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幼兒園小班體育我的小腳教案

時(shí)間:2022-11-15 13:35:17 宗睿 體育教案 我要投稿
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幼兒園小班體育我的小腳教案(精選10篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班體育我的小腳教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班體育我的小腳教案(精選10篇)

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試赤足在各種器具上走,用腳底感受不同的觸感。

  2.知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用玻璃球(或黃豆等圓形物)、無(wú)尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。

  與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)小腳走一走、跳一跳。

  教師邊念兒歌《走一走,跳一跳》,邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。

  二、觀察小腳,按摩小腳,了解小腳。

  1.看小腳。

  教師:看一看你的小腳,小腳上有什么?

  2.摸小腳。

  教師:摸一摸你的小腳,有什么感覺(jué)?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.捏小腳。

  教師:捏一捏你的小腳,有什么感覺(jué)?什么地方軟?什么地方硬?

  4.腳部按摩操。

  教師:摸摸我的腳背,我的'腳背硬硬的;撓撓我的腳掌,我的腳掌軟軟的;捏捏我的腳趾,我的腳趾小小的;搓搓我的腳后跟,我的腳后跟變熱了。

  三、赤足活動(dòng),體驗(yàn)不同的觸感。

  1.情境導(dǎo)入。

  教師:現(xiàn)在我們要到河對(duì)岸去玩?,河上有幾座橋?它們一樣嗎?去走一走吧!

  2.自由探索。

  幼兒自由選擇,嘗試通過(guò)用廢舊材料鋪成的小橋。

  教師:你走了哪座橋?腳底有什么感覺(jué)?

  3.游戲:購(gòu)物去。

  幼兒手拿購(gòu)物袋,赤足跟隨教師經(jīng)過(guò)每座小橋,到最后一座橋頭拿一個(gè)

  礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來(lái)的觸感。

  4.游戲:腳對(duì)腳。

  教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板,腳底對(duì)著腳底,然后抬高雙腳,一左一右來(lái)回地?fù)危龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像在玩什么。

  引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對(duì)腳”游戲。

  四、腳部按摩操,放松小腳。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2.知道腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

  3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、磁性板

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.腳步律動(dòng):

  和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)

  2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!

  ①脫襪子(兒歌):

  縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

  拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)

  彎彎小身子(對(duì)折)

  住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

 、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。

  3.我和小腳:

  脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。

 、倌愕哪_上有什么?動(dòng)一動(dòng)。

 、跀(shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?

  小結(jié):每只腳有五只腳趾。

  ③撓一撓小腳

  撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺(jué)?

  ④聞一聞氣味

  腳怎么會(huì)有味的?

  腳有味有許多原因,那么有什么方法,讓腳干干凈凈,舒舒服服?

  小結(jié)幼兒講述。

  4.比腳。

 、偾!這些是什么?(出示腳印)

 、谶@些腳有什么不一樣?

  ③猜猜這是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對(duì)了嗎?)

 、芪覀儊(lái)給腳印排排隊(duì)吧?(幼兒給腳印排隊(duì))

  ⑤數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳印?

 、薨职謰寢尩腵腳是不是一出生就這么大?

  (爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)

 、吣愕哪_剛出生時(shí)是怎樣的?

  現(xiàn)在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?

 、嘈〗Y(jié):我們?cè)诼L(zhǎng)大,腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。

 、嵊螒颍盒∧_找朋友(自由結(jié)伴玩對(duì)腳游戲)

  5.摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)

  穿襪兒歌:

  縮起小脖子(拿住襪筒兩側(cè))

  鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)

  拉起長(zhǎng)鼻子(拉襪筒)

  穿好小襪子。

  6.小腳的本領(lǐng):

  你的小腳會(huì)干什么?我們來(lái)試試。

  小結(jié):你們的小腳本領(lǐng)真大,希望長(zhǎng)大以后你們的腳本領(lǐng)更大。

  7.找鞋子的朋友:

  提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯(cuò)了。

  8.摸過(guò)腳、腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  《上海市學(xué)前教育綱要》指出,小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們?cè)谶M(jìn)行《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內(nèi)容。

  在活動(dòng)形式安排上,我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式,讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,引申出我們會(huì)長(zhǎng)大,腳會(huì)長(zhǎng)大,從而萌發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的'探索興趣。

  2、 知道小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 聽《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

 。2、 和小腳做游戲。

 。1) 腳上有什么?

  數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾?(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大?

  師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

  (2) 撓撓小腳:

  撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺(jué)?

  師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍——

 。3) 比比腳大;

  和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的?

  教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

  猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大?

