎樣想的。)
60+30 50+8 16+3 30+40 13+5 18-6 80-20 12+5
2、激情導(dǎo)入:通過口算,老師發(fā)現(xiàn)大家對以前的知識掌握得特別棒,接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法,相信你們一定會表現(xiàn)得更出色。老師這兒有許多漂亮的標(biāo)志,要獎勵給大家呢。
二、觀察信息圖,提出問題。
1、孩子們,全運會快到了, 學(xué)校號召大家進行綠色環(huán);顒,來迎接全運會的到來。你們看,小朋友們在干什么?請同學(xué)們打開課本22頁,仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了有關(guān)這些內(nèi)容的哪些數(shù)學(xué)信息? (生答,師電腦出示:已經(jīng)掛了26個牌子,還剩3個沒掛。 已經(jīng)澆了23棵花,還剩20棵沒澆。)
2、大家觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息,你能根據(jù)屏幕上的這些信息,提出一步計算的'問題考考大家嗎?(生答)
大家真會動腦筋,提的問題很有價值,孩子們,你想自己動手來解決這兩個問題嗎?(電腦出示:“一共要掛多少個牌子? 一共要澆多少棵花?”若有生提出其它問題,如:減法問題,放入問題口袋中。)
三、動手操作,探究新知。
(一)紅點1(兩位數(shù)加一位數(shù))
1、找信息:那么,要解決 “一共要掛多少個牌子” 這個問題,需要知道哪些信息?(指生答,齊讀)
2、列算式:根據(jù)這兩條信息你能列出算式嗎?大家同意嗎?(板書26+3)說說你是怎樣想的?(生說師用磁性教具演示。)真會解決問題,誰能邊說邊演示一下?比一比,看誰聽得最認真。那“一共要澆多少棵花?”誰能列出算式?能說說你是怎樣想的嗎?(對表現(xiàn)好的同學(xué)及時進行獎勵。)
3、算得數(shù):
、糯蠹艺媪瞬黄,自己列出了算式。現(xiàn)在,你想知道“26+3”怎樣計算嗎?自己動腦想一想,借助你面前的小棒擺一擺,然后把你的計算方法在小組內(nèi)交流,小組長認真組織,我們比一比,哪個小組解決問題的方法多!(生交流,師適時進行指導(dǎo))
⑵組織全班研討:誰愿意代表你們小組交流一下?(2、3個同學(xué),邊說邊用教具演示,重點說明:26+3一式中,3為什么和6相加。)(師選擇性板書,對表現(xiàn)好的同學(xué)及時進行獎勵。)
4、靈活選擇算法。
、啪毩(xí):你們真聰明,用不同方法計算出了“26+3”。下面用你喜歡的方法口算幾道題好嗎?(出示:23+2= 51+8= 53+3= 62+7= )
、平涣饔嬎惴椒,指導(dǎo)靈活選擇算法:23+2.53+3用數(shù)的方法比較簡便,而51+8、62+7要先把幾個一和幾個一相加,再加幾個十,比較簡便。
、切〗Y(jié):這位同學(xué)能夠自己靈活選擇計算方法,這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在以后的計算中,我們要向他學(xué)習(xí),哪種方法簡便,就用哪種方法。
。ǘ┘t點2(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))
孩子們,剛才我們在老師的引導(dǎo)下,利用學(xué)具,自主探究,明白了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法,大家有信心一鼓作氣探究“23+20=”的口算方法嗎?
1、先自己獨立思考,用小棒擺一擺或者用計數(shù)器撥一撥,然后同位交流一下自己的算法,看誰能用多種方法解決這個問題。(師巡視并參與學(xué)生活動,注意鼓勵學(xué)生動手用學(xué)具擺一擺或在計數(shù)器上動手撥一撥計算過程。)
2、交流:誰想上臺來展示一下自己的研究成果?(邊說邊演示)大家同意嗎?你能說說為什么先用“20+20”嗎?(強調(diào):20中的2表示兩個十,所以要和23中的2個十相加) 。誰有不同算法? (根據(jù)學(xué)生回答擇優(yōu)板書計算方法。)
3、練習(xí):大家真了不起,發(fā)現(xiàn)了這么多計算方法,下面我們就用這些方法來口算兩道題,好嗎?
