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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案：第六冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教案：第六冊(cè) 噸的認(rèn)識(shí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的觀念。
2、知道1噸是1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估計(jì)的能力，能在實(shí)際生活中解決一些相應(yīng)的問(wèn)題。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步建立1噸的觀念
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課
1、（展示場(chǎng)景）水果貿(mào)易市場(chǎng)，一箱箱、一袋袋水果，一個(gè)蘋果重200
一箱蘋果重15（分別填上合適的單位名稱）
�。ㄒ惠v裝滿蘋果的大卡車）請(qǐng)學(xué)生估計(jì)這一車的蘋果的重量
2、揭示課題：“噸的認(rèn)識(shí)”
二、在實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)“噸”
1、直觀感知，初步認(rèn)識(shí)“噸”
(1)請(qǐng)同學(xué)們找出教室中有沒有可以用“噸”作單位的物體？
�。ㄈ纾鹤�、椅、電視機(jī)、書本等用什么作單位比較合適？）
(2)那么哪些物體用噸作單位呢？
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)舉例）
(3)媒體展示：大象、汽車（輪船）的載重量,建筑工地的一大堆石料等，用“噸”作單位比較合適
2、認(rèn)識(shí)噸
(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)的重量，請(qǐng)出4個(gè)同學(xué)站在一起。
a、4個(gè)三年級(jí)學(xué)生的重量大約是100千克？
b、8個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克？
c、40個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克？
(2)為了簡(jiǎn)便計(jì)量1000千克規(guī)定為1噸
聯(lián)系班中40個(gè)同學(xué)，想象一噸的重量。
(3)媒體展示:看一看、算一算
a、一袋大米重100千克，幾袋大米的重量是1噸？
b、100塊磚的重量是200千克，多少塊的重量約是1噸？
(4)想一想，填一填（小組合作）
一箱蘋果的重量是10千克，一副啞鈴的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1頭牛的重量是500千克，那么（）個(gè)（）的重量是1噸。
(5)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方要用到“噸作單位
(6)填上合適的重量單位。
a:卡車載重4（）
b:小明體重35（）
c:一塊橡皮的重量是8（）
d:浙江舉重運(yùn)動(dòng)員占旭剛，在二十七屆奧運(yùn)會(huì)上以挺舉207.5（）
的成績(jī)?cè)僖淮潍@得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光。
一座橋的載重量是10（）（再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“一座橋的載重量”）
三、噸和千克的化聚。
1、請(qǐng)同學(xué)試一試?yán)?。
�。�1）5噸＝（）千克
�。�2）2450千克＝（）噸（）千克
填好后分別指明學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的？
2、試一試
8000千克＝（）噸6噸20千克＝（）千克
四、課堂小結(jié)
學(xué)過(guò)的重量單位有那些？它們之間的關(guān)系是怎樣的？
五、鞏固練習(xí)
1、填空
4000千克=（）噸3噸=（）千克
2噸600千克=（）千克
4200千克=（）噸（）千克
7噸38千克=（）千克
2、①一頭大象重5000千克，合多少噸？
�、谝惠v卡車能裝4噸500千克大米，合多少千克？
③一個(gè)鴕鳥蛋重1500克，合多少千克多少克？
3、一頭獅子約重250千克，一頭藍(lán)鯨舌頭的重量是獅子的8倍。藍(lán)鯨舌頭重多少噸？
4、擴(kuò)展題：
出示一幅電梯照片，上標(biāo)注限重量1kg（噸），十三個(gè)成人，出示
問(wèn)題：
a、如果全班同學(xué)都要乘電梯，至少要坐幾次？
b、如果是孩子，每次可以乘坐幾個(gè)？
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