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小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-30 07:02:55 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板[精選]

  作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板[精選]

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  百分?jǐn)?shù)在日常生活中運(yùn)用非常廣泛,它源于分?jǐn)?shù),又有別于一般分?jǐn)?shù)。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)意義時(shí),我適當(dāng)改進(jìn)教材內(nèi)容,為學(xué)生的研究活動(dòng)提供比較感興趣、比較貼近實(shí)際的材料,從生活常見實(shí)例出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入生活中去學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。通過比較得出百分?jǐn)?shù)的概念,即"表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)"。然后通過學(xué)生的有針對(duì)性的自學(xué)討論,補(bǔ)充完善對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。要特別注意的是百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)相比的一種關(guān)系,不表示一個(gè)數(shù)值。百分?jǐn)?shù)的后面不能帶單位表示一個(gè)具體的量。這就是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別,所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率。教學(xué)中,我注意孕含百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本思想,可通過讓學(xué)生分析一些百分?jǐn)?shù)表示誰與誰比,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),并抓住一些有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育。練習(xí)充分考慮到趣味性、層次性和針對(duì)性,有的放矢。

  教學(xué)目標(biāo):

  理解百分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會(huì)讀寫百分?jǐn)?shù),初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

  培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

  激發(fā)學(xué)生形成積極主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)興趣。

  教具:多媒體

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:收集生活中的百分?jǐn)?shù),填寫到調(diào)查記錄單上。

  教學(xué)過程:

  里莊是個(gè)籃球之鄉(xiāng),村村都有籃球場,是不是?同學(xué)們愛籃球、畫籃球、更愛玩籃球。誰能告訴我班里誰打籃球棒?前階段舉行的全國第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上,知道男籃和女籃冠軍都給哪個(gè)隊(duì)拿走的嗎?(解放軍隊(duì)),我們江蘇獲得多少塊金牌?

  一、報(bào)道引入,揭示課題

  (出示)10月23日,全國十運(yùn)會(huì)在江蘇南京隆重閉幕。我們江蘇隊(duì)獲得56塊金牌,占了金牌總數(shù)的12%,解放軍隊(duì)獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的9%,廣東隊(duì)獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的10%。

  同學(xué)們,這三個(gè)隊(duì)中,你們知道哪個(gè)隊(duì)獲得的金牌數(shù)多呢?然后呢?少的又是哪個(gè)隊(duì)?

  你是怎么知道的?能具體說說看嗎?如果把金牌總數(shù)看作是100份的話,江蘇隊(duì)就獲得了——12份,解放軍隊(duì)?廣東隊(duì)?

  今天我們就一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。(板書:百分?jǐn)?shù)的意義)

  二、尋找生活中的百分?jǐn)?shù),理解意義

  老師在課前布置大家收集一些生活中的百分?jǐn)?shù)?帶來了嗎?

 。1)從生活中的百分?jǐn)?shù)引出意義

  A、實(shí)物投影學(xué)生收集的百分?jǐn)?shù)。說一說,這個(gè)百分?jǐn)?shù)是誰與誰比的。

  板書:是的

  B、像這樣,請同桌交流你收集的這個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。

  C、我們現(xiàn)在已經(jīng)接觸了各種各樣的百分?jǐn)?shù)了,同學(xué)們能用自己的話說一說什么樣的數(shù),就能把它叫做百分?jǐn)?shù)了呢?

  板書:表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。

 。2)鞏固對(duì)意義的理解

  老師收集兩條信息。

 。ǔ鍪荆┪覈孛娣e約占世界的5%,人口卻占世界的20%。目前,我國的耕地面積由于沙漠化、開發(fā)等因素,還在不斷減少。

  我國的森林覆蓋率不到14%,而日本卻高達(dá)60%。盡管如此,日本卻從中國大量進(jìn)口一次性筷子,很少砍伐本國樹木。

  問:這條信息中的百分?jǐn)?shù)的意義是什么?看了這句話你還有什么想法?