請聽好要求,先自己口算,再同位交流自己是怎樣想的,有困難的同位互相教一教。
4、指生交流方法。
。ㄈ⿲Ρ染毩(xí),抽取規(guī)律。
1、大家表現(xiàn)得太棒了!小豬歡歡看大家這么聰明,又給大家?guī)砹藥椎李},你想開動小腦筋,挑戰(zhàn)一下嗎?(電腦)(你們可以口算,有困難也可以在練習(xí)本上寫一寫。)
21+6 5+42 21+60 50+42
2、指生說答案。
3、請大家仔細觀察這4個算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?(若有困難,指導(dǎo)先豎看,再橫看,重點讓學(xué)生說計算方法。)
4、(對表現(xiàn)好的同學(xué)及時進行獎勵。)真是個了不起的發(fā)現(xiàn)。誰再來說一說?。
5、小結(jié):
剛才才我們在解決問題中學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法,你能用一句話總結(jié)一下這個方法嗎?(根據(jù)回答,板書:個位與個位上的數(shù)相加,十位與十位上的數(shù)相加。)應(yīng)用這條規(guī)律,我們可以在計算時做到又對又快,大家想試一試嗎?
四、鞏固新知,拓展思維
1、拿出作業(yè)紙,自主選擇作業(yè)紙上的題目進行練習(xí),(作業(yè)兼顧各類學(xué)生,第1題口算題,第2題選做題。)一會兒我們要按書寫質(zhì)量和做題正確率進行評價。
2、對照屏幕同位互批,小組評價。
五、總結(jié)全課,反思體驗
1、談收獲,評價自己表現(xiàn)。
同學(xué)們,一節(jié)課的時間就要結(jié)束了,這節(jié)課你有什么收獲?(真棒,除了學(xué)會的知識,大家能評價一下自己的表現(xiàn)嗎?引導(dǎo)學(xué)生從自主探究、小組合作、同位互助等方面評價自己表現(xiàn)。)
2、小結(jié):評價得真好,老師真為有你們驕傲。孩子們,這節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了,可是保護環(huán)境的任務(wù)并沒有結(jié)束。讓我們攜手,把祖國建設(shè)成美麗的綠色家園,來迎接全運會到來,好嗎?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇13
教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)課(P65練習(xí)十一的13T到17T及思考題)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的口算方法,能迅速的熟練的進行口算。
2、進一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認真、仔細的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:能熟練的口算,提高心算能力。
教學(xué)準備:口算題卡
教學(xué)過程:
一、基礎(chǔ)練習(xí):
1、口算
25+770+921+832+9
2+5559+94+669+91
38+767+443+279+7
2、聽算
60-3050-4063-386-6
45+459+104+5863+8
3、填空:(課件出示)
65+4=(),先算()加()得(),再算()加()得()。
38+6=(),先算()加()得(),再算()加()得()。
二、練習(xí)十一的習(xí)題
1、計算練習(xí):
23+775+98+23
56+950+548+6
76+542+505+44
先說計算過程,在寫得數(shù)。
2、練習(xí)十一的第14題
要求:(1)、看圖,你從圖上知道了什么?
。2)、現(xiàn)在一共有多少架飛機?怎樣計算?
。3)、獨立計算,后集體訂正。
3、練習(xí)十一的.第15題
要求:自己看圖,理解題意然后列式計算。
4、課件出示第16題,比一比誰算的又快又對。
57+86+5625+70
42+671+97+80
80-6068+515-9
9+7237-448-6
三、作業(yè)設(shè)計
練習(xí)十一的第17題。
自己讀題理解題意,后獨立計算。
四、思維訓(xùn)練
讀題,解答P66面的思考題
說一說,你是怎么想的?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇14
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育新課程標(biāo)準實驗教科書第二冊總復(fù)習(xí)
教學(xué)設(shè)計:
一年級的兒童對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,但是100以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)是比較枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容,尤其是反復(fù)單調(diào)的練習(xí)很容易使學(xué)生厭倦。因此這節(jié)課我完全采取游戲的方式,讓學(xué)生從游戲中復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法,同時從中感覺到學(xué)習(xí)的快樂,真正做到寓教于樂;并采取比賽的形式使學(xué)生之間加強團結(jié)與合作,有集體榮譽感;讓學(xué)生從活動中培養(yǎng)計算、操作、觀察等多方面的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對100以內(nèi)的加減法進行回憶整理,讓學(xué)生體驗分類總結(jié),歸納整理的方法。
2、學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的`計算方法,加深對其計算方法的理解。
3、通過生動有趣的數(shù)學(xué)樂園的活動,使學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。
教學(xué)重、難點:
將知識融入游戲中,在玩中學(xué),學(xué)中玩。
教學(xué)準備:
(課件 )、卡片、學(xué)習(xí)紙。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,今天翁老師要領(lǐng)你們?nèi)?shù)學(xué)樂園。那里可漂亮了,有青青的草,紅紅的花,還有好多的數(shù)字娃娃和小朋友在里邊做游戲,可好玩了!你們愿意去嗎?(出示課件 )看,這里就是數(shù)學(xué)樂園,漂亮嗎?想不想去里面看看,闖闖關(guān)?