  師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。

  3、 說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

  聽音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇4

  目標(biāo)

  1、感知自己小腳的特征及其用途,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)腳、保護(hù)腳的良好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備

  幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)驗(yàn)、每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂(lè)、小腳丫圖片

  過(guò)程

  一、開始部分

  以小腳的身份:小朋友們好,我是你們的好朋友小腳丫,每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,今天,想和小朋友一塊玩玩你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?那我們把小腳露出來(lái)吧!

  脫襪子(兒歌):縮起小脖子(脫襪筒至腳心)

  拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)彎彎小身子(對(duì)折)住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)

  二、基礎(chǔ)部分:我的小腳

  師:小腳都出來(lái)了,他們好高興,我們一起把小腳翹起來(lái),打個(gè)招呼吧!

  (1)動(dòng)一動(dòng)

  師:小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了,我們一起來(lái)跳一跳好嗎?

  雙手撐住地,小腳小腳跺跺,小腳小腳勾勾,小腳小腳碰碰,左搖搖,又搖搖,一前一后真有趣。

 。2)數(shù)一數(shù)

  幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳?一只腳上有幾只腳趾?

  小結(jié):每個(gè)人都有兩只腳,每只腳有五個(gè)腳趾。

 。3)撓一撓

  師:現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺(jué)?

  小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死咯

 。4)討論:小腳有什么用?

  讓幼兒在模仿、體驗(yàn)中感受小腳的`作用。

  小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳。

  三、結(jié)束部分:保護(hù)小腳

  1、引導(dǎo)幼兒思考:怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?還有什么好辦法?

  教師小結(jié):小朋友要勤洗腳,保持小腳的清潔,不用力的跺腳、走路,不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。

  2、放松活動(dòng):播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動(dòng)作。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  我的小腳丫

  活動(dòng)前言:

  小朋友們的好奇心都非常的強(qiáng)烈,他們很喜歡探索自己的身體器官,從頭到腳他們都不放過(guò),今天我們要帶小朋友們一起來(lái)玩的是一款有關(guān)小腳丫子的游戲,可以讓孩子們充分的認(rèn)識(shí)到小腳丫子的用途與作用!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝飾五線譜的地毯;

  2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;

  3、新年樹一棵;音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。

  1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。

  師:今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人,它是誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。

  謎語(yǔ):我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。

  離它誰(shuí)也不能走,你有我有大家有。(小腳)

  請(qǐng)小客人出場(chǎng):“小朋友好,我是你們的好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲幔课覀円黄鸢研∧_露出來(lái)吧?

  附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

  2、小腳丫做游戲。

  師:小腳都出來(lái)了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來(lái)讓大家看看,我們和它做個(gè)游戲:小腳小腳動(dòng)一動(dòng),小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右擺點(diǎn)點(diǎn)頭,一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭,哈哈,小腳小腳真可愛(ài)。

  二、探討腳丫的用途。

  1、討論:小腳有什么用?

  師:好可愛(ài)的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

  三、體驗(yàn)小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣

 。ㄒ唬┰谝魳(lè)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣

  小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了,我們一起來(lái)跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準(zhǔn)備了五彩的地毯,小朋友說(shuō)地毯上畫有什么?我們一起來(lái)看一看,數(shù)一數(shù),這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動(dòng)聽的音符,今天讓我們來(lái)做可愛(ài)的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧!(提醒幼兒不要擁擠)

  2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(jié)(小朋友表現(xiàn)很棒,小朋友聽著音樂(lè)前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂(lè)就在五線譜上面跳,平緩的音樂(lè)就平著跳,低沉的音樂(lè)就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請(qǐng)小朋友自己動(dòng)腦筋跳出新的舞步)。

  3、小腳丫隨著音樂(lè)跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導(dǎo)幼兒放松腳,一邊讓幼兒說(shuō)出新的跳法)。

 。ǘ┰诿佬g(shù)中體驗(yàn)小腳丫的樂(lè)趣

  1、 我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛(ài)的小腳照張相吧?引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的.。

  2、 師生共同布置“快樂(lè)腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒(méi)有漂亮的衣服,非常傷心,咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導(dǎo)下請(qǐng)小朋友把裝飾好的小腳印剪下來(lái),裝飾樹。

  四、保護(hù)小腳丫

  1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時(shí)怎么樣來(lái)保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)

  2、個(gè)別回答:你有什么好辦法?

 。ǔO茨_、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

  3、教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺(jué),所以我們是不能沒(méi)有小腳。所以小朋友一定要記住愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的需要,養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,因此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

  2、認(rèn)識(shí)腳,認(rèn)識(shí)自己。

  3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

  4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5 、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)對(duì)幼兒自身身體的認(rèn)識(shí) ;

 。2)腳的.作用的理解

  2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫《襪子童謠》。

  2、看看自己的小腳

  提問(wèn):小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說(shuō)說(shuō),我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。

  3、感受腳弓及其作用

  (1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué),再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。

  (2)知道腳底中間有個(gè)凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來(lái),就像彈簧一樣,走路有彈性。

  (3)小朋友,我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。

  4、說(shuō)說(shuō)小腳本領(lǐng)大

  提問(wèn):小腳有什么用?

