小學數(shù)學教案【熱】
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1.使學生認識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。
2.使學生結合生活經(jīng)驗學會看整時，并知道整時的兩種表示方法。
3.使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。
4.培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力。
教學具準備：實物鐘、模型鐘，實物展示及相關多媒體課件。
教學過程：
一、情境導入
1.童話引入。多媒體演示：在一個美麗鄉(xiāng)村的清晨，小公雞起床了，它跳到高處喔喔喔叫起來。
2.提出問題。
(1)公雞打鳴是叫人們干什么
(2)每天早晨是誰叫你們起床
3.揭示課題。
師：你們桌上也擺著各式各樣的小鬧鐘，好看嗎同學們，鬧鐘不光有漂亮的外表，它的鐘面上還有豐富的知識，你們想知道嗎好!我們一起來認識鐘表。
�。墼u析：運用媒體演示，借助學生喜聞樂見的動畫形象，從兒童熟知的童話引入，使學生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點，有利于激發(fā)學生的學習興趣，使學生體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。］
二、自主探索
1.初步認識鐘面。
(1)比一比。
學生拿出實物鐘，與同桌的比一比，看鐘面上有什么相同的地方。
�、俣加袃筛�(長長的細細的叫分鐘，短短的胖胖的叫時針)。
�。ò鍟悍轴槙r針）
讓學生指一指學具鐘的時針、分針。
�、诙加�12個數(shù)，一起數(shù)一數(shù)(1、2)
12個數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格。
(2)說一說。
鐘面上的針是按怎樣的方向轉的
�。墼u析：教師提供了豐富的感性材料，如實物鐘、模型鐘等。設計了探索性、開放性的問題，讓學生在活動中學數(shù)學，摸一摸、轉一轉等一系列活動，充分調動了學生自主學習的積極性，把學習的主動權交給了學生。］
2.認識整時。
(1)整時的常用表示法。
�、賹W生嘗試撥整時。
師：你們會撥鐘嗎自己撥出一個喜歡的時刻，看誰撥得好，請他上來撥。(選三個上來)
問：你撥的多少剛才三個同學說的X點是口頭語，正確的書面用語叫時。(板書)
指看三個鐘面說這個讀X時并板書：X時，X時，X時。指著X時，X時，X時說這些都是整時。(板書)
�、谟^察比較整時針的特點。
小組同學一起觀察：黑板上三個鐘面上的針有什么相同和不同
③引導學生得出認識整時的方法：分針指著12，時針指著幾就是幾時。
�、芫毩�。
A.師撥鐘面，生說時刻，2時、6時
B.生活中，我們做的事都和時間緊密相連，請你們撥出時刻。
a.早上上學的時刻。
b.每天看動畫片的時刻。
c.每天爸爸媽媽看新聞聯(lián)播的時刻。
C.你還想撥哪個整時撥一撥，這時你在干什么
(2)整時的第二種表示法。
�、傩∨笥延^察身邊的事兒，非常仔細，教師出示標有8：00的卡片問：你見過這種時間嗎在哪里見過
師：這是整時的第二鐘表示法，叫電子表示法。
�、谡l會寫幾時就寫幾，然后寫上：再寫兩個00。
�、壑负诎彗娒�，問：你會用數(shù)字法來表示嗎請寫在寫字板上，看誰寫得好，二人扮演，評一評，寫得好嗎
�、芙裉靸煞N整時表示法你都會寫嗎你們還想比一比嗎
師：老師寫出了一種，請你寫出另外一種。
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