二、活動:數(shù)學(xué)樂園闖關(guān)
第一關(guān):闖數(shù)學(xué)迷宮
1、出示題目:
24+7 26+60 48+938+4
40+25 11+7 56+329+50
師:首先要去的是數(shù)學(xué)王國的第一站(數(shù)學(xué)迷宮)。在這個迷宮里面藏著一些數(shù)學(xué)題,(課件出示題目 )答對了,才能知道正確的方向。下面請四人小組合作,把出現(xiàn)的數(shù)學(xué)題解答在每一張卡片上,比一比看哪個組最先走出迷宮。做好準備了嗎?(請最快的一組來回答。繼續(xù)前進。┤甲鰧Φ男〗M請舉手,你們都可以走出迷宮了。
2、分類:下面請大家仔細看看我們剛才解答的這8道題,跟小組的小朋友說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生說:加法)
那你們能把這些算式分分類嗎?小組合作分一分。(課件出示學(xué)生分類的情況 )(板書:兩位數(shù)加一位數(shù)、進位加、不進位加、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)
3、比較:這些算式他們的計算方法有什么異同嗎?
總結(jié):相同數(shù)位上的數(shù)相加。
4、小結(jié):小朋友真會動腦筋,找出了這么多種分法。
第二關(guān):設(shè)數(shù)學(xué)迷宮。
1、提出要求。
師:剛才我們一起進行了加法的有關(guān)練習(xí),這一單元我們還學(xué)習(xí)了減法,減法這一部分和加法有些相似,怎樣總結(jié)呢?翁老師要把這個任務(wù)交給小朋友們自己完成,有信心嗎?
。ㄕn件出示題目 )四人小組合作完成。
2、小組活動。
3、匯報并集體訂正。
4、口算:重點說說37-8的口算方法。
第三關(guān):迷宮接龍
。ㄕn件出示題目 )小組合作,每組的第一人做第一步,第二人做第二步,6人完成。如此按序下去,比一比,看哪一組最先走出迷宮?
第一組
22+6( )+20( )+7( )-10( )+7( )-9( )
第二組
76-10( )-8( )+7( )-30( )+6( )-9( )
第三組
46+8( )-20( )+50( )-9( )+5( )-4( )
第四組
25+7( )-20( )+40( )-8( )+6( )-5( )
第四關(guān):智力大沖浪
。ㄕn件出示 )花園里有8只蝴蝶和16只蜻蜓,根據(jù)這兩個信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,完成數(shù)學(xué)書第99頁第7題。
第五關(guān):樂翻游樂場
今天,我們班的小朋友特別會動腦筋,所以翁老師要帶大家去游樂場玩,你們想去嗎?(課件出現(xiàn)游樂場圖和價錢 )誰能當(dāng)小導(dǎo)游,給大家介紹一下每個項目的票價?
飛機:每人17元
碰碰車:每人25元
滑滑梯:每人8元
過山車:每人40元
太空船:每人11元。
師:有這么多好玩的地方,但是每人只有一張50元的游樂券,(出示)把你最喜歡玩的項目打上,再算一算用去了多少錢,可以和小組同學(xué)商量一下。(討論)
師:看到你們玩得這么開心,翁老師也想玩過山車和太空船。(出示)行嗎?為什么?
三、總結(jié):今天, 我們一起游玩了數(shù)學(xué)王國,你們有什么收獲呢?
師:這節(jié)課在同學(xué)們的合作下,我們共同歸納和整理了100以內(nèi)的加減法。在以后的復(fù)習(xí)中,大家可以應(yīng)用今天學(xué)的方法自己整理。老師希望人人做個有心人,相信你在學(xué)習(xí)道路上會開辟出一片新天地。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇15
教學(xué)內(nèi)容:課本第78頁
教學(xué)目標(biāo):1、對全單元所學(xué)知識進行回憶整理,使學(xué)生體會分類總結(jié),歸納整理和方法。
2、使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法,加深學(xué)生對其計算方法的理解。
教具學(xué)具準備:口算卡片,
教學(xué)重難點:使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法,加深學(xué)生對其計算方法的理解。
教學(xué)過程:
一、分類整理:
出示一組口算卡片
25+8 39+4036+759+2
50+1621+6 42+347+30
小朋友們們看一看這些題目都是什么運算?(加法)請你認真觀察這些題目,把它們分一分類好嗎?誰愿意來試一試?
可能會出現(xiàn)下面兩種情況:
1、25+8 21+6 36+7 59+242+3
50+1639+4037+40
2、21+642+3
25+836+7 59+2
50+16 39+40 47+30
告訴小朋友你為什么會這么分呀?(板書:兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加、不進位加),兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)
二、計算各題,總結(jié)計算方法:
這些都是我們學(xué)過的知識,你能很快算出來嗎?比一比誰算得快?