  小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

  5、怎樣保護(hù)小腳提問(wèn):怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

  (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

  6、念穿襪子童謠

  7、師:摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

  2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、看看我的.小腳。

 。1) 提問(wèn):小腳在哪里?小腳是什么樣的?幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳,一只左、一只右。腳有腳跟、腳背,每只腳上都有五個(gè)腳指頭。

  (2) 感受腳弓及其作用。請(qǐng)幼兒在腳底撓一4會(huì)有什么感覺(jué),知道腳底中間凹的地方叫腳弓,有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性,試試走路的感覺(jué)。

  2、小腳本領(lǐng)大。

 。1) 提問(wèn):小腳有什么用?

  幼兒一起活動(dòng),感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

  3、保護(hù)小腳。

 。1) 提問(wèn):怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等)

 。2) 嘗試在鵝卵石上走。

 。3) 交流為什么有的人能走,有的人怕痛?建議幼兒夏天可以光腳走路,鍛煉小腳,但要注意安全。

  延伸活動(dòng):

  1、結(jié)合散步等日;顒(dòng),讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走,獲得不同感受。

  2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)用多種感官了解認(rèn)識(shí)自己的小腳。

  2、體驗(yàn)光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺(jué),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  3、知道保護(hù)自己小腳的簡(jiǎn)單生活常識(shí),有初步的自我保健意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室地板、席子、布

  2、擦腳軟布、溫水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒用多種感官,了解認(rèn)識(shí)小腳丫。

  1、師:今天我們要和小腳來(lái)玩游戲,讓我們一起脫掉鞋子和襪子,把小腳請(qǐng)出來(lái)吧!

  2、師:小腳是什么樣的?你覺(jué)得小腳像上面?

  摸摸小腳,你有什么感覺(jué)?

  2、師:數(shù)數(shù)看,小腳有幾個(gè)腳趾??jī)芍荒_的腳趾一樣多嗎?

  3、師:腳尖在哪里?用手指一指!試一試用腳尖走路,你有什么感覺(jué)?

  4、師:腳掌在哪里?摸一摸!

  5、師:腳跟在哪里?是什么形狀的?摸摸看有什么感覺(jué)?試一試用腳跟走路,什么感覺(jué)?

  二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺(jué)。

  1、師:你有沒(méi)有光腳在地上走過(guò)路?光腳走路有什么感覺(jué)?

  2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走(席子上、布上)

  3、提問(wèn):剛才你在哪些地面上走過(guò)?感覺(jué)是不是一樣的呢?光腳走好玩嗎?

  三、懂得保護(hù)小腳丫的簡(jiǎn)單常識(shí)。

  1、師:剛才我們和小腳丫玩了游戲,看看,你的'小腳現(xiàn)在怎么樣了?

  2、師:小腳臟了怎么辦?腳還是濕的怎么辦?(幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn))

  3、幼兒分組清洗自己的小腳,并自己穿好襪子。

  4、師:小腳洗干凈了真舒服,為什么我們要穿襪子和鞋子呢?

  5、師:夏天天氣熱了,我們要穿什么樣的鞋呢,為什么?

  6、師:你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎?

  7、總結(jié):為了保護(hù)我們的小腳,小朋友走路的時(shí)候要注意地上有沒(méi)有危險(xiǎn)的物品,不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上,要懂得保護(hù)自己的小腳,不讓小腳受傷。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇9

  主要就是想讓幼兒園小班的小朋友在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思,嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述,對(duì)小手游戲感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

  2.嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

  3.對(duì)小手游戲感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件-能干的小手

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲

  教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

  二、小手的本領(lǐng)

  1、.教師:剛才我們用什么做游戲了?

  你覺(jué)得小手能干嗎?

  你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

  2、小結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,

  會(huì)畫畫,會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。

  三、小手拍拍

  教師:我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)游戲。

  請(qǐng)你按我的要求去做,如果我說(shuō)“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰(shuí)的小手最能干。

  小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

  小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

  小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

  小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

  小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

  四、游戲:找小手

  教師:可愛(ài)的小手全都不見了!現(xiàn)在我的`大手要來(lái)找你們的小手,

  大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?