  過渡:現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道百分?jǐn)?shù)的意義?你還知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的什么知識(shí)?

  那你還想知道百分?jǐn)?shù)的什么知識(shí)?

  (根據(jù)學(xué)生的提問,有選擇、有順序的板書:讀寫法、用途、和分?jǐn)?shù)的區(qū)別……)

  三、自學(xué)課本,探究交流

  1、自學(xué)是我們高年級(jí)同學(xué)常用的有效方法?磿鳳89-90

  要求:默讀、劃出重要地方——思考所提問題——自由交流,看能解決其中的哪些問題?或者你還知道了什么?還有什么不理解的地方?(生默讀后,引導(dǎo)自由交流)

  全班交流,解答問題。

 。1)讀法:讀黑板上的百分?jǐn)?shù)。

  寫法:請學(xué)生上來,大家一起邊說邊寫。

 。2)用途:便于統(tǒng)計(jì)和比較,因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)的分母都是100。

  是嗎?讓我們來試一試,能不能用剛學(xué)到的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決這個(gè)問題。

  哪組是佳投籃組。

  組別投球數(shù)投中數(shù)

  甲組5043

  乙組200180

  丙組300252四人小組分工計(jì)算,請其中的一個(gè)同學(xué)匯報(bào)。

  匯報(bào),我們一下子比較選出了佳投籃組了。

  (3)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別

  我們還是通過具體的例子來說明吧!

  (出示)下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示?為什么?

  一堆煤97/100噸,運(yùn)走了它的75/100。

  23/100米相當(dāng)于46/100米的50/100。

  (口答)

  因此我們知道,百分?jǐn)?shù)只能表示……,而分?jǐn)?shù)呢?

  現(xiàn)在,你認(rèn)為分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在意義上有何區(qū)別?

 。ǔ鍪荆耙欢衙97/100噸”不能改寫成97%噸。為什么?

  小結(jié):通過我們的自學(xué)交流,我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。下面,我們就通過練習(xí)檢查一下同學(xué)的掌握情況。

  走入生活,實(shí)踐運(yùn)用

  1、填一填:P91第4題

  看誰填得又對(duì)又快!

  2、根據(jù)這些讀法,寫出百分?jǐn)?shù)

  出示:百分之五十

  百分之三點(diǎn)五

  百分之一百

  百分之二十四點(diǎn)七

  百分之一百三十

  百分之零點(diǎn)六五

  百分之一

  百分之五點(diǎn)七

  百分之二百八十點(diǎn)三

  百分之七十

  學(xué)生動(dòng)筆書寫的過程中,教師突然叫停筆。

  A、你寫好幾個(gè),完成了任務(wù)的百分之幾?

  B、完成了任務(wù)的百分之一百的舉手(展示評(píng)價(jià))

  C、請同學(xué)們讀出其中小的一個(gè)百分?jǐn)?shù),大的、等于1的、等于二分之一的。

  3、辯一辯:

  1.分母是100的分?jǐn)?shù)就叫做百分?jǐn)?shù)。

  2.我們羊毛衫廠的產(chǎn)品質(zhì)量特好,一件羊毛衫中的羊毛含量可達(dá)200%。

  3.下周一大掃除,各班派10%的同學(xué)打掃,那每班派出的人數(shù)一樣多。

  4.一根繩長50%米。

  五、小結(jié)

  1、同學(xué)們,今天,我們就學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義。

  愉快嗎?

  問題?

  你大的收獲是什么?(交待:……知識(shí)我們下節(jié)課再學(xué)習(xí))

  對(duì)自己今天的學(xué)習(xí)滿意嗎?滿意度可以達(dá)到百分之多少?

  2、老師送大家一句名言,與大家共勉:

  天才=99%的汗水+1%的靈感

  3、課外作業(yè):收集一段含有百分?jǐn)?shù)的資料,分析這個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義,談?wù)劯惺,寫成一篇?shù)學(xué)小論文。

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