總結(jié):相同數(shù)位上的數(shù)相加。突出進位加法。(請學(xué)生說算法)
三、練習(xí):
這類的題目有很多,同時也是一個難點,誰愿意再給大家出幾道這樣的題?(分小組活動)
每個小組都有這樣的一張表,請你們把表填寫完整,各個小組四個朋友合作完成
。ㄐ〗M活動)
四、匯報交流:誰愿意把你們的`結(jié)果公布給大家,讓大家評評(重點講退位減法的計算方法)
五、小結(jié):
這節(jié)課我們一起回憶了100以內(nèi)的加法和減法。小朋友們自己出題,自己做題都很棒。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇16
教學(xué)內(nèi)容:
練習(xí)課(練習(xí)十二的4—13題和思考題)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法,能正確、迅速的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
2、從小培養(yǎng)學(xué)生認真審題,正確計算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:熟練計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法算式。
教學(xué)準備:課件,
教學(xué)過程:
一、口算練習(xí)
32-546-929-862-40
50-645-3024-591-7
指名學(xué)生說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法,以鞏固學(xué)生的思考過程。
二、鞏固練習(xí),加深理解
1、用奪紅旗的游戲來練習(xí)第四題,
比一比,誰能又快又對的算出來?
集體記時,獨立計算,后集體訂正
2、獨立完成第5、6題,后集體訂正。
3、課件出示第7題。
要求:
(1)仔細觀察圖畫,你知道了什么信息?
。2)想一想這是要干什么?家長和椅子有什么作用?
。3)還缺多少把椅子?你能根據(jù)圖意列出算式嗎?
。4)列式計算,后集體訂正。
4、完成教科書上P70的.第8題
讓學(xué)生理解題意后在小組里互相說一說結(jié)果是多少,你是怎么算的,再獨立計算。
5、用游戲的方法完成第9題
用游戲的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能鞏固學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。
6、完成P70的第10題
這種同數(shù)連減既有助于幫助學(xué)生熟練的掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的口算,又為以后學(xué)習(xí)除法做準備。
三、獨立完成P7011—13題
四、思考題獨立完成。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案:100以內(nèi)的加減法 篇17
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過學(xué)生主動討論和交流。
2、 對100以內(nèi)的加減法筆算。
3、 連加、 連減、 加減混合以及相應(yīng)的用數(shù)學(xué)解決問題進行整理和復(fù)習(xí)。
4、通過整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)整理意識。
教學(xué)重難點:
重點:對本單元的知識進行整理和復(fù)習(xí),提高計算的正確率和熟練程度。
難點:理解算理
教學(xué)準備:
學(xué)生:布置學(xué)生課前回顧本單元知識
教師:了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)
教學(xué)過程設(shè)計
1、 回顧
小朋友,今天這節(jié)課我們要一起來復(fù)習(xí)這個單元的知識。你們知道這個單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎?
請和你小組的同學(xué)互相說一說,并把它寫在題卡上。
2、 整理和復(fù)習(xí)
(1)小朋友們都說出了自己的想法,現(xiàn)在讓我們一起來看看。各小組的成果展示。
每個小組的同學(xué)都發(fā)表了自己的觀點,那么現(xiàn)在我們來給我們的學(xué)習(xí)過程排排序,誰還記得我們是先學(xué)什么。再學(xué)什么?
為什么呢?
根據(jù)學(xué)生的回答教師板書知識要點。
(2)分類復(fù)習(xí)
、傩∨笥褌兌颊淼暮苋,有的小組補充的.也非常,接下來,我們就先來看看筆算加減法。剛才有小朋友提到筆算加減法分為進位加,不進位加;退位減法和不退位減法。誰能分別編一道?
根據(jù)學(xué)生的回答板書。那你們會計算嗎?指名上臺板演。
校對時提問:
筆算加法應(yīng)注意什么?減法呢?它們有什么共同的地方?有什么不相同的地方?
小朋友們都說的很好,那在我們計算時你還有什么特別想提醒其他小朋友注意的地方嗎?
、诮酉聛碜屛覀円黄鹱鲆蛔觥1纫槐,看哪位小朋友是個合格的小計算家。
、鄹腻e。
3、 應(yīng)用拓展 解決問題
。1)課件分步出示
瞧,這有幾位小朋友正在和小雞們玩呢。母雞有45只,小雞比母雞多47只,你能提出什么問題?你知道怎么列式嗎?
如果條件換成“小雞比母雞少7只”,怎么列式?
。2)爸爸今年41歲,兒子今年13歲,爸爸比兒子大多多少歲?要求學(xué)生列式進行計算那10年后呢,10年后爸爸比兒子大多少歲?小組討論。
4、 總結(jié)
小朋友,這節(jié)課你感覺怎么樣?學(xué)得開心嗎?有什么收獲?
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