  五、教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,

  提醒他們盡快把手放在腿上,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

  幼兒園小班體育我的小腳教案 篇10

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1、感受腳的作用,了解保護(hù)腳的基本常識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  了解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的基本常識(shí)以及掌握畫直線和圓圈的技能。

  [設(shè)計(jì)理念]

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出,要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫是一種較好的方法,鑒于以上原由,我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識(shí)腳的.基礎(chǔ)上樂(lè)意洗腳,從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣,同時(shí)學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的繪畫能力。

  [設(shè)計(jì)思路]

  1、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。

  2、保護(hù)小腳:組織幼兒進(jìn)行討論,在討論中了解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。

  3、故事導(dǎo)入:以不愛(ài)洗腳的冬冬為切入點(diǎn),讓幼兒了解不洗腳的后果。

  4、幼兒作畫:通過(guò)示范講解——交代要求(明確操作要求)——幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)——展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式來(lái)進(jìn)行作畫,發(fā)展幼兒的繪畫能力。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  1、課件ppt。

  2、操作材料人手一份,蠟筆。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、談話:認(rèn)識(shí)小腳。

  1、游戲?qū)?/p>

 。1)師:寶寶們,剛才我們是怎么過(guò)來(lái)的呀?(走過(guò)來(lái)的)用什么走的呢?(腳)我們有幾只腳。浚▋芍唬⿲(duì)啦,兩只腳我們叫做一雙腳,兩只腳叫什么呀?(一雙腳)

  (2)我們的小腳除了會(huì)“走”還可以做什么動(dòng)作呢?游戲:小腳丫,真能干,走一走,走一走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,停下來(lái)(把“走一走”改為跳、踢、跑)

 。3)師小結(jié):我們的小腳真能干,可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作,學(xué)會(huì)了這些動(dòng)作以后,我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩、做好事情了。

  2、保護(hù)小腳

 。1)師:我們的小腳用途真大,那我們平時(shí)怎么來(lái)保護(hù)我們的小腳?請(qǐng)你和邊上的好朋友討論一下(幼兒討論)

 。2)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你有什么好辦法?(1、睡覺(jué)前洗腳,常剪腳指甲,冬天到了腳變得干干的,我們還可以涂一點(diǎn)防護(hù)油。2、不能光腳走路,冬天到了穿上鞋子和襪子,暖暖的,這樣才不會(huì)感冒。)

 。3)師小結(jié):不能光腳走路、睡覺(jué)前要洗腳,常剪腳指甲,冬天到了,除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護(hù)油,這些都是保護(hù)小腳的好辦法。

  二、繪畫:洗腳。

  1、故事導(dǎo)入

 。1)師:我們都知道常洗腳既衛(wèi)生又可以保護(hù)我們的小腳,可是有一個(gè)小寶寶一點(diǎn)也不喜歡洗腳,總是不洗腳會(huì)發(fā)生什么事呢?

 。2)師邊播放課件邊講述故事

  師:冬冬總是不洗腳,它的鞋子怎么樣啦?小貓和小狗怎么說(shuō)冬冬的鞋子?冬冬聽了心情怎么樣?請(qǐng)你想想冬冬應(yīng)該怎么辦?那我們一起告訴冬冬。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“冬冬,冬冬,你要每天洗腳,冬天到了每天洗腳,既衛(wèi)生又暖和。)冬冬愿意洗腳了,你們?cè)敢鈳椭瑔幔?/p>

  2、示范講解

 。1)我們先要端來(lái)一個(gè)洗腳盆。(出示范例)

 。2)再往盆里加加水,加水時(shí)要從左往右加,(教師示范畫直線)小朋友,伸出你們的小手,我們一起來(lái)加加水,把水加得滿滿的,這樣才能把腳洗得干干凈凈的(請(qǐng)幼兒跟隨教師一起徒手練習(xí))

 。3)加滿水后,現(xiàn)在老師要選一塊香香的肥皂了嘍,抹一抹,搓一搓,大泡泡、小泡泡出來(lái)嘍,再換一塊漂亮的肥皂……(教師示范畫圓)

  (4)老師幫冬冬洗好腳了(播放課件)冬冬的腳變得真干凈,現(xiàn)在大家都愿意和冬冬做好朋友了,還有一些愛(ài)洗腳、講衛(wèi)生的小朋友們也請(qǐng)你們幫忙,愿意嗎?

  3、交代要求

  師:那么小朋友要記住哦,待會(huì)兒加水時(shí)要從左往右加加滿,這樣才能把腳洗得干干凈凈的,搓泡泡時(shí)要搓出各種顏色的大泡泡、小泡泡,明白嗎?

  4、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

  師:已經(jīng)洗好腳的小朋友可以欣賞欣賞別的小朋友是怎么洗腳的,也可以向好朋友介紹一下你是怎么洗腳的?

  5、展示幼兒作品

 。1)師:看這個(gè)洗腳盆里水加得滿滿的,泡泡搓得又圓又大,顏色又漂亮,看看搓了哪些顏色的泡泡?

 。2)師:今天我們幫了很多小朋友洗腳,冬天到了,森林里的小動(dòng)物也想要洗洗腳,